地方高校大学生学校认同感调查研究——以温州大学为例

对地方高校而言,大学生学校认同感有助于形成强烈的凝聚力,强化其对学校在心理上的依恋和忠诚,同时使学生有责任心来实现自我约束;学生学校认同感直接影响其对高校生活的适应能力,在很大程度上影响他们的自信,自我肯定以及人生目标的规划;提高高校大学生学校认同感对地方高校的发展起到了至关重要的作用.     

来华留学生学校认同感的个案调查

提高来华留学生的学校认同感,关系到留学生教育的持续发展。对北京某高校留学生群体的学校认同感调查,发现:①留学生的学校认同感水平较高;②奖学金状况影响着留学生的学校认同感;③从学校的软环境上看,政策管理、学校环境对留学生学校认同感的影响较大。丰富学生的学校文化生活、为留学生提供更好的生活和学习的环境、增强课堂教学效果等措施有助于留学生学校认同感的建立。     

金融危机下增强高等职业院校大学生对学校认同感的思考

2008年一场由美国次贷风波引发的金融危机席卷全球,给我国高等教育特别是高等职业教育造成了巨大冲击。从金融危机这个大背景出发,剖析高等职业院校学生对学校认同感缺失的具体表现以及引发此种现象的原因,同时对如何塑造大学生正确的学校认知,探索良好的学校认同感的具体路径显得尤为紧迫,     

试论对成人教育类学生学校认同感的培养

学生对学校是否具有认同感，以及认同感的强弱，不仅对学生的学习动力产生直接的影响，而且也将潜在地影响着一所学校的文化塑造和精神传承。培养和增强成人教育学生的学校认同感，应当通过树立以人为本的教育观念、提高教育教学质量、加强校园文化建设等方面来实现。     

大一新生对学校认同感的调查研究——以黄冈师范学院为例

2013级新生军训结束后,校学工部以学生对学校认同感为主题进行了一次问卷调查,希望通过对大学新生入学到军训结束这段时间的学习和生活适应状况以及大学新生对学校各方面的评价、期望的了解,探讨如何使大学新生建立对学校较强的认同感和归属感,从而帮助新生尽快融入学校这个大家庭,也为改进学工工作提供参考。     

大学生班级认同感的培养

班级认同感是班级成员对班级产生的一致的或相似的心理过程和行为表现,辅导员应立足班级文化,抓好宿舍文化,开展网络思想教育,培养大学生的班级认同感,提升工作效率,激发班级发展的动力。     

大学生民族认同感培养

在全球一体化的背景之下,当代大学生肩负着参与世界性沟通、获得全球性认同、传承民族精神的历史重任。高校应加强大学生的母语学习,并以传统文化和时代精神教育塑造学生,培育他们的国际化视野,强化大学生民族认同感。     

大学生自我认同感差异研究

自我认同,即个体依据个人的经历所反思性地理解到的自我.对于处于青春后期的大学生来说,如何正确的认识自我,从而建立一套自身完整的价值体系,关系到其进入社会后的发展是否顺利.本文通过采用问卷法对某大学120名在校本科生进行自我认同感差异的调查,统计分析结果得出:①男女大学生的自我认同感存在显著差异;②大一大四学生的自我认同感存在显著差异;③城乡大学生的自我认同感无显著差异.     

大学生民族认同感培养

在全球一体化的背景之下,当代大学生肩负着参与世界性沟通。获得全球性认同、传承民族精神的历史重任。高校应加强大学生的母语学习,并以传统文化和时代精神教育塑造学生,培育他们的国际化视野,强化大学生民族认同感。     

广州大学生低碳生活调研及探索

本文在对大学生进行问卷调研的基础上,了解大学生的低碳意识和低碳生活的践行情况,提出相关对策和建议,以增强大学生低碳生活的责任感。     

高中学生信息素养现状调查与分析

提升学生信息素养是普通高中信息技术课程的总目标,因此掌握学生信息素养现状是提出有效的信息技术课程发展策略的极为重要的依据.本文通过问卷调查的研究方法对高中学生的信息素养进行了调查.通过描述性的统计分析、差异性和相关性的分析,掌握了高中学生信息素养的现状,并对其制约因素进行了定量的分析与探讨.研究结果表明,学生的信息素养在不同的方面具有差异性,城乡学生的信息素养也具有差异性,学生的信息素养与其所处的信息化环境、学科教师在教学中运用信息技术的水平、以及学生毕业的初中学校类型相关.     

