基于单元整体设计的项目化创意读写作业——以七上第五单元微电影脚本设计为例

“双减”背景下的创意读写作业,以单元整体设计为基础,以中考命题为导向,以优化设计为方向,以读写结合为原则。在微电影脚本的特写镜头、人物形象、片尾词等设计中提升学生文本解读、语言品味、主题感悟、审美鉴赏等语文综合素养。     

多媒体课件的脚本设计与制作

多媒体技术的迅速发展,使多媒体课件的应用越来越广泛.但多媒体教学并未取得人们预想的效果,其原因并不在于制作技术,而在于如何进行设计,其中脚本设计是最根本的.     

多媒体课件的脚本设计与制作

多媒体技术的迅速发展,使多媒体课件的应用越来越广泛。但多媒体教学并未取得人们预想的效果,其原因并不在于制作技术,而在于如何进行设计,其中脚本设计是最根本的。     

MAYA软件中使用MEL脚本设计粒子碰撞

目前,随着三维技术的普及与进步,MAYA软件在三维动画、影视特效中的应用越来越广泛。但是,作为MAYA软件核心技术之一的MEL脚本在国内成功运用的案例还非常有限。本论文从艺术设计人员的角度和思维方式出发,将三维动画中频繁使用的粒子碰撞效果运用MEL脚本进行设计,从而带来制作时间的缩短和成本的降低。     

汽车EPS与悬架集成控制试验台设计

根据EPS（电动助力转向）与汽车底盘悬架系统在汽车上的实际装配位置关系,设计了转向与悬架集成控制试验台架。介绍了该试验系统的结构与工作方式,在测试过程中,系统可以采集控制过程中的各种信息,为集成控制系统的控制策略与控制参数的修改提供了依据。使用结果表明,该系统能够满足道路实验的数据采集需要。     

基于FLASH脚本的“找茬”游戏的设计与实现

FLASH中的脚本语言（ActionScript）是一种面向对象的编程语言,能简单快速的实现动画中的交互功能.用FLASH能轻松的制作一些小游戏.目前很多中学生都喜欢玩一些网页或手机上的小游戏,如果能把游戏的制作引入到课堂中来,一定会大大提高学生学习的积极性,增加他们学习的成就感.本文通过“找茬”游戏在FLASH动画中的设计与实现,来探索如何用FLASH脚本来实现游戏中的各种功能.     

多媒体课件的教学设计与脚本制作

多媒体教学课件的教学设计决定了教学内容的总体安排,教学中具体单元、知识的安排、教学媒体的选择等问题。而脚本的设计直接面向软件开发,必须要清晰、准确、适合制作人员使用。本文详细探讨多媒体课件的教学设计理论与脚本制作应遵循的一些规则和可供参照的一些现成模式。     

利用Flash CS4动作脚本控制声音

描述了在Flash CS4中利用Action脚本对声音元素进行交互控制的具体实现过程,给出了详细的原代码及其注释说明,为制作具有良好的声音控制效果的优秀Flash动画作品提供了一种可行的技术实现方法。     

一种基于组件的企业信息集成框架及实现

如何高效整合和集成企业内部和企业之间的各种数据资源是目前制造业信息化的一个开放性问题。本文描述了企业信息集成框架的需求与特点,并提出了一种基于组件的企业信息集成框架CIFrame（Computer Integration Frame）。CIFrame采用多层企业应用体系结构,利用可重用组件技术和基于Internet的开放性企业信息集成策略来完成信息集成。通过在企业产品管理数据系统PDM中使用CIFrame策略,分析了CIFrame集成框架的实现。     

中国梦的脚本与实现

上下数千年,一脉延,文明莫与肩纵横数千里,膏腴地,独享天然利。国是世界最古国,民是亚洲大国民。呜呼,大国民!呜呼,唯我大国民!幸生珍世界,琳琅十倍增身价我将骑狮越昆仑,驾鹤飞渡太平洋。谁与我仗剑挥刀?呜呼,大国民,谁与我鼓吹庆升平!——《祖国歌》李叔同     

综合实践活动课程的设计与实施

新课程改革关注课程的整体设计,旨在确立双重课程--由学科课程与综合实践活动构成的学校课程.本文探讨了双重课程设计的意义及其原则,综合实践活动课程实施的困惑及其破解之道,以及课堂教学改革面临的挑战.     

