共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
中小学生虚拟机器人活动作为一项新兴的青少年科技教育项目,已成为青少年机器人竞赛活动的有效补充和功能延伸。广州市教育信息中心(电教馆)从2008年开始每年组织大规模的中小学生虚拟机器人竞赛活动,笔者作为本项活动的主要策划和组织者之一,从虚拟机器人竞赛活动设计者的视角出发,结合中小学课程改革的要求,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度论述了中小学生虚拟机器人活动的教育目标,以及通过平台功能设计及竞赛任务设计实现其教育目标的主要策略。 相似文献
2.
3.
4.
5.
2004年7月10日.中央电视台新闻联播播发了一条消息:在葡萄牙首都里斯本举行的第八届青少年机器人世界杯总决赛中.来自我国重庆市南岸区珊瑚实验小学五年级的学生张顺、郑凯。力 相似文献
6.
7.
郑振华 《湖南科技学院学报》2013,(7):87-89
青少年机器人活动作为一项集电子、信息、自动控制知识为一体的益智类科技活动,深受广大青少年的喜爱。该文在分析近五年福建省机器人竞赛的组织管理、参赛队伍及获奖情况的基础上,探究活动存在的短板和不足,并结合福建省实际情况,从机器人教育普及、科技辅导员队伍建设、信息化管理等方面阐述推动青少年机器人竞赛活动发展的新途径、新方向。 相似文献
8.
9.
10.
近年来,世界各地中小学机器人竞赛活动越来越受到重视,机器人竞赛课程的思想也随之产生。本文简要介绍美国TSA协会2006年推出的基于标准的机器人竞赛课程开发框架,对其特点及其启示进行分析,以期为我国中小学机器人竞赛辅导课程提供借鉴。 相似文献
11.
中小学机器人教育主要包括机器人教学、机器人项目实践和机器人竞赛等内容。它极大地丰富了信息技术教育的内涵,并且机器人项目的挑战性、操作性、创新性以及团队合作等特点,完全符合青少年的自我价值需求,学生的多学科综合运用能力、创新能 相似文献
12.
通过对安徽省第六届“讯飞杯”中小学生电脑制作活动机器人竞赛的实地调查,结合过去该活动的举办情况,从活动普及面、公众认知度、教育保障机制等几个方面分析存在的问题,并有针对性地给出了下一步发展建议. 相似文献
13.
14.
“机器人基本技能”是以完成贴近生活的不同主题任务展示的技术比拼,涉及多学科知识。本文分析了中学开展机器人基本技能竞赛对中学生创新素质培养的重要意义,并阐述我校以机器人基本技能为平台的中学生创新素质培养的实施方案,最后对开展机器人基本技能比赛对中学教育的意义进行了探讨。 相似文献
15.
机器人竞赛是培养学生创新精神.提高学生创新能力的有效方法。通过参加这项竞赛,可以培养学生查阅资料能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、综合设计与调试能力、科技论文写作能力.培养了学生理论联系实际的作风、团结协作精神和创新意识。为此。本文将机器人竞赛作为学生创新能力培养的平台.探讨机器人竞赛与学生创新能力培养的具体方案. 相似文献
16.
杨建磊 《石家庄职业技术学院学报》2012,(4):58-60
对国内外机器人竞赛的现状、特点以及功能进行了分析,提出我国高校的机器人教育应以开展高水平的机器人竞赛为契机,有针对性地调整和改革现行的机器人教育教学,以推动我国机器人事业的发展. 相似文献
17.
在我国起步阶段的机器人教育领域,对于教学机器人的利用还远未发挥其应有的作用,笔者曾经带领学生参加过多届各类青少年机器人竞赛,在经历过获奖喜悦之后逐渐地发现,无论在青少年机器人竞赛方面,还是在机器人的教育领域,都存在这以下一些不容回避的问题。 相似文献
18.
机器人教学不仅仅是对学生进行技术层面的指导,而是要使青少年机器人教学与比赛活动成为青少年机器人文化教育的事业。朱乔荣和林浩然两位教师在机器人基础课程的教学和开阔学生视野方面做了有益的尝试。 相似文献
19.
我国基础教育中机器人教育的现状与对策研究 总被引:2,自引:1,他引:1
近年来,机器人教育越来越受到人们的关注。国内外的教育专家提出,教育机器人在基础教育中可作为实施创新教育、素质教育、技术教育的有效载体。从中小学机器人竞赛、机器人教学、机器人教育研究三方面阐述了我国基础教育中机器人教育的发展状况,分析了发展中存在的问题,并提出了若干解决问题的对策。 相似文献
20.
郑剑春 《中国科教创新导刊》2010,(6):171-172
目前我国中学生参加的机器人比赛种类众多,对比赛成绩的较高预期影响了对机器人活动的价值评估,单纯的技术训练对学生的培养并不是完善的,在国内高考背景下,一些奖励措施使得比赛的有很强的功利性,其公平,公正以及对学生能力考核的准确性都面临质疑,我国机器人比赛应注重借鉴国际机器人比赛的经验,而完美规则的制订不仅是对机器人比赛的深入研究,而且体现了教育思想的不同。 相似文献