“以赛促教”的市场营销专业实践教学体系构建研究

市场营销专业实践教学的不足影响学生营销实践能力培养,而职业技能竞赛给市场营销专业实践教学带来有利影响。因此,必须将职业技能竞赛引入市场营销专业教学,通过构建"以赛促教"的市场营销专业实践教学体系提高市场营销专业的实践教学质量。     

材料科学与工程专业的实践教学改革与实践

根据材料科学与工程专业发展特点,构筑了新的专业实验体系,形成了"以科研促进教学,更好的培养学生的创新能力和工程实践能力"的实践教学模式,经过三届本科生实践教学的改革与实践,证明这种实践教学新模式对培养学生的创新能力有较大的促进作用。     

市场营销专业本科生实践创新能力培养模式研究

通过人才培养模式的创新提升人才培养质量是当前高等教育变革与发展的核心任务之一。华中科技大学市场营销专业在"项目学习""研究学习""实践学习"等教学理念的指导下,根据"任务驱动"原则,构建出"以市场需求为导向、以学生体验为中心、以研究项目为载体、以能力提升为目标"的基于"项目研究"的本科生实践创新能力培养模式。经过理论研究与实践探索,在逐步完成新形势下的教育教学改革阶段性任务、取得丰硕教育成果的同时形成了自己的特色,不仅为研究型大学市场营销及其他管理专业的人才培养提供了新的思路,也能为其他高等教育专业人才培养模式改革与创新带来借鉴。     

构建“导师+研究生+本科生”团队实践创新立体培养体系的尝试

培养本科生团队创新意识和能力对实践教学的建设提出了更高的要求,要求实践教学能提供团队协作的平台,能培养学生良好的研究性学习的能力和沟通能力,能为学生提供专业领域内接触新技术和了解专业发展趋势的机会。我们在本科生实践教学的探索中,构建了"导师+研究生+本科生"团队实践创新立体培养体系,重点发挥了研究生在本科教学中的作用,符合培养应用型和研究型高复合人才的目标,在实践教学中取得了较好的效果。     

学研双驱模式的输电线路工程专业实践教学体系研究

为建立完善的输电线路工程专业本科生研究创新能力培养新模式,结合专业特色和培养目标,专业实践教学体系进行研究,提出了"学研双驱"的新型输电线路工程专业实践教学体系,并从实践教学的各个环节入手,研究了新模式下实践教学活动的具体实施方案,尤其是提出了"类现场"的专业课程设计模式与"长线导师制"的毕业设计模式,对提高学生的研究创新能力、专业基本能力与个人综合素质有着良好的促进作用。     

基于能力导向的市场营销实践教学体系的构建

随着市场经济和互联网经济的快速发展,传统的市场营销专业人才培养体系已经不能满足社会的人才需求,必须树立以能力为导向,大力构建市场营销实践教学体系,提升市场营销专业人才的职业能力。针对当前市场营销专业实践教学中存在的思想不重视,硬件投入不足,实践教学管理不当等问题,提出了及时更新市场营销教学内容、改进市场营销教学方式、加强实训实践环节教学等对策,以提高市场营销专业人才培养水平。     

微电子封装专业实践教学体系的构建与探索

以微电子封装专业特点和培养目标为依据,构建具有本专业特色的创新型实践教学体系。经过3届本科生的实践,形成了"加强实践能力训练,注重创新精神培养"的实践教学模式。     

高职市场营销专业校内实践模式探究

随着我国社会主义市场经济的不断发展与市场竞争的日益激烈,高等教育尤其是培养高技能型人才的高等职业教育在培养市场营销专业人才方面必须要有所创新。文章重点阐述了在符合目前高职院校市场营销专业教学目标的前提下,要合理构建市场营销专业校内实践模式,以综合能力培养为主体,以突出技能和岗位要求为目的,以提升市场营销专业学生职业综合能力为主线。在设置合理的专业实践计划、建设仿真性实践教学环境和组建具备专业技术的"双师型"教师队伍的三大保障条件下,建立营销实战综合能力训练中心。     

独立学院市场营销专业实践教学体系建设探析

实践教学体系的构建与实施一直是市场营销专业人才培养重点。通过对应届和往届学生以及用人单位的调研，结合独立学院自身特点和生源特征，以桂林理工大学博文管理学院市场营销专业人才培养为例，探讨以能力培养为导向的多元化专业实践教学体系建设。     

高职市场营销专业“三层次”实践教学体系探讨

市场营销专业的操作技能看似空洞,无法用确切的量化标准来衡量,而市场对营销人员的要求较高,需要具备较强的职业能力与综合素质。本文通过对高职市场营销专业实践教学体系存在的问题及原因的分析,提出了高职院校市场营销专业基本素质训练→专业素质训练→专业综合能力训练等"三层次"实践教学体系和保障措施。     

构建新能源科学与工程专业开放性实践教学体系

北京工业大学新能源科学与工程专业着力培养本科生的科学实践能力和创新创造精神。通过向本科生开放实验室,提供与课程配套的课外自主实践活动,结合"星火基金项目"和"北京工业大学大学生节能减排社会实践与科技竞赛"等活动,构建集课内教学与课外自主学习为一体、理论教学与实践教学为一体、科研与教学为一体的实践教学体系,使学生具备扎实的基础知识、较强的工程应用能力和深厚的后续学习潜力。     