逐层递进整体化教学设计的实施步骤

文章着眼于老师们对逐层递进整体化教学设计模型的应用,提出其实施步骤:综合学习任务设计、学习者与限制条件分析、学习目标设定与评估工具开发、学习任务类别设计、学习内容提取与分类、单元学习目标与学习内容分析、单元任务序列及学习支持与学习指导设计、教学策略适配、教学反馈设计、合作学习设计、单元教学框架设计、单元教学实施方案设计、教学材料开发,每个阶段的设计结果也会对之前的各个阶段产生影响,是"有序教学设计"和"整体化教学设计"的协同互补。     

一种低功耗水情遥测终端设备的设计与实现

水情遥测终端设备一般工作在不具备线供电源的野外,只能使用太阳能或风力等供电方式,因此其实现最重要的难点就是低功耗。文章提出的设计与实现不同于其它同类基于休眠模式的低功耗产品,而是采用了双CPU结构,通过一个具备独立功能的电源控制板来实现电源的有效的低成本控制,极大降低了系统综合功耗,从而在相同电池容量下极大延长了系统恶劣气象环境下的工作时问。     

基于C/S的远程控制系统的设计与实现

以一具体的远程控制系统为例,介绍了基于C/S的远程控制系统的设计与实现,包括网络通信、远程抓屏、鼠标及键盘锁定、黑屏、开关机等控制技术在Delphi下的具体实现,并介绍了木马技术在远程控制中的应用.     

An Integrated Unit at St. Michael's

Barbara Sturges head of the physically handicapped unit at St Michael's High School, Warley, West Midlands, describes how individual education programmes and sports, social and other activities are provided for each unit pupil     

帆板控制系统的设计与实现

该控制系统采用STM32F103RCT6为主控制器,利用外部按键输入可以调节风扇转速,调节风力大小,进而控制帆板转角,采用PID算法控制电风扇转速．利用SCA61T实现对帆板角度的检测,并在液晶屏上实时显示．测试结果表明控制效果良好．     

《版面设计》课程单元教学设计与实施

本文基于四元教学设计,对一个学习任务单元进行设计与实施,通过给学生提供针对任务解决方案和问题解决过程的恰当指导与帮助,有效促进学生提高完成任务的质量。     

啤酒灌装压盖机PLC控制系统设计

介绍了可编程序控制器PLC在啤酒灌装压盖机中的自动控制设计，实践证明该设计可靠、经济、适用。     

面向学科核心素养的信息技术单元设计与实现

面向学科核心素养教学是我国教育改革历程中对"双基"教学、"三维目标"教学的再次升级,促使教师从"关注知识点的课时设计"向"注重结构化知识单元设计"的发展.分析信息技术新课程实施的教学案例,其中还存在着"计算思维教育简化为编程练习""数字化学习与创新简化为新技术操练""信息社会责任简化为课堂故事"等问题.针对教学中的现实问题,面向学科核心素养的信息技术教学就要摆脱"课时主义"束缚,在教科书与学情分析的基础上,立足学科大概念,依托主题活动,通过概念群、问题链、活动任务的方式进行单元设计,促进信息技术教学从知识传递向学科育人的发展.     

集成课堂互动教学系统设计与实现

基于无线网络,利用手机、平板电脑、计算机等设备构建了课堂互动教学系统,实时记录和跟踪课堂教学情况,改进课堂互动手段,提高课堂教学的交互效率。提供手机短信、微信、手机浏览器等多种访问方式;集成课堂点名、课堂应答、授课实时反馈、统计分析、课堂教学展示等功能;构建多维课堂教学评价指标实现教学效果评价。