共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
小语第九册读写训练重点提要（四）———事物的静态和动态○龙宅俊（省教委教研室）“事物的静态和动态”是本册第二个侧重指导写的训练重点，安排在第五组教材中。〔训练目标〕１．使学生初步知道什么是事物的静态和动态。在阅读时，能注意事物的静态和动态，对文章内容... 相似文献
2.
人教版小学语文第十一册第五组教材共安排了五项训练内容，分别是讲读课文《鸟的天堂》和《草原》，阅读课文《镜泊湖奇观》，读写例话《事物的静态和动态》以及《基础训练５》等。本单元的训练重点是体会“事物的静态和动态”在文中的妙处，并在今后的观察和作文中，能恰当地表现事物的动态和静态。为了突出单元训练的整体性和学生学习的自主性，根据创新教育的有关理论，以及“引导———巩固———练习———实践”的单元教学模式，教师可将本单元的五个训练内容进行重新排列整合，划分成四个训练模块，即《鸟的天堂》、《事物的静态和动… 相似文献
3.
第五组本组教材包括三篇讲读课文，一篇阅读课文，一则读写例话和一个基础训练。其中，讲读课文《鸟的天堂》记叙了作者两次来到“鸟的天堂”的所见所闻。教学的重点是分清哪些描写的是事物的静态，哪些描写的是事物的动态，分别是怎样描写的，这样写有什么好处。教学时可凭借思考·练习一至三抓住重点句、段，理解内容，学习描写事物静态和动态的方法。讲读课文《草原》，讲作者初到草原，侧重描写草原景物的静态；讲快到公社和主客会面，侧重描写草原上景物和人物的动态。本课教学，一要在理解课文的同时，了解静态和动态描写，体会这样写… 相似文献
4.
人教版小学语文第十一册第五组教材的训练重点是体会“事物的静态和动态”在文中的妙处,并在今后的观察和作文中,能恰当地表现事物的动态和静态。为了突出单元训练的整体性和学生学习的自主性,根据创新教育的有关理论,以及“引导——巩固——练习——实践”的单元教学模式,我们可将本单元的五个训练内容进行重新排列整合,划分成四个训练模块:《鸟的天 相似文献
5.
6.
第三组课文的重点训练项目是“事物和环境”。这一训练重点要求学生懂得:任何事物部产生在一定的环境之中;事物的变化和环境的变化是相互联系的。要启发学生运用已经学过的动态与静态(第八册《鸟的天堂》)、事物的联系与变化(第八册《跳水》)等知识,分析、领会课文中事物和环境的变化特点。 相似文献
7.
六年制语文第十册作文教学提示石嘴山市大武口区教研室边淑芳六年制语文第十册作文训练有三个重点：一是按事情发展的顺序写，具体叙述时要突出重点；二是作文要练习描写事物的静态和动态，使文章更加生动；三是作文要注意前后呼应，使文章首尾连贯，做到结构紧凑、联系紧... 相似文献
8.
抓住重点正确理解强化训练──六年制小语第十册第１１课《鸟的天堂》教例评析南宁市衡阳路小学张萦【教例】教学目标：１．自学生字新词；分清课文中哪些是写静景，哪此是写动景；学习作者观察和描写事物的静态和动态的方法。２．读懂课文，能说出文中重点句子所表达的思... 相似文献
9.
一、引导自学,抓住要点 教师在布置自学前,可提供学习例话的思考题,以此帮助学生明确学习这篇例话的重点,可以设计问题:(1)什么是事物的静态和动态?(2)怎样分辨事物的静态和动态?(3)注意事物的静态和动态有什么好处? 相似文献
10.
“九义”教材第十一册第五单元的训练项目是“事物的静态和动态”。《镜泊湖奇观》是本单元的阅读课 ,它通过描写镜泊湖的奇丽景色 ,展现了祖国河山的壮美和大自然的奇妙。教学时 ,要指导学生运用从讲读课中学到的方法 ,进一步落实单元重点训练项目 ,使学生在阅读时分辨事物的静态和动态 ,在写作时能抓住事物的动态和静态 ,使文章更生动、具体 ,增加感染力。在教学方法上要以自学为主。一、故事引入 ,初步理解课文兴趣是学生获得知识和技能的一种动力。而故事引入 ,则能引起学生学习课文的兴趣。教学时 ,教师可先将课文第一自然段的神话故事… 相似文献
11.
这一组课文,思想教育的重点是:1.学习鲁迅先生热爱劳动人民的崇高品质。2.教育青少年热秀大自然。文化知识的重点训练项目是:“静态和动态”的观察和写作。通过教学,教会学生在阅读和写作中分清事物的动态和静态,掌握观察这两种形态的方法,懂得写作的出发点不同,观察时的角度、对象不同,观察的方法也就不尽相同。这一组的重点课文《鸟的天堂》,习作例文《火烧云》,读写例话《静态和动态》以及 相似文献
12.
