谈中学语文教学中人文关怀氛围的营造

本文旨在突出中学语文教学人文学科特点,探索营造人文关怀氛围的方法,阐明中学语文课堂教学一方面达到考试这一功利性的目的,另一方面达到人文气息熏陶的非功利目的,从而促进学生全方位发展。     

构建和谐英语课堂,提高英语教学质量

英语课堂教学是师生互动的交流过程,有效的交流取决于愉悦、轻松、平等、合作的课堂氛围。专家指出,和谐的课堂氛围在某种意义上比好的教学方法更重要。因此,在英语教学实践中,教师应开展各项教学活动,营造浓厚的英语学习氛围,注重与学生的情感交流和沟通,给予每个学生同样的学习机会,调动每个学生的英语学习积极性,努力提高英语教学效率与质量。     

五年制高职语文教学模式探讨

高科技的发展,信息时代的深入,给传统的五年制高职语文教学模式增添了压力,教育的改革与创新促进了五年制高职语文教学模式的探索。利用积极的流行文化对学生的影响,开启其内心世界,重新激发他们的语文学习热情．最大限度地提高语文综合运用能力,将给五年制高职语文教育带来全新的气象和崭新的面貌。     

如何构建轻松和谐的英语课堂

近几年的英语高考,命题范围涵盖生活的方方面面,再加上英语学科本身知识点零散、容易遗忘的特点,很多学生在英语学习中不得要领,甚至产生厌学心理。而且在新课改背景下,为了激发学生学英语的热情,构建和谐高效的英语课堂已经成为课改的主旋律,这给广大英语教师提出了更高的要求。     

五年制高职英语课堂互动式教学模式的研究

本文在分析五年制高职英语课堂传统教学模式的基础上,研究和探索一种全新的互动式教学模式,以提高学生运用英语进行交际的能力,达到提高教学效率的目的。     

班主任管理艺术浅探

班主任工作不仅是一门学问,也是一门艺术,班主任管理艺术水平的高低是班主任工作成败的关键。班主任应掌握人文关怀的艺术、灵活处事的艺术和班干驾驭的艺术。     

中国现代文学课程教材浅探

教学活动中,课程的配套教材是十分重要的教学要件。中国现代文学史课程是普通高校文科教学的一门专业必修课,而中国现代史的有关教材之多,是高校其他文科教材中少见的,这反映了本学科研究成果的多元化与教材建设的重大成就。目前虽然有不少的优秀教材问世,但还是缺乏较为成熟的新教材。新教材应以人文关怀为中心对现有教学内容作进一步的梳理,以期更加明晰地体现出中国现代文学的内在统一性。     

网页设计中网页氛围的营造方法浅探

网页氛围营造应根据网站的主题定位,运用色彩、网页版式和多媒体视听元素等的技巧来进行,作者结合在网站实际制作中的经验,探讨了营造网页氛围的方法。     

高职院校人文素质教育浅探

随着高等职业教育的快速发展,人文素质教育被忽视所产生的问题渐趋凸现。根据现代教育思想,本文从转变教育思想、教育观念,多方面探索人文教育的途径,提高教师自身的人文素质等方面提出了加强、提高人文素质教育效果的途径和方法。     

高职课程分层教学的研究与探索

高职教育面临着学生素质参差不齐,总体水平不高、学习积极性不强等诸多困难。为了让学生得到最优发展,需要对学生进行有效分层,避免因分层教学导致对学生的一些负面影响;探寻一套行之有效的分层教学策略,利用现代教育技术将“分层教学”与“多媒体或网络环境下的课堂教学”进行有效整合。     

基于O2O模式的高职英语混合式教学模式研究

O2O的教学模式是指线上和线下教学相结合的教学模式,随着教学信息技术的发展,基于O2O模式的高职英语混合式教学模式应用越来越来越广泛,这种新型的教学模式可以兼顾到学生个体的差异,提高英语学习的效果。本文阐述了基于O2O模式的高职英语混合式教学模式的内在含义,并且提出了实施混合式教学模式的措施。     

高职高专英语专业翻译课堂教学模式建构

翻译教学模式建构已经备受外语教研人士的关注,然而对于高职高专英语教师来说依然还是一片处女地。鉴于目前高职高专翻译课堂教学模式的现状,尝试建构与之相适应的翻译课堂教学模式是有必要的。     

以EGP+ESP模式构建特色鲜明的高职英语教学体系

高职院校重EGP(通用英语)轻ESP(专门用途英语)的英语教学体系不符合高职教育的要求.高职院校在英语教学中应遵循语言学习规律,结合高职特点,以提高应用能力为本位,构建EGP+ESP的英语教学体系.     

五年制高职计算机英语教学初探

随着社会对精通英语的计算机专业复合型人才的需求越来越大,五年制高职院校计算机英语教学面临着严峻测考验。本文分析了五年制高职计算机英语教学过程中存在的问题,并阐释了如何提升专业英语教学实效的举措。     

以非智力因素改善高职五年制英语教学

五年制高职教育是高等职业教育的一部分。五年制高职学生的英语基础普遍较弱,学习英语动力不足,积极性不高。调动学生的非智力因素对英语学习的积极性,改善高职五年制英语课堂教学是十分必要的。教学中应抓住非智力因素在五年制高职学生英语学习中的作用,努力改善课堂教学,从而调动学生学习积极性,增强教学效果,实现培养目标。     

基于语料库的英语写作教学模式在高职院校应用研究

该文在对语料库研究的基础上,创新性地提出英语写作教学三阶段模式,即"写作前阶段、写作阶段、写作后阶段",以此促进高职院校英语写作教学的改革。     

信息化教学模式下高职英语口语教学实践探究

在"互联网+"的时代背景烘托下,信息化教学开展得如火如荼,在教育领域中得到了广泛的应用。为进一步满足企业对人才素质培养的需求,在英语口语教学中探讨信息化教学方式具有深远意义,也是高职教育发展的必然趋势。