民办高校学生人文素质调查研究

大学生人文教育是培养高质量人才的关键。本文采用调查问卷的方式,从高校学生的视野出发,对安徽省内公办、民办高校的人文教育现状以及大学生的人文素质的现状进行了调查分析,通过两种类型的高校学生的问卷结果对比,指出了民办高校学生人文素质存在的问题,折射出民办大学的人文教育中存在的问题,并在此基础上提出了相应的建议和对策。     

中学生课外阅读调查分析

在人类漫长的历史长河中,曾经涌现出无数杰出的思想家、文学家、艺术家、科学家、他们给后人留下了宝贵的精神财富,这些财富都被载录到了书中正因为如此,古人常用“开卷有益”来告诫人们多读书。     

大学生职业生涯规划的现状调研及应对策略

本研究通过对上海部分高校大学生生涯规划现状的问卷调查,发现当前大学生职业生涯规划过程中存在着生涯规划意识不强、自我认识能力偏弱、高校生涯辅导不到位等问题;基于调查结果,本文从学生生涯规划和高校生涯辅导两方面提出了改善大学生职业规划现状的策略和建议。     

高校师范生视觉素养的调查与培养研究

通过问卷调查和访谈等研究方法,比较全面地对高校师范生的视觉素养现状进行调查分析,并在此基础上从宏观、微观两方面提出可行性的培养方案.     

多主体评价小学生缺点的调查研究

用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生缺点评价的调查,研究发现:二级维度上的道德品质、知识、学习能力、学业情感、有关自我、性格、意志、生活态度、人际关系、适应能力、说话声音大,一级维度中思想道德、学业成就、身体健康和心理健康的评价都表现出了评价者主效应,学生对自己缺点的评价都显著(或趋向于显著)低于教师和家长的评价;二级维度中学业情感、有关自我、意志、生活态度和人际关系,一级维度中身体健康、心理健康、学业成就等的评价存在年级差异;二级维度中道德品质、知识、学业情感、意志和适应能力,一级维度中心理健康、思想道德和学业成就等的评价性别主效应显著.     

农村中学生心理问题封闭性调查分析

通过对江苏省连云港市赣榆县农村中学生心理健康状况和心理问题封闭性的抽样调查研究,发现农村学校与家庭教育对学生的心理健康缺乏足够的重视,农村中学生的心理问题较多,产生了心理问题的封闭性现象,影响了学生的心理健康发展。建议完善社会心理健康保障机制,改善学校与家庭的健康教育环境。     

甘肃省农村中学生音乐素养调查

调查发现,甘肃省农村中学生跟全国各地中学生一样,学生中喜欢音乐的人占到了全体人群的绝大多数,这种情况其实是与音乐在人性中的重要性原则相符合的。针对甘肃省农村中学生音乐素养存在的问题,提出几点建议:(一)采取先进的教学方法,提高学生音乐学习兴趣;(二)倡导音乐课程内容多元化;(三)为学生创设交流展示的平台;(四)转变家长对学习音乐的陈旧观念。     

大学生移动学习现状调查与分析

在移动技术飞速发展的今天,移动学习作为一个新兴的正在发展中的领域,逐渐深入到人们的学习和生活中。通过分析扬州大学部分学生对移动学习的认识、兴趣,指出大学生在移动学习过程中遇到的困难,对于移动学习的发展以及设计提出了自己的意见及建议。