优化数学课堂教学情境导入

对于教学来说．良好的导人是教学的重中之重。万事开头难,要想提高课堂教学质量,我们首先要做的就是要优化课堂导人．做好整堂课的整体构思。良好的教学导人可以直接提高学生的学习积极性．吸引学生的注意力．     

转变学生观念 推进素质教育

素质教育要求我们要树立科学的学生观。学生是有待发展的人．教师既要正视学生的不足,也要挖掘学生的潜能,要辩证发展地看待每一个学生。学生之间存在着个体差异性．我们要珍视学生的独特性．发展其创造性。     

小学数学教学管见

学生、教师、家长是参与孩子学习的三大主体,教师要及时地联系家长．鼓励家长多多地赞美学生．要注意三大主体的和谐．千万不要抹杀学生的积极性。学生数学学习要进行合作,教师要抓住机会．在合作中发现他们每一个人的长处。耐心地听取每一个学生的心声．做孩子们最知心的朋友,帮助他们打好小学数学的基础。一、启发学生的创造思维     

学校践行科学发展观之我见

以人为本是科学发展观的核心。学校践行科学发展观．就是要坚持以学生发展为本、以教师发展为本。而学生的全面发展需要通过教师的发展来实现．因此学校要实施人本管理,尊重人、关心人、激励人、凝聚人．使全体教职工能够为实现学校发展的共同愿景而努力奋斗。     

浅谈语文教学中的德育渗透

1．素质教育和时代呼唤语文教学改革;2．学生要培养“德育意识”;3．语文教师要挖掘教材中的德育因素;4．语文教师要在教学中渗透德育;5．用德育思想教会学生如何做事,怎么做人,做什么样的人。     

随风潜入夜，润物细无声--浅谈教师如何＂以人为本＂资助贫困学生

教学生涯中,经常会听到老师讲到自己是如何资助贫困学生的。但本人认为,教育要人性化．要以人为本．资助学生也应该以人为本．关注人的内心需求,尊重学生的人格与尊严．切不可不讲方式方法去“爱”学生,结果造成对学生的伤害。     

在化学教学中培养学生的创新能力

教育是培养人、塑造人、创造人的活动．而培养学生的创新能力是教育的本质属性．创新教育是素质教育的核心．中学是奠定一个人各种素质基础的阶段,是培养创新能力的关键时期．培养学生创新意识和创新能力,是激发学生创造力的源泉．不仅要向学生传授既有的知识,更为重要的是引领学生养成大胆假设、小心求证和独立批判的思维方式．     

用评价点化生命——小学数学课堂中发展性教学评价浅谈

《基础教育课程改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩．而且要发现和发展学生多方面的潜能．了解学生发展中的要求。帮助学生认识自我．建立自信。新课程也倡导“立足过程,促进发展”的评价理念．这些．都体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。基于这样的认识．我觉得在教学过程中要实施发展性评价．牢牢把握评价的目标．关注学生的个性差异．重视学习过程的评价。     

浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

初中数学新课程标准提出要让学生学习有价值的数学．明确提出教师要在教学中转化教学方式．培养学生的自主学习能力。《学会生存》一书中指出：未来社会的文盲不再是没有知识的人．而是没有学会自主学习的人。自主学习会让人终身受益。随着素质教育与新课程改革的推进．培养学生的自主学习能力已得到了广大教师的重视．并逐渐改变着课堂教学。我认为学生自主学习能力的培养应该从以下几个方面人手．     

在小学英语教学中实施素质教育

素质教育要从小抓起．为学生的成长打下良好的基础。小学英语课堂教学要坚持以人为本,重视人的全面和谐发展的教育思想．加强对学生素质能力的培养。     

将数学融入生活，在生活中学习数学

数学教学人纲明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学、”它告诉我们数学教学要立足于学生的生活实际．要结合学生的生活经验和已有的知识来进行教学．教学的活动应该富有情趣和意义,在教学活动中．要根据教学内容的需要．创设教学情景．     

以人为本,创建充满生命力的语文课堂

《语文课程标准》在《前言》的“基本理念”中明确指出“学生是学习和发展的主体”．在教学建议中又重申“学生是语文学习的主人”。《语文课程标准》还从更高的层面对学生主体赋予了更全面的含义：“学生是关系中的人。是现实社会中的人．是世界背景中的人,是文化中的人。”这一规定．充分强调了学生的社会属性和群体性．明确了学生在语文教学中的主体地位。贯彻这一精神。教师要努力实现教育观念的转变．更充分尊重学生课堂上的种种权利,要善于开发学生的潜能,使学生主动地、生动活泼地得到各方面的发展。具体来说我们可以从以下几方面着手：     

让我们的心永远年轻

去年暑假．我接手了一个新的班级。这个班的学生入学平均分数低于我校录取分数线大约80分．大多数孩子对自己的学习缺乏信心。入学之初．新生都要接受紧张的军训。在军训的最后3天,学生要进行课间操跑步训练。为了培养学生的集体意识．我校课间操的跑步训练要求队伍必须高度密集．人与人之间的间隔不能超过20厘米．跑步过程中要有响亮的班级口号。前面连续8天的军训．加上炎炎的烈日．已经使孩子们疲惫不堪。     

思想道德修养课教学与学生人文精神的培养

培养人文精神就是要关注和重视人的全面素质,提高人的修养．教会学生如何做人。思想道德修养课教学．应将培养学生的人文精神贯穿在教学的全过程．促进大学生成为全面发展的人才。     

谈谈在作文教学中学生思维能力的培养

怎样提高学生的写作能力．这个问题时时困惑着师生们。这个问题涉及到作文教学的改革．要重视学生的写作素质；写作素质要提高。其核心是要充分训练学生的思维能力。人的才能的高低，实质上是指人的思维能力的强弱（这包括人的天才、文化、知识、经验等方面）。     

化学课堂教学导入浅探

良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法．     

高三学生学习线段定比分点的策略

随着信息社会的发展与社会竞争的日益激烈,以及学会学习和终身教育理念的广泛普及,越来越多的人认识到：未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人．教育的目标之一,就是要帮助学生学会使用有效的学习策略,学会自我调节学习．在倡导有效的数学教与学的同时,数学教育界应当致力于这样的目标：学生学数学必须懂数学,以此提高学生的数学能力和创造性．学生要懂得数学,必须采取有效的学习策略,才能促进理解．     

化学课堂教学导入浅探

良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法．     

如何在语文教学中突出学生的主体地位

新的课程标准明确提出“人本位”．即以学生为本的教育教学思想．要求教师在教育教学中“以人为本,呼唤人的主体精神”。这明确表达出我们的教育不再仅仅是为了追求文凭．而是为了使人的潜能得到充分发掘。使人的个性得到自由和谐的发展．使人的综合素质得到提高。因此．在语文教学中首先要实现教育思想的转变,由重知识、重智力转到重学生上来。其次要把握和研究语文教学的性质和特点．使语文真正起到培养学生语文素养、“为学生全面发展和终身发展奠定基础”的作用。真正树立为了学生一切的育人观．这是实现教学民主的根本。     

建构高中语文高效课堂初探

在新课程改革实施的过程中．教师要改变由应试教育造成的观念．把学生培养成在课堂上自主学习的人。教师要在课堂上让学生进行知识的探索．用探索获得知识形成的快感来激发他们的主动性。在教学方式上．教师也要不断进行创新．使学生在学习过程中能提高自己的积极性。教师要想把高中语文课堂建构成高效的课堂．需要从以下几方面进行．