华东师大--TCL两强联手教育技术学博士后科研工作站在广州启动

6月29日，在广州TCL教育互联事业部。掌声中，华东师大教育科学学院院长丁钢教授、广东省教育厅张泰岭副厅长、广东省教育装备中心许金招主任以及TCL教育互联事业部总经理司练国先生一起，为筹备已久的“华东师范大学-TCL教育技术学博士后科研工作站”进行了揭幕。成立后的博士后科研工作站将建立广州、上海、     

VCM联盟开启教育信息化全新历程

7月19日，TCL教育互联事业部在广州亚洲国际酒店举行了“TCL教育互联论坛暨VCM联盟建立”联盟大会。国家教育部及广东省教育厅相关领导、TCL高层人士、TCL教育互联合作伙伴、联盟成员、客户、全国20余家媒体及部分经销商代表齐聚一堂，参与了这场旨在推进信息化建设的新天地，树立行业应用标准，携手共进、互惠协作的盛会。     

产品与服务

教育信息化,TCL“跃龙门” 截止2002年底,TCL教育互联事业部“跃龙门”工程覆盖的学生人数占到全国中小学生总数的2.12％,在广东初中生中的比例已达28.68％,TCL“跃龙门”已成为中国最知名的教育信息化品牌。     

借力TCL Webex,中关村小学实现跨越时空的教学

日前 ,北京市中关村小学与 TCL 教育互联事业部合作 ,采用其开发的内部网络会议系统 Webex进行远程国际授课。中关村小学利用 Webex系统的领先技术 ,突破了远程教育原来的文本传送、页面浏览和 BBS公告等手段 ,实现了全新的实景课堂、师生远程实时交流等功能。这是 TCL教育互联     

开放式数字校园概念支持名校发展--TCL教育互联为华师中山附中建设数字化校园

在风光迷人的南国桃园度假村，TCL教育互联事业部总经理司练国先生和广东中山华南师范大学附属中学的负责人在一份建设协议上郑重地签上了各自的名字，TCL教育互联将向中山华师附中提供开放式数字校园的建设支持，为这所省内著名学校的发展增添了新的动力。     

由青岛市企业博士后科研工作站现状引发的思考

企业博士后科研工作站是博士后制度的重要组成部分,在推动企业科技创新和人才培养方面发挥了巨大作用。但随着数量的不断增加,博士后科研工作站的发展也遇到了一些问题和困难,面临着阵痛与转型。因此,必须从转变管理手段、搭建交流平台、加大经费投入等方面入手,切实推动企业博士后科研工作站健康、有序发展。     

中关村建企业博士后科研工作站

中关村科技园区海淀园企业博士后科研工作站授牌仪式，不久前在北京海淀科技大厦举行。国家人事部等单位向被批准设立企业博士后科研工作站的８家企业授牌。 在海淀园设立企业博士后科研工作站，既可为企业选拔、培养高级人才广开渠道，又是科研院所、高等院校和企业联系的纽带。通过博士后的研究工作，还可以为企业带出一支高水平的科研队伍，提高企业技术创新能力和科学管理水平。这样有助于企业将科研成果迅速转化为新产品，增强企业的市场竞争能力。（华生）中关村建企业博士后科研工作站@华生     

聚焦TCL教育互联VCM网络语言学习系统

在2004中国(广州)外语教育教学展览会上，一位来自私立学校的校长在TCL教育互联语音室的展台前驻足良久，时而戴上耳机仔细试听，时而向工作人员不断询问产品的相关细节。在此次展会上，TCL教育互联的VCM网络语言学习系统成为众多校长、语言培训机构及业界相关人士关注的焦点之一。     

教育信息化投资千亿出路何在？

近年来，我国教育信息化建设取得了长足进步，但一些问题和隐患也不容忽视：建设与应用的不协调、信息孤岛层出不穷……对此，TCL教育互联事业部总经理司练国认为：“教育信息化症结的出现，很多原因出自教育信息化服务提供商各自为政、条块分割的运作模式，由此造成了产业链上对客户需求了解的脱节。”     

TCL:“跃龙门”开创第三方融资模式

“跃龙门”双赢模式 俗语云:“巧妇难为无米之炊”,没有资金当然摘不了教育信息化。在落后地区,要想实现跨越式的发展,更是必须要在资金上实现跨越式的突破。TCL集团教育互联事业部总经理司练国率领着跃龙门项目组,硬是把教育信息化这个“无米之炊”做成了“饕餮大餐”。 “饕餮大餐”的第一道菜是“粤菜”,有个很好听的名字:“粤龙门”。其实TCL教育互联这个项目组的名称就叫“跃龙门”,取自家喻户晓的“鲤鱼跃龙门”典故,此举意     

信息

西北师大-中教科技教育技术学博士后科研工作站签约及揭牌仪式在西北师大举行2007年3月21日下午,西北师范大学教育技术与传播学院与中国教育科技股份有限公司共建教育技术学     

