2007年新课程实验区高考语文试卷评析

随着2007年高考的结束,此前倍受人们关注的新课程下的高考业已揭开它神秘的面纱。新高考究竟考什么、怎么考,我们似乎可以从部分省区的高考中看到一些端倪。今年我国有山东、广东、海南、宁夏四省区参加新课程高考。从四省区高考试题来看,总的特点是稳中有变化,体现了新课程新理念和新课标新要求。就语文学科而言,具体呈现出如下一些特点:     

关于新课程语文高考改革的思考

从2004年秋季开始，普通高中新课程在山东、广东、海南、宁夏四省区开始实验，2005年秋季，江苏也将进入新课程实验。在新课程实验区，由于高中新课程提出了许多新的教育理念，符合我国教育未来的发展趋势和要求，所以，广大教师、学生及社会各界参与实验的热情很高。但同时也有一个共同的担心：使用新课程以后，将来高考怎么办?如果现行的高考制度不改革，     

新理念 新课程 新高考——课改后的高考试题分析

2007年是首批高中课改实验区进行课改后的第一次高考．从考后的整体情况看，四个实验区（山东、广东、宁夏、海南）的高考试题各有特点，但都能充分关注本地区的教学实际和学生特点，凸显出新课程所强调的基础性、选择性和时代性的特征，特别是能关注到学生的个性发展，突出对学生素质和能力的考查，从而很好地体现了高中化学新课程的基本理念．[第一段]     

2007年高考历史课程标准卷试题浅析

2007年，普通高中新课程改革实验区首次进入普通高等学校招生全国统一考试。随着高中新课程在全国的不断推开，将有越来越多的地区以课程标准试验教科书为依据命制高考试题。与此同时，两三年内，以现行的人民教育出版社统编教材为依据的高考命题也将逐渐停止。因此，探讨新课程高考命题将成为高考试题研究及复习备考一个重要任务。研究2007年出现的课程标准卷试题是适应和把握上述高考命题变化和高三教学变化的重要一步。探讨课程标准卷的得失对于完善新课程背景下的教学和学业评估也具有非常重要的现实意义。[第一段]     

2003年高考语文卷语言文字类试题分析

2003年语文高考试卷中 ,直接、间接对语言文字知识和技能进行考核的题目如下 (其中题号前标注 *的为间接考核 ) :第Ⅰ卷1 .语音 ,同音字 (3分 ,选择题 ,客观题 )2 .文字 ,错别字 (3分 ,选择题 ,客观题 )3 .词汇 ,近义词语 (3分 ,选择题 ,客观题 )4 .词汇 ,成语使用 (3分 ,选择题 ,客观题 )5 .语法 ,改病句 (3分 ,选择题 ,客观题 )6 .语法 ,语句歧义 (3分 ,选择题 ,客观题 )7 .词汇 ,术语 ,科学概念的理解 (3分 ,选择题 ,客观题 )11～12 .文言文阅读和理解 (其中词汇 ,11小题 ;语法 (虚词 ) ,12小题 ) (6分 ,选择题 ,客观题 )第Ⅱ卷*16 .文言…     

2003年高考语文试题给我们的启示

2003年高考在非常时期与我们见面了，我们希望能通过对这套试题的分析使正在读高中的同学得到一些启示，帮助大家学好语。     

语文教学应盯住“语文素养”而非“考试”（上）——新高考语文试题的特点及对高中教学的启示

今年，广东、山东、海南、宁夏首次进入高中新课程改革后的高考．四省区新高考的试题有什么特点？这些特点对新课程下的教学有哪些启示？这是许多读者关心的。本刊约请了四省区一些教育教学一线的教研员、有经验的学科教师．对四省区高考学科的试题进行了分析．并提出了教学建议。[编者按]     

新课程高考不应与课程标准错位——兼评2008年语文高考广东卷选考试题

始于2004年秋季的普通高中新课程改革实验已经历了4个年头,继2007年全国四省区（山东、广东、海南、宁夏）的高中毕业生接受了新课程高考检验后,2008年江苏省也加入了这一行列。作为课程改革的重要组成部分,课程评价标准和评价方式必然会随之进行变革,这种变革也理应在高考中得到体现。     

喜看芙蓉出清水——2005年全国新课程实验区中考作文试题分析

有幸比较全面细致地阅读了全国新课程实验区2005年中考作文试题,犹如春风扑面,让人喜从心来.我心底油然涌出的是两句诗:"清水出芙蓉,天然去雕饰."这"清水",便是课程改革;这"芙蓉",便是异彩纷呈的作文试题.这让我原本凝重滞涩的心里注入了一线清泉,平添了对于整个课改的信心和希望.因为圈内人士都知道,语文学科向来是教育改革发展的晴雨表和风向标,是典型的龙头学科;而作文教学又是语文教学的半壁江山,可以说,其考试评价的杠杆的指向,一定程度上显示了语文教学乃至整个教育改革的走势.     

