一所传播大舜文化的学校——济南市舜耕小学“舜文化”教育活动剪影

“That’s fabulous!”“It’s charmingly．”“太精采了!”“非常有魅力,有内涵。”这是两位来自美国康州的小学校长在济南市舜耕小学参现访问时发出的赞叹之声。当两位来自人洋彼岸的教育同仁,住舜耕小学充分感受了能够代表中国传统文化的“舜文化”,尤其是在身体力行了带有浓郁农耕气息的“舜康活动”,体验了“食、歌、陶、艺、舞”精彩纷呈的“舜艺活动”之后,不禁竖起了大拇指,赞不绝口。     

家委会的范本——济南市舜耕小学“舜友联合会”活动纪实

9月4日下午，在山东省济南市舜耕小学教学楼北楼的会议室里举行了一场特别的会议。说它特别，是因为组织和参加这次会议的成员都是舜耕小学学生的家长——名日“舜友联合会”的舜耕小学家委会。这样的会议，自“舜友联合会”成立以来，基本上每个月都会定期召开，会议上，家长们审阅学校的工作报告，进行交流和研讨，同时也能提出自己建议，对学校在教育和管理上的不足之处进行完善。     

家委会的范本——济南市舜耕小学“舜友联合会”活动纪实

9月4日下午,在山东省济南市舜耕小学教学楼北楼的会议室里举行了一场特别的会议。说它特别,是因为组织和参加这次会议的成员都是舜耕小学学生的家长——名曰"舜友联合会"的舜耕小学家委会。这样的会议,自"舜友联合会"成立以来,基本上每个月都会定期召开,会议上,家长们审阅学校的工作报告,进行交流和研讨,同时也能提出自己建议,对学校在教育     

舜文化与城市社区文化建设——以济南市市中区舜耕街道为例

舜文化精髓是道德文化,以济南市市中区舜耕街道为例,从坚持以人为本、维护公平正义的社区文化建设的实质,及以党建文化引领,助推文化先行的社区文化建设的内容两方面,发现舜文化对舜耕街道社区的文化建设有一定影响和现实意义。     

培育家校教育的新型共同体——济南市舜耕小学推进“家、校、社”教育一体化的实践

济南市舜耕小学始建于1992年,因地处"舜耕历山"的"舜文化"发祥地而得名。2009年2月,学校在充分调研和广泛征求各界意见的基础上,成立了以家长为主要力量的组织———济南市舜耕小学"舜友联合会"(即家长委员会,以下简称"舜友会")。"舜"指大舜和以舜文化为代表的舜耕小学,"友"指朋友。这样就表达出了学校和家长之间以朋友身份结成教育的同盟。学校配合"舜友会"制定并不断修订了《济南市舜     

“舜城”济南应该成为中国大舜文化研究的基地

尊敬的谢玉堂会长、徐长玉主席、巩宪群副市长,尊敬的各位领导、各位专家以及新闻媒体界的朋友,女士们、先生们：大家好!在山东省大舜文化研究会、济南市委市府市政协以及有关部门和社会各界的悉心关怀和大力支持下,济南市舜文化研究会今天终于正式成立了,在此我谨代表济南市舜文化研究会向支持本会成立、指导本会成立的省市领导及有关部门表示由衷的感谢,也向舜耕山庄以及为筹备此次大会而付出辛勤劳动的所有同志表示由衷的感谢。     

播种绿色 践行环保——济南市天桥区实验幼儿园教育活动剪影

“环境保护,教行为本”,济南市天桥区实验幼儿园坚持环保教育从幼儿抓起的环保教育理念。全园树立环保意识,践行环保行动;幼儿轩每班设有废旧物品整理箱,     

让我们一起成长——济南市棋盘街小学“大教育”活动纪实

棋盘街小学是济南市历下区一所普普通通的小学。这所小学无论从教学环境、办学条件、师资力量还是学校名气,都远远称不上一流。我们之所以对其产生了浓厚的兴趣,是因为他们发起的“在校好学生,在家好孩子,在外好少年,我能行”活动以及争做“好家长”、“好教师”活动,引起了广大师生、家长的一致好评。这一活动不仅将育人工作从学校延伸到了家庭和社会,还将“教育对象”从学生扩展至包括老师和家长在内的每一个相关的人,使之真正成为了一种“大教育”。 教育反思:什么是真正的教育棋盘街小学校长于冠军,从事小学教学与领导工作已经多年了。…     

扬舜之德 继舜勤耕——关于“舜文化”教育的实践与思考

台湾著名学者龙应台女士说：“人本是散落的珠子,随地乱滚;文化就是那根柔弱而强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。”诚如她所言,舜文化之于舜耕小学,正是那根“柔弱而强韧的细丝”,把教与学串在一起,把师与生串在一起,把校与家串在一起。舜文化,已经成为济南舜耕小学特有的精神标记和灵魂。     

催开“和乐教育”之花——济南市历城区实验小学教育科研工作剪影

济南市历城区实验小学创建于1984年,现有教职工120人,在校生2300余人,是一所省级规范化学校。多年来,在“和乐教育”整体改革的推动下,逐渐成为一所具有文化品位,思想内涵的现代化新型学校。     

“让每位家长都成为学校教育的同盟者”——山东济南市舜耕小学“舜友联合会”工作纪实

山东省教育厅副厅长张志勇向家长们深深鞠躬致谢,台下掌声雷动。这感人的一幕发生在2010年9月11日召开的山东济南市舜耕小学第二届家长代表大会上。张志勇副厅长为何推掉其他重要会议来参加这样一次普通     

