应用型本科高校汽车评估课程教学改革与探索

结合汽车鉴定与评估的行业需求,提出了汽车评估课程教学中存在的不足,从教材教学内容、教学方法手段、课程考核模式三个方面,进行课程的教学改革与探索研究,以提高学生的综合素质,达到应用型本科的人才培养目标。     

应用型高校测量学教学改革探究——以钦州学院为例

目前,钦州学院测量学课程在教学中存在以下问题:教学内容组织设置难以突出应用技术型,实践仪器设备与实际生产脱轨,理论课时多,实践课时少,主要侧重卷面成绩考核方式,"双师型"教师缺乏,没有专门的实践教学团队等。应通过改革教学内容、教学方法、考核方式,改革实习内容,注重业内软件操作,建设合理的实践教学团队,改善实习环境场地,实现学有所用等措施解决存在问题。     

地方应用型高校《环境化学》课程教学改革探索与实践

《环境化学》是环境科学与工程专业的一门专业核心课,该课程是培养高质量环境类本科人才的重要环节之一。针对当前该课程教学中存在的实际问题,结合教学改革趋势及地方应用型高校人才培养目标,文章从“加强课程思政、优化课程内容、丰富教学形式、完善考核机制”等方面对《环境化学》课程教学改革进行探索与实践,以期提高学生的学习兴趣和效果,为培养“创新型”和“应用型”人才夯实基础。     

应用型高校《西方经济学》课程教学改革研究

以应用型高校所开设《西方经济学》课程为研究对象,基于全面质量管理理论的视角审视该门课程的教学现状,发现存在以下问题:一是理论联系实际的师资力量较为薄弱,二是实践教学设施资源严重不足,三是本土案例材料较为缺乏,四是"一言堂"教学模式较为普遍,五是重视实践教学的环境尚未形成。基于此,为《西方经济学》课程的教学改革提出一系列有益的改革建议,以期为我国应用型高校构建起有效的《西方经济学》教学体系提供一定的启示。     

应用型农科高校《农业气象学》理论教学改革探索

针对当前《农业气象学》理论教学中存在的问题,根据应用型人才培养要求与应用型农科高校《农业气象学》理论教学实际,在教学内容整合与优化中突出地方特色与专业特点,提高与农业生产的关联度,同时采用多媒体教学、趣味性课堂开发与案例教学等多种教学方法,来提高《农业气象学》教学质量。     

《政府与非营利组织会计》课程教学改革探究——以应用型本科高校为例

政府会计改革势在必行,应用型本科高校中加强《政府与非营利组织会计》课程教学改革。文章将政府会计与企业会计课程教学状况进行比较,突出当前政府会计教学过程中的现状,如课程信息量大、教材更新不及时、实训课程少、课程设置面有限、课程内容跳跃性大等状况,剖析当前课程现状的原因。在新的政府会计准则下,各大应用型本科高校切实优化该门课程,从而培养出适应地方经济发展的政府会计人才。     

应用型高校《新媒体概论》课程建设探索

《新媒体概论》是应用型高校网络与新媒体专业的入门课程和基础理论课程,通过分析教学现状,深入探讨新媒体课程教学改革的必要性,加大课程建设的力度,对培养掌握坚实的新媒体传播基础知识的高级应用型人才具有重要作用。     

高校教学改革路径探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例

长期以来,我国高校教学改革工作不能落到实处,高等教育真正意义上的超越与提升难以实现。要践行高校教学改革,必须从分析高校教学改革之"痛"的主要原因入手。高校教学改革只有从高校教师自身的践行做起,进行教学方法的深入改革,才是解决教育改革的关键,也才能真正提升教师的专业化水平。     

以就业为导向的应用型高校化学专业英语教学改革探索——以广西民族师范学院为例

以应用型本科院校学生就业为导向,对化学化工类专业英语的教学现状进行分析。结合广西民族师范学院化学与生物工程学院化学化工类专业英语的教学实际情况,从学生的就业与升学、培养学习兴趣、思政教育、考核方式等方面对化学化工类专业英语的教学改革进行了探索,以此为培养服务于边疆民族地区的应用型人才提供经验借鉴。     