语文素养:文学、文化,鉴赏、探究——2009年福建新课程高考语文试题评析

福建省首次新课程高考语文试题在平稳中适度创新,充分体现新课程理念,突出海西和本土特色:强调文化积淀,注重文学鉴赏,突出思辩色彩。在高中新课改背景下,更加注重考查学生分析问题、解决问题的能力,强调阅读的探究能力,为高考命题改革与创新提供了良好的借鉴。     

2009年高考语文（广东卷）试题解析

2009年是广东省语文学科高考自行命题的第六年,也是新课标背景下广东新高考方案实施的第三年。今年高考语文（广东卷）试题在能力考查、素质考查等方面的设计上,都较好地体现了新课程的基本理念,反映了命题者通过高考命题的实施来更好地深化高中语文的新课程改革,有效促进教学和考试的良性发展这一指导思想以及锐意改革、不断探索的精神。     

新课程实验区数学高考新增内容透视

2007年山东、广东、宁夏、海南等4地首次实施了新课程普通高中高考改革．高考数学试题在坚持“相对稳定、适度创新”的原则下，充分体现了数学新课程的理念，关注了不同版本的教材，关注了必修和选修的比例以及文科和理科试题的差异．试题在着重考查支撑学科知识体系的主干知识的同时，对新课程中新增加的内容进行了系统的考查．笔者认真分析、总结了这4个地区新课程实验区数学高考新增内容的命题特点，将有助于更好地把握对新课程数学高考新增内容的教与学．     

让语文与生活同行

工作几年来,经历了许多次的听课、上课、评课活动,让我有一种感觉:好像我们的语文教学处于一种相对封闭的状态,课本是唯一的信息交流的场所,总让人觉得缺点什么。新课程改革以来,专家们经常谈到的“语文课程的外延和生活的外延相等”,我们老师虽然都很认同,但却不知道从何下手。语文的范围有多     

关于高考语文试题的一点思考

素质教育早已是全民的共识，课程改革正席卷华夏。作为指挥棒的高考必须而且已经发生变化与之适应。不说考试制度和形式，单说语文试题。全国统一卷先是于1999年改革供材料论文，推出开放性很强的话题作文，又于2002年改革试卷结构和题型，可谓大刀阔斧。上海卷是改革的先锋，在以读写为纲的新颖试卷中大力改造具体命题方式，增加综合性开放性试题。     

新课程理念下浙江省高考生物学试题变革的探析

本文探析了2009~2010年浙江省高考生物学试题在知识内容、能力方法、情感态度价值观及试题呈现形式等方面的变革。     

实质与实效——2008年高考全国卷语文试题管窥

2008年高考语文命题已揭去神秘的面纱,与我们坦然相对。面对高考试题,有人看考点,有人看难度;有人看取材,有人看方式;有人看变化,有人看漏洞;有人看课改理念,有人看地方特色;有人看复习的成败,也有人看押宝的输赢……人们的心态颇为复杂。     

新课程理念在政治高考试题中的体现方式

随着新课程改革的不断深入,新课程理念必然会全面渗透到高考试题中,2007年无论是文综全国卷还是地方卷,无论是已实行还是暂时未实行课改地区的政治单科卷或文综卷,都已明显地反映出新课程理念下的高考命题趋势。这就要求广大高三师生要未雨绸缪,尽快转换角色,改变方法,用新课程理念研究高考,指导备考,以适应新高考的要求。     

海峡两岸高考语文试题的比较研究

从传统文化一致性的角度来看,我国大陆与台湾省的语文教育的差异性可以看成是由不同的政治经济制度对同一文化的不同对待方式所造成的结果。从大学入学选拔考试试卷内容的比较分析中可以看出,两岸在能力考查的侧重点、政治主题的关注、谁是模范人物、模范人物的行为指向性、男女性别角色的解释等方面既存在着文化影响的一致性,也存在着差异性。