共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
目前,中职学生的英语基础普遍较差,怨学情绪较高,上英语课的积极性不高,甚至害怕上英语课,尤其是专业英语课(计算机英语、数控英语等)比较枯燥,加上学生本身基础差,对其抵触情绪更大。鉴于这样的现状,中职英语迫切需要有效的教学策略改善这种现状。在本文中,笔者对中职英语有效教学策略的实现途径进行了分析和探讨。 相似文献
2.
陈志善 《思茅师范高等专科学校学报》2012,(5):112-115
针对当前中职学校英语教学所面临的种种困难,以及中职学生英语水平的实际情况,提出了将中职英语课改为"英语活动课",明确提出"中职英语课可以从‘英语常规课堂’改为‘英语活动课’"的观点。讲述了"英语活动课"的意义,并提出了个人的实施建议。 相似文献
3.
4.
对当前中职英语课教学评价的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
英语课是中职学校的主要文化课程之一。一直以来,中职英语课程评价基本套用普高英语课程评价办法,脱离中职英语教学和学生英语学习的实际,存在着许多值得反思的问题。本文主要从作者在教学方面的实践出发,就如何进行有中职英语课特色的评价活动作一探索。 相似文献
5.
通过探索研究中职英语课的发展现状、培养目标、社会需求、学生发展、课程目标.使英语课教学更贴近生活、学生实际,充分发挥英语课的功能,增强教学效果,提高教学质量,培养学生的职业综合能力,适应社会人才培养的需要. 相似文献
6.
教师想要将中职英语课上到学生的心里,让中职学生在课堂愿意与教师同行,达到想学、会学、乐学的目的,需要对中职学生的课堂学习能力进行培养. 相似文献
7.
8.
中职学校学生文化基础差,特别是英语科目,部分学生初中英语底子特别差,且没有养成良好的学习习惯,对英语课兴趣低,焦虑感强,加之进入中职学校后,英语课时较少,没有了应试教育的压力,学生学习的积极性、主动性更差,以上种种原因导致中职英语课堂费时低效。然而,越来越多的中外交往又对学习英语能力提出了更高的要求,针对此现状,作者认为在中职英语教学中,特别是在职业模块的学习中,将传统的语法翻译法教学与交际法有效结合,会产生事半功倍的效果。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(29)
在我国中职英语课堂上,实行项目教学法可以充分的带动学生的积极性,对于提高学生的语言能力据有一定的帮助。作为中职教师,应当积极对中职英语进行探究,制定科学合的中职英语探究式教学模式。笔者针对中职英语教学中如何运用项目教学法进行分析,希望为中职英语教学提供一定的理论依据。 相似文献