木材科学与工程专业“木材切削原理与刀具”课程教学优化的探讨

木材切削原理与刀具是木材科学与工程专业课程体系中一门重要的专业基础课程。本着以学生为中心的教学观念,以培养本科生创新能力为目的,通过深入对木材科学与工程专业的实践教学剖析,将内容、方法、实践和评价等各个层面进行研究,对木材科学与工程专业"木材切削原理与刀具"课程改革和实践进行了探索,主要包括:围绕木材科学与工程专业人才培养需求,重组课程教学内容;采用以学生为主的教学手段,唤醒学生主观能动性;加强实践或实习的教学环节,保障人才培养质量;优化考核评价体系,注重大学生综合能力的培养。     

以应用能力为核心的市场营销人才培养改革探索

市场营销专业是实践性很强的专业,用人单位对高等院校营销人才实践应用能力不尽满意,提出较高要求。我们应对市场营销人才培养模式进行改革:建立完善科学的市场营销专业应用能力培养体系;以市场营销专业应用能力培养为核心,建设创新性的市场营销教学资源,开发多种创新教学方法,建立科学的教学评价体系。     

“四层次、七模块”的实践教学体系及平台建设——以甘肃农业大学农业水利工程专业为例

实践教学对培养工科专业本科生的工程实践能力和创新能力具有重要意义。基于此,文章以甘肃农业大学农业水利工程专业为例,构建了"四层次(基础实践教学层、专业实践教学层、综合性实践教学层、科技创新实践教学层)、七模块(基础实验实践模块、社会实践环节、专业实验实践模块、课程设计模块、专业综合性实践模块、自主研究性实践模块、科技创新模块)"的实践教学体系。同时,文章结合该体系的实践教学模块和各环节特征,加强实践教学平台分类建设,取得了较好的应用效果。期待文章的研究,可实现实践教学校内与校外、课内与课外、应用与创新的有效结合,并有利于强化学生工程实践能力和创新能力的培养。     

电子设计教学与课程体系研究

电子设计(即电子系统设计)教学课程体系,是指电子信息学科本科生教学体系中,除"校、院级平台课"之外的专业技术课程体系。本研究的目标,是构建符合现阶段电子技术人才实践能力培养需求的课程体系。电子设计教学是一个系统工程,实践能力培养体系一直处在改革和建设之中。论文阐述贵州大学电子信息学科教学体系改革与实施的方法,重点从课程体系的电路基础层、综合设计层、专业基础层、研究创新层等4个教学层次设计展开研究与探索。通过多年的教学实践活动证明,这套课程体系对大学生实践能力的提高有显著效果。     

培养“90后”大学生创新能力的实践与探索

根据"90后"学生的特点,结合"工学并举"的办学特色,以本科生实践教学和创新教学为目标,依托电子技术实践教学,构建了基于"90后"学生特点的多层次实践体系。该实践体系包括以培养学生的综合应用能力、工程实践能力和创新思维为核心的电子技术实践教学系列课程,辅之以学科竞赛、大学生创新创业训练、本科生科研实践训练等课外实践环节,培养了学生的创新能力。     

实践导向下“市场营销”专业课程体系优化研究

市场营销管理实践的革命性变化为市场营销专业人才培养带来新的机遇与挑战;面向新实践进行课程体系优化成为提升市场营销专业人才培养质量的基础。本文在分析当前"市场营销"专业课程体系存在的若干现实问题基础上,提出基于实践导向的"市场营销"专业课程体系优化原则,并通过面向市场营销管理实践的方式,构建"市场营销"专业课程体系优化的基本策略,以期为我国"市场营销"专业教学提供有益借鉴和指导。     

高职市场营销专业学生综合素质的培养模式

当前,社会和用人单位对市场营销人员综合能力素质的要求不断提高,国内高职学生的综合能力和素质状况却普遍不容乐观,尤其是功利性的高职教育价值取向,对学生综合素质教育的培养带来了严重的制约作用,导致市场营销专业的毕业生很难适应市场的需求,亟需对现行的人才培养模式进行改革调整。构建以学生为主体,由课堂教学培养、社团养成和企业实践强化三方面共同培养的"三位一体"学生综合能力素质培养方式,是有效实施市场营销专业学生综合素质教育培养的模式探索,其实施需通过重新树立综合能力素质导向的职业教育观念,建立完善以培养市场营销专业综合素质为目标的教学及评价体系,推动建设有特色的校园文化。     

市场营销专业学生创新能力培养的策略分析

一、调整与市场营销专业本科生创新能力培养模式相对应的课程体系市场营销专业特点主要表现为:理论性和实践性都非常强,但又更侧重于实践的专业。以其主干课程《市场营销》为例,它是专门研究市场营销活动规律的科学,是经济理论科学与管理科学相结合的产物,有其特定的理论体系和原理,其理论与方法都是企业实践经验的总结和概括。因此,增加实践教学和专业认识实习的教学环节对培养市场营销专业学生的创新能力就显得尤为重要。二、进行教学手段的更新,为市场营销教学创新创造条件教学手段的更新是市场营销教学模式改革成功的基础。根据我国部分…     

高职市场营销:实践教学新体系构建

针对目前高职院校市场营销专业实践教学的状况及面临的主要问题,提出了"一个中心,四个环节"的市场营销专业实践教学体系,即以提高学生职业素质为中心,通过课堂实验、教学实习、专业实训与顶岗实习四个环节对学生进行职业技能的培养与锻炼。最后指出需要进一步研究与解决的问题,如实践教学管理机制、质量评价与监督机制的建立等。