我国博士后制度二十年回顾

博士后制度是指在国内的高等学校和科研机构,或大型企业、高新技术企业、留学人员创业园和科研生产型事业单位设置一些特殊职位,挑选获得博士学位的优秀年轻人员,在规定的期限内从事科学研究工作。博士后科研流动站开始于1985年,设站范围是在高校和有博士点的科研院所,设站单位需至少有一届博士生毕业且条件优秀。目前,全国有博士后科研流动站1363个,其中234所高等院校设站1193个,109个科研院所设站170个。除西藏、宁夏外,全国其他29个省、自治区、直辖市都建立了流动站。在所有的12个学科门类中全部都有了流动站,教育部规定的88个一级学科中,博士后科研流动站已经覆盖了86个一级学科。博士后科研工作站始于1994年,设站范围是在企业部门和单位,目前,全国有博士后科研工作站1018个。目前全国累计招收博士后3万余人,在站博士后1万多人,每年招收博士后近5千人。     

阳江市中小学信息技术教育工作更上一层楼

20 0 3年 9月 2 3日 ,阳江市中小学信息技术教育工作会议圆满结束。阳江市副市长韦丽坤、阳江市教育局局长陈文昌、TCL 教育互联事业部副总经理宋军强、广东电信阳江分公司副总经理赖杏南等领导出席了这次会议并分别作了重要讲话。此外 ,共有来自阳江市各县 (镇、区 )的 10 0多     

广东丰顺县在2005年中小学电脑制作活动中获得好成绩

为了进一步推进中小学信息技术教育的开展，暨迎接第六届全国、全省中小学电脑制作活动，根据广东省教育厅《关于组织参加第六届全国中小学电脑制作活动的通知》精神，今年三月份梅州市教育局与TCL教育互联事业部联合举办了“2005年TCL杯梅州市中小学电脑制作活动”。这次活动共收到参评作品220多件，作品的数量、质量都创梅州历史新高。这次活动共评选出一、二、三等奖作品共69件，评选出“最佳组织奖”12个单位。     

企业博士后：造就高级工程专家的成功之路

我国的博士后工作 16年来发展迅速 ,成绩斐然。迄今为止 ,已在高等学校和科研院所建立了 798个博士后科研流动站 (一级学科 )和 137个企业博士后科研工作站 ,基本建立起学科门类比较齐全、分布比较合理、具有相当规模的博士后科研流动站和工作站体系 ,已累计招收 12 0 0 0多名国内外博士进站工作 ,取得了许多重大科研成果 ,培养了一批高水平人才 ,其中许多人已成为学术、技术带头人 ,受聘担任教授、研究员、高级工程师和博士生导师 ,如在中国科学院理论物理所做过博士后的欧阳钟灿已成为中国科学院院士。我国的博士后工作推动了各项事业的发…     

以博士后工作为抓手 全面深化学校人才引进制度改革

正2014年5月4日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出:"党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角,也对深化我国高等教育改革提出了明确要求。"在不断深化学校教育领域综合改革的实践中,北京印刷学院以博士后科研工作站的批准设立为契机,把博士后制度与学校的人事制度有机对接,以博士后工作为抓手,用博士后制度改造和优化学校的人才引进与培养制度,正在探索一种更加符合学校自身实际和现代大学制度要求的人才引进与培养的体制机制。     

我国已累计招收4.4万多名博士后

人事部专业技术人员管理司司长、全国博士后管委会办公室主任侯福兴说,截至目前,我国共设有1363个博士后科研流动站、1308个博士后科研工作站,已累计招收博士后研究人员4.4万多人。其中,在     

智慧教育微课联盟成立

日前,智慧教育微课联盟在东北师范大学成立。据了解,该联盟由东北师范大学、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心、教育信息化博士后科研工作站、吉林省教育软件重点实验室、部分知名高等师范院校、全国50多个地方教育管理部门和全国百余所中小学名校联合发起成立。该联盟的目的是探索应用微课提高教育质量、     

中国第一个教育技术学博士后科研工作站建立

2004年9月9日,“华东师范大学-苏州工业园区教育技术学博士后科研工作站”签约和挂牌仪式在苏州工业园区举行。中央电化教育馆副馆长丁新、中国电化教育杂志社常务副主编曾祥翊应邀出席。丁新同志代表中央电化教育馆在签约和挂牌仪式上讲话,向该工作站的建立表示祝贺,并提出了希望。他指出,该博士后工作站是我国教育技术领域第一个博士后工作站,站点的建立标志着我国教育技术学在产学研方面有了重要的发展,将促进高层次科技人才的培养,推进高新技术产业的发展。该博士后工作站将在教育技术应用评价、教育数据模型与数据挖掘、学习支持系统、…     

弦歌不断:TCL教育互联的三个脚印

2004年3月20日，由TCL教育互联提供独家赞助，教育部管理信息中心主办的2004教育部“教育城域网建设与应用高层研讨会”在广州拉开了序幕。本次研讨会的主要目的是宣讲教育城域网的有关政策，介绍教育城域网建设的理论和观点，交流教育城域网的建设经验，研讨基于教育城域网的资源建