一、教学目的要求: 通过学习这篇读写例话,使学生知道什么是事物的静态和动态;懂得观察事物静态和动态的方法和作用;以便在阅读、写作中运用。二、教学时间: 一课时。三、预习要求: 1.查字典解决生字新词;想一想什么是事物的静态和动态及怎样进行观察。 2.复习课文《鸟的天堂》。思考这篇文章主要 相似文献
13.
14.
在语文教学实践中 ,让学生紧扣重点 ,品评语言 ,以读为本 ,感悟语言 ,激活思维是养成使用语言良好习惯的必然需要。在教学中 ,我作了一些有益的尝试。一、紧扣重点 ,变串讲为点评 ,让学生品评语言 ,感受语言的魅力。在教学《鸟的天堂》一课时 ,我紧扣“注意事物的静态和动态”这一单元训练重点 ,直扑描写静态的第７、８自然段和描写动态的１２、１３自然段进行教学。引导学生找出描写大榕树静态的词句和描写鸟语啁啾动态的词句 ,进行点评 ,让学生仔细品味 ,感受语言的精妙 ,体会事物的动态美和静态美。这样 ,就使单元训练重点落到了实处 ,同… 相似文献
15.
一、明确观察重点生活中可供观察的对象很多，一般分动态的和静态的两大类。静态的如高山、花草、建筑物、人物外貌等；动态的如日出、回落、刮风、下雨等自然现象和人们的生产、生活、社会活动等。无论动态的还是静态的，事物都有自己的规律和特点。明确观察的重点，就是找出事物各自的特征。这样的训练不仅可以培养学生观察事物的兴趣，养成观察的习惯，而且还可以使他们更加热爱丰富多彩的生活。二、指导观察方法在日常生活中，人、景、物都是千姿百态的，只有抓住特点细心观察，写出来的文章才能形象逼真，生动感人。如在指导学生观察人… 相似文献
16.
“事物的动态和静态”这个训练项目,重在阅读能力的训练,又与观察能力和表达能力密切相关。在教学中如何适度把握,具有一定难度。就《鸟的天堂》一课来说,它虽是该组的第二篇讲读课文,却承担着要帮助学生具体认识什么是事物的静态、什么是事物的动态,从而加深对课文的理解,同时还要使学生认识到平时注意观察事物的静态和动态,作文时才能把观察到的事物描写得具体、生动、准确。那么,怎样在《鸟的天堂》的教学中突出重点训练项目,使学生的语文能力得到和谐的发展呢？一、口诵心惟,感知静态美和动态美,体会思想感情作为一篇优美的… 相似文献
17.
五年制小学语文教材第八册第六单元课文有《鸟的天堂》、《猫》、《老牛》、《火烧云》。单元教学的整体目标是指导学生学习事物的动态和静态描写。通过教学体会在仔细观察的基础上运用丰富的想象描写景物和事物的写作方法。这几篇教材为学生达到这个整体目标提出了“样式”,教学时可以安排必要的和可能的写作练习,做到“以课文为榜样,以模仿为手段,以生活经验为内容,以片断训练为形式”,达到最佳效果。 (训练一)写动 相似文献
18.
板图,是板书的组成部分之一,也是课本插图和挂图的展开和补充。插图和挂图可大致分为静态(即显示事物特点和性质及实验结果)和动态(即显示事物变化过程和实验过程)两类。相应地,板图也可分为静态板图与动态板图。动态板图又可再分为两种:①最后定型板图以箭头显示动态;②教师在学生面前画图时,以实际作图过程配合讲解显示事物变化规律。最后定型板图可呈两种形式。(一)最后展示变化中不同阶段的状况:1.果实的形成(第四册第17课)。课文中说:“胚珠受精以后开始生长,渐渐长成种子。胚珠生长时,子房也同时膨大,形成果实。”教师可先板画出 相似文献
19.
在写景状物的文章中,对景对物的描写分静态描写与动态描写。静态描写是指对事物形状、大小、颜色、位置的描写;动态描写是指对事物活动变化的描写。我们在指导孩子读写景状物的文章时,要告诉他们分清哪些是静态描写,哪些 相似文献
20.
为了完成大纲对六年制五年级下学期作文训练的任务,进一步提高学生的写作能力,在制订作文教学计划时,等虑到以下几点:①第十册写作训练重点有三个方面:一是要按事情发展的顺序写,具体叙述时要突出重点;二是要练习描写事物的静态和动态,使文章更加生动;三是要注意前后照应,使文章首尾连贯,更加严密。每次作文 相似文献