基于应用型人才培养模式的项目化教学改革研究——以玉林师范学院网页设计与制作课程为例

为适应经济社会发展对人才的更高要求,对于地方应用型本科高校来说,探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。因此,研究针对应用型本科教育的人才培养目标,结合网页设计与制作课程的特点以及目前的课程教学现状,在课程教学改革探索的过程中引入项目教学法,通过模拟本地企业网站的开发过程,有效地将岗位实践与教学知识点联系起来,促使培养的人才能够更好地服务于区域经济发展。该课程的实践经验可以为地方应用型本科院校的课程教学改革提供借鉴。     

应用型本科高校《计算机网络》课程的教学改革探索

《计算机网络》课程是本科高校计算机专业的核心主干课程,也是电子信息类专业的主干基础课程,涉及计算机、通信、电子等多个学科领域,在教学过程中占有极其重要的地位。该课程的理论性很强,概念抽象。本文从应用型本科高校人才培养目标的角度出发,对《计算机网络》课程的教学改革进行了一些探索。     

应用型本科《桥梁工程》课程教学改革探索

本文对应用型本科《桥梁工程》的教学现状,从教学大纲、生源质量、教学理念、教学模式等方面做了剖析。提出通过修订教学大纲、优化理论教学内容、改进课堂教学方法、完善实践教学环节等措施来解决现今的《桥梁工程》教学与应用型本科院校人才培养目标相背离的问题。     

汽车理论课程教学改革的探索

目前,汽车理论课程教学存在着一定的问题。要解决这些问题,高校必须构建基础知识框架、改进教学方式方法以及结合学校实际情况进行设计性试验。不同教学手段和考核方式对于学生学习主观能动性具有不同的影响,高校只有采取合理的手段和方式,才能提高教学质量和教学效果。     

基于应用型人才培养的高校课程教学改革探索--以幼儿园管理课程为例

地方高校要办出特色,适应市场需求,就必须走应用型发展之路。幼儿园管理课程与教学改革以应用型人才培养为目标,突出学生实践能力的培养。幼儿园管理课程与教学改革要注重课程内容的改革、教学方式方法的改革教学手段的更新,构建具有特色的实践教学模式,改革课程学习的评价制度和方式。     

应用型高校会计实践课程教学的探索与思考——以阳光学院为例

当前,会计实践课程教学已经成为制约应用型高校会计课程改革与发展的瓶颈。文章结合阳光学院会计实践课程教学改革探索的实际情况,对阳光学院会计系会计实践课程教学探索中存在的问题进行分析,并思考解决的对策,以期进一步改革实践课程,提高会计实践课程教学的效果。     

应用型高校《证券投资学》课程教学改革研究

当前应用型高校的《证券投资学》课程教学由于存在师资不合格、教学内容不合理、教学方法不适合、教学手段不适应等突出问题,课程教学脱离了实践,偏离了应用性人才培养的教学目标,严重影响了人才培养质量,必须进行相应的课程教学改革。为此,应用型高校要选用合格的教师,理论水平和实践能力并重;课程教学内容要以应用型为导向,突出教学重点;教学方法和教学手段要适应应用型教学的需要;加强课程实践性环节的教学和管理。     

应用型本科高校高等数学的教学改革探索

应用型本科高校以培养应用型人才为主要任务和目标,高等数学课程的教学必然要进行改革才能适合人才目标的培养.本文从高等数学课程要服务于专业;更新优化高等数学的教学内容;加强学生应用能力的培养;结合课程思政,实现立德树人;探索过程性、差异化的分类考核方式五个方面探索了应用型高校高等数学的教学改革,以期使高等数学课程能够更好地...     

应用型转型高校宏观经济学课程教学改革探讨

传统的宏观经济学课程教学中存在教材内容理论性强而缺少本土案例引入、课时少难以安排必要的实践教学环节、课堂教学以教师为中心而缺乏学生主动参与等问题.为解决这些问题,必须从"在坚持理论与实际相结合的原则下完善教学材料的选择、保证理论教学质量的同时引入多样化的课外实践、探索多样化课堂教学方法以强化学生课堂参与以及完善宏观经济学教学效果评价方法"等方面着手,以适应应用性人才培养的需要.