《建筑结构》课程教学方法浅谈

《建筑结构》是土建专业的重要专业课程之一，不仅涉及到专业基础课，而且同时又是一门理论深，实践性强的专业课，初学都感到学习难度大，若学习方法不当，就很难达到预期的教学效果。     

浅析《建筑结构选型》课程的实践教学

本文分析了《建筑结构选型》这门课程的特点及在教学过程中出现的问题,提出只有采用多种教学方式和手段才能取得良好的教学效果。     

《混凝土结构》教学方法探讨

针对《混凝土结构》课程的特点,分别从培养学生学习该课程的积极性和主动性,优化教学内容,采用多样化的教学方法和教学手段,加强实践教学环节,注重构造措施和参阅相关设计规范与设计图集五个方面对该课程的教学方法进行了初步探讨。     

高职《建筑结构》课程教学方法探讨

为了提高《建筑结构》课程的教学质量,本文作者在分析教学过程中遇到的教材问题、与其他学科的整合问题后提出了总体教育方法等教学方式的改进措施,以此激励学生学习的热情,从而提高教学质量。     

建筑结构与选型课程教学问题及对策

分析了建筑结构与选型课程教学过程中存在的主要教学问题,并针对该课程教学特点,通过长期教学实践的探索与研究,提出了解决问题的应对措施,以供参考借鉴.     

"建筑结构选型"课程教学研究

根据社会需求及教学实践,提出"建筑结构选型"学习的三水准目标:认知既有工程结构类型,为既定建筑方案选配结构类型,将结构概念融入建筑方案创作之中.提出基于多媒体技术的层次分析教学法、专题课堂讨论教学法和调研与实践教学法等教学手段.     

从机场候机楼看建筑空间与结构选型

机场候机楼作为公共交通建筑，同时又具备一定的标志性功能，因此比较注重建筑的空间形态，同时主要结构形式在该类建筑中都有采用。基于以上的因素，文章通过目前的机场航站楼的设计来探讨建筑空间和结构之间的关系，提出结构选型的一些基本要素。在结构的选型上，除满足建筑功能的需要，还必须要适应人们对建筑空间的多样化和个性化的需求。     

建筑结构与选型课程教学改革与实践

通过建筑结构与选型课程的教学改革与实践,在教材选用、教学内容、教学手段和方法等方面进行尝试,在激发学生学习结构知识的兴趣,提高学生形象思维能力、创新能力和团队合作精神等方面取得了很好的效果。     

“以卓越工程师”培养为导向的《建筑结构选型》教学内容改革与实践

针对现有的“建筑结构选型”教学大纲及其教学内容不能满足卓越工程师培养要求,提出突破教材局限、深化教学内容、课堂“感性”与现场“感观”教学相结合;多媒体与现代信息技术相融合;新型考核模式探索等多样化教学手段,达到强化培养学生的工程能力和创新能力.真正做到学有所用、学有所需.     

“以卓越工程师”培养为导向的《建筑结构选型》教学内容改革与实践

针对现有的"建筑结构选型"教学大纲及其教学内容不能满足卓越工程师培养要求,提出突破教材局限、深化教学内容、课堂"感性"与现场"感观"教学相结合;多媒体与现代信息技术相融合;新型考核模式探索等多样化教学手段,达到强化培养学生的工程能力和创新能力。真正做到学有所用、学有所需。     

地下结构工程课程教学方法研究

地下结构工程这门课理论性与实践性都很强,如何开展教学工作,确保教学效果,值得深思。从授课内容、教学方式、实践教学方式及课程设计等方面对地下结构工程课程的教学进行了全面的探讨。通过教学实践,结果表明,学生不仅能能够全面掌握该课程的理论知识、熟悉地下结构工程施工方法、提高学习效率,而且提升了学生将所学知识应用于工程实际的能力。     

《数据结构》教学方法研究

数据结构是计算机科学与技术专业的核心基础课程。该课程知识和方法对编程能力的提高以及后续课程的学习起着至关重要的作用。教师以培养学生分析问题能力和实践能力为目标,练好过硬的实践本领。现结合该课程的教学内容,提出教学改进措施,对于提高本科生的创新能力与实践能力具有重要的现实意义。     

《数据结构》教学探讨

本文从《数据结构》课程的特,最出发,主要针对初学这门课程的学生,分析了他们感到学习困难的几个主要原因,并在此基础上提出了解决问题的具体方法,以期为他们学好并应用好这门课程所学的知识提供帮助。     

"导问式"教学方法研究

本文从"导问式"教学的概念及内涵入手,着重研究"导问式"教学的组织与实施以及在教学过程中需把握的问题."导问式"教学致力于学员提出问题、分析问题、解决问题的能力培养,旨在进一步提高学员的岗位任职能力和创新意识.     

"诱思-探究"式教学初探

新课程标准中明确提出——倡导探究性学习,即通过促进学生学习方法的变革,引导学生主动参与探究过程,勤于动手、动脑,逐步培养学生搜集和处理信息、获取新知识、批判性思维、分析和解决问题以及交流和合作的能力。而“诱思—探究”式教学就是达到这一目的有效手段。     

《建筑结构CAD》课程教学改革探索与实践

《建筑结构CAD》是高校土木专业的一门重要基础课,为响应建筑行业的发展,依据土木学科发展的情况,需培养制图设计专业技能型人才。本文针对目前《建筑结构CAD》课程教学中存在的问题,结合教学内容、教学模式、虚实结合、临摹图集、实地观摩和考试考查等方面探讨教学改革的新思路。同时,以实际教学为例,分析该教学改革思路的可行性、实施方法、实施效果,努力构建满足学科及行业发展所需的创新型人才的教学手段。     

基于教学方法创新的《建筑材料》课程教学改革与实践

通过多轮教学过程的归纳总结、与学生课上课下交流、借鉴先进教学经验,本文对课程做了一些探索性的改革与实践。计划在教学内容方面以每种类型材料为单元大幅度拓展教学内容,辅助编制出多层次的课程作业指导书进行能力引导,增加翻转课堂实践教学环节,并对教学做远景展望,付诸于未来的教学实践。     

高职《建筑结构》课程的教改实践与探索

<建筑结构>是高职工科类学生的重要技术基础课之一.应坚持以职业道德培养为灵魂,以知识整合与职业技能训练为重点,利用"流程图"、"现场学习"、"课前六问"、"多媒体课件"等教学方法,把技术规范意识贯穿于教学全过程;在优势互补中不断改进,提高专业课教学质量与水平.     

案例教学法在VB程序设计选择结构教学中的应用

在Visual Basic程序设计中选择结构的灵活运用是学生学习的一个难点。采用案例教学法,选取一些学生熟悉的、有趣的生活案例,通过案例帮助学生理解选择结构IF语句的功能用法,并总结出使用IF语句的＂公式＂,使学生在轻松愉快的案例学习中突破选择结构的重点,化解选择结构的难点,提高学生的学习兴趣,加强选择结构的学习效果,培养学生用程序解决实际问题的能力。