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杨天潮 《山东体育学院学报》2007,23(2):83-85
运用“教师领导行为量表”、“学生学校情境量表”和“学生在校行为量表”,调查796名大学生知觉到的体育教师领导行为及其心理压力和心理适应状况。结果表明:学生心理压力与知觉到的教师权威行为呈非常显著的正相关,与民主行为呈非常显著的负相关。心理适应与之相反,学生知觉到教师民主行为越多,心理压力就越小,心理适应越好;知觉到教师权威行为越多,心理压力越大,心理适应越差;大一学生的心理压力与教师权威行为有一定关系,大二学生的心理适应与教师民主行为有一定关系。 相似文献
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运用“学生在校行为量表”和“教师领导行为量表”,对浙江省高校823名大学生进行调查。分析学生心理压力与知觉到的体育教师领导行为的关系。结果表明学生的心理压力与其知觉到的教师权威行为呈正相关,与民主行为呈负相关;提出了更新教师教育理念,对学生施以更多的民主行为,充分发挥学生的主体作用等建议。 相似文献
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谢成超 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
随着篮球运动的发展 ,对抗激烈程度的增加 ,运动员的心理压力增大 ,在比赛中常常会发生“失常”现象。论述了篮球运动员在比赛中产生“失常”的原因 ,并提出了调整的方法。 相似文献
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在无数灼热的期盼中,’96中国足坛迎来了一片颇为热闹的景象。然而,这热闹的景象背后潜隐着不少令人忧虑的现象,这些令人忧虑的现象背后则是旧的思想与新的观念之间的抗争,它预示着’96中国足坛将或明或暗地进行一场思想观念“战役”。 相似文献
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通过对体育教育专业大学生进行个性心理因素的测试,结果显示:体育专业大学生在稳定性、兴奋性、忧虑性、紧张性4种个性特征总体状态良好,心理健康水平总体高于普通人群;男女生在稳定性与忧虑性两个因素上存在显著差异,女生心理健康水平低于男生;年级之间个性心理健康表现出“两头好、中间差”的特点。 相似文献
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第12届游泳世锦赛游泳大项比赛,中国队出现16年最差成绩,令国人深感同情、忧虑、期待。“二元训练理论”主张“先退后进”大周期曲线的或然进步;“一元训练理论”主张“训练小周期”滚动式持续进步。北京奥运会近在眼前,究竟应该拿起哪项理论来应对?这是一个重要的决策课题。 相似文献
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“乒乓球到最后就是比心理”——这句话真是没错!在巨大的心理压力下,总有人需要求助于心理诊断乃至心理治疗。到“心理诊所”挂号的人什么样都有,过分紧张啦,畏缩不前啦,情绪暴躁啦,甚至一时显得性格孤僻的……怎样帮助他们呢?且看下面的“诊疗档案”。 相似文献