济南市无影山小学教育科研工作剪影

济南市无影山小学座落在风景秀丽的无影潭边,始建于1957年,地处无影山颠,与名泉无影潭为邻,人杰地灵,历史悠久,小巧精致。现有在职教职工49人,其中小学超高资格1人,小学高级教师30人;本科学历32人,专科学历17人;市名师1名、区名师2名、特色教师3名、区名班主任培养人选2名、市学科带头人3人、区中心教研组成员6人。现有教学班14个,学生606人。多年来,学校师生感山之实,品水之韧,以出色的教学质量闻名全区。     

舜孝故事传播的文化层次与地方表述

舜孝故事有着悠久而广远的传播,大致可以分为“史记型”和“舜子变型”两大类。前者居于主流地位,后者则在宋元之后不见于通行文献,此前只在福建、广西等东南沿海地区发现过一些近现代民间文本。近期随着江南《舜哥宝卷》文本的渐次面世,可知“舜子变型”故事至少于晚清民国时期在江南民间多有传播,其基本面目跟东南地区大致相同。由此推断,宋元以后“舜子变型”叙事其实在民间从未断绝,也不光是流传于文化边缘地带,而是在传播的文化层次上逐渐下沉到了所谓的“底层社会”。而江南与东南地区的民间传播,其表述方式又显示出某些地方性差异。无论主流还是民间,都在舜孝故事中宣扬克己行孝的思想,它代表了民族文化的核心价值观。     

舜文化中的“五教”与“明德”

舜文化是中国传统文化的重要组成部分。以父义、母慈、兄友、弟恭、子孝为代表的五教理论和以明德思想为代表的德政思想是舜文化的基本内涵。这些重要的思想对当前构建社会主义和谐社会,仍具有重要的借鉴价值。     

学会对话 走向成功——济南市经七路第一小学“对话教育”活动纪实

对话是交流的一种重要表现形式，从广义上说，人类的一切交流活动无不包含着对话的成分。人类对山川河流、花草树木，风雨雷电等的观察、思考与感悟足人类与大自然的对话．它促使着人类对大自然的一切进行由浅人深、由简人繁的体验与总结，从而促进了科技的进步。而人与人之间的对话则促进了人类的交流、理解与思维的碰撞，从而促使了人类智慧的发展。[第一段]     

舜“孝感天地”:大学生亲情观教育的“精神良药”

孝是儒家人伦思想的核心,是中华民族的传统美德,而舜则是孝这一传统美德的典型人物形象。舜文化作为传统文化的重要组成部分,对于大学生的思想道德建设具有重要的学习和指导意义。舜的至孝悌爱的道德品质,是当代大学生亲情观教育的精神良药。本文具体探讨了舜人伦道德思想的精神内质及其在当代大学生亲情观教育中的运用。     

以舜文化为依托镕铸“爱心”接力棒

以舜文化为依托,镕铸"爱心"接力棒,坚持26年如一日,开展"学雷锋、献爱心、送温暖"的活动;传承舜文化,不断增强"爱心"接力棒的育人功效;弘扬舜文化,不断扩大"爱心"接力棒的影响面,激发青年学生们强烈的社会责任感,谱写潇湘大地精神文明建设的凯歌.     

“虞舜与九嶷”大舜文化研讨会综述

“虞舜与九嶷”大舜文化研讨会于2012年9月26-27日在湖南永州宁远召开,参会学者70人,参会论文54篇。清华大学教授、海内著名专家李学勤先生的文章《虞舜在中国早期文明史上的地位与贡献》,以提纲挈领的风格,讨论了9个方面的问题。湖南省舜文化研究会唐之享会长的文章《促进民族融合的伟大历程——试论舜帝南巡的历史意义与精神遗产》,从历史意义与精神遗产等多方面,探讨舜帝南巡在民族融合中的伟大贡献。山东省大舜文化研究会谢玉堂会长的长文《舜葬九疑的新思考））,提出并解答了两个问题：（1）舜在百岁高龄的晚年为什么还要去江南巡狩？（2）舜为什么身葬九疑？本次研讨会的主题为“虞舜与九嶷”,会议收到“舜葬九嶷”主题论文14篇,“舜帝南巡”主题论文4篇,合计论丈18篇,是近年来关于虞舜与九疑山关系问题的最为集中的探讨,论文从数量到质量,都有较大突破,为今后的递进研究搭建了一个新的平台。此外,在“舜文化”的文化史研究、“舜文化”的精神史研究、“古史研究”、“家庭伦理、勤政廉政、和谐社会”研究、“舜文化”与旅游经济研究、“文学、诗学、美术”研究等6个方面,也有相关探讨。     

播种绿色 践行环保——济南市天桥区实验幼儿园教育活动剪影

环境保护,教育为本,济南市天桥区实验幼儿园坚持环保教育从幼儿抓起的环保教育理念。全园树立环保意识,践行环保行动:幼儿园每班设有废旧物品整理箱,老师引导幼儿利用废旧材料开展创意美术,制     

学校教育与“先进文化”的传播

学校教育观念的基调须定位于传播“先进文化”，素质教育中应融入“先进文化”的有机养份，以教师队伍建设为根本，与时俱进把校园文化的时代性与社会文化的先进性有机结合起来。