提升“园林工程”课程教学效果的思考

"园林工程"是一门对实践性要求很高的课程,现场教学是"园林工程"课程的主要教学手段,动手实践是学生掌握园林工程施工技能的重要阶段。通过实践发现目前"园林工程"课程的教学效果并不理想,部分学生对各类工程的实际操作理解有限,甚至无从下手,针对如何提升"园林工程"课程的教学效果提出看法及对策。     

强化统计思想教育以提高统计学课程的教学效果

文章阐述了统计思想教育对于高等院校统计学课程教学的重要性,并结合统计教学经验,提出了将统计思想贯穿于整个教学过程的几点建议,希望以此增加学生的学习兴趣,提高教学效果.     

提升高职院校“毛泽东思想”教学效果的策略浅析

“毛泽东思想”理论课的教学效果常常因为时代背景变化、学生不重视及一些消极言论等因素影响而不尽人意。要提升高职院校“毛泽东思想”教学效果,教师就必须增强自己的历史责任感与使命感;消除学生思想中存在的消极因素;不断探究不同教学策略及方法的教学效果。     

“GIS软件应用”课程教学改革与实践

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量.“GIS软件应用”作为地理类专业所开设的应用类核心课程之一,在授课过程中存在学生学习兴趣不高、上机练习机会少、思政元素挖掘不够以及单纯线下教学,线上资源建设滞后等问题.鉴于此,从转变教学理念、创新教学模式、重构教学内容、创新教学方法、深挖思政元素、优化考核方案等方面进行了改革与实践.结果表明,提高了学生学习兴趣,提升了学生实践操作能力,达成了教学目标,改革成效显著.     

提升电工电子课程教学效果的策略、措施探讨

电工电子技术是一门专业性较强的课程,在教学实践过程中,只有采取有效的教学策略、教学方法,才能切实提升教学效果,为学生真正掌握学习重点和知识提供根本保障.本文对提高电工电子课程教学效果的具体措施进行探讨.     

《结构设计软件应用》教学的实践和思考

随着计算机技术在工程设计领域的应用和发展,市场对人才的素质提出了新的要求。笔者结合自己的教学经历,对目前《结构设计软件应用》课程在教学过程中存在的问题及原因进行了分析,并就如何在有限的课时里取得良好的教学效果提出了相应的建议。     

小学道德与法治课程教学效果提升策略研究

小学阶段是学生形成优质道德品质和法治素养的重要时期,道德与法治课程在其中发挥着重要的引导作用。然而,当今小学《道德与法治》有效教学现状不容乐观,课程资源开发不足、教学理念偏差,教学方式单一、家长对该课程认知不足等问题较普遍,基于以上教学现状分析,笔者从深挖课内课外教学资源,丰富学生体验、建立小学道德与法治教学资源库,实现教学资源充分利用、优化课堂教学实施,切实提升教学效果和加大对该课程的重视方面提出了提升小学道德与法治教学效果的一些策略,以期为广大一线教师提供有益参考。     

认真审视教材,优化“概率与统计”教学效果

苏教版小学数学教材中编排了概率与统计方面的教学内容,其目的是通过引导学生对数据的收集与整理,描述与分析,以及事件发生的可能性帮助学生作出合理的决策。统计与概率知识的呈现,顺应了小学生的认知与发展规律,从而帮助学生逐步建立起数据分析观念,培养了学生用随机观点认识世界。但是,我们在教学过程中还存在着某些困惑。本文从审视教材与找准策略两个反面阐述如何优化教学效果。     

高职院校艺术设计专业软件应用类课程的实用性探索

高职院校对艺术设计专业人才培养的定位是具有独立设计思维和现代设计能力的高级应用型人才。掌握并精通各种专业软件应用是艺术设计专业学生提高职业岗位能力,实现人才培养的必须条件之一。本文针对软件应用类课程教学中的一些问题,提出要加强它的实用性,提高与学生职业培养接轨的速度。     

中职物理教学效果提升方法探究

中职物理作为中职教学的一门基础实践学科,对 中职学生升学就业起着重要的作用,但是就目前中职物理教学 课堂效果来看不尽如意,还存在着这样那样的问题,总体上讲 中职物理教学效果不太理想,教学和学习效果不高,与实践脱 节,学生学习兴趣不高等问题。针对这些个问题,作为从事中 职物理教育的一线教师我们更应该去反思,去探索如何提高中 职物理教学的效果,采取什么方法提高教学效果。     

试论多媒体对高校"两课"教学的促进作用

多媒体教学是推进"两课"教育的重要途径和手段,它通过新颖的画面,丰富的资料,精练的文字,以及富有挑战性的问题,将"两课"的内容以生动鲜活的形式展现出来,多媒体引入"两课"教学中,对于转变教学观念、教学模式、教学方法,提高"两课"教学的针对性、实效性等,都有着特殊的作用。     

AMA软件及其应用简介

AMA (Activate Mind and Attention)软件,由台湾国立交通大学陈明璋教授及其团队研发.是一个以降低数位落差为出发点,以PowerPoint为平台,外挂增益集所发展的一个媒体设计及展演环境.在中国大陆,AMA软件作为一个新兴技术,在几何代数概率统计等方面可以辅助教师促进学生对数学知识的理解.     

简论高职“概论”教学中的历史教育

高职思想政治理论课应当承担历史教育的任务,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程”是承担这一任务的合适载体。概论课教学中开展历史教育,有助于培养学生的唯物史观,学生把握理论发展脉络,以及培养学生的爱国主义精神和历史使命感。概论课教学中开展历史教育,可以采用横向联系、纵向联系以及对同一理论进行多角度历史论证等方法实现。     

融合课堂教学与生物医学统计软件提升生物医学统计课程的教学质量

生物医学统计是高校生命科学类专业的一门专业基础课程,为改善本科教育教学质量,培养学生终身学习的习惯,有必要在生物医学统计课堂教学中引入新的教学模式。5E教学模式是一种应用于探究性学习的教学模式,它包含"参与、探索、解释、迁移和评价"五个学习环节。将5E教学模式与生物医学统计软件紧密结合在一起应用于课堂教学,有利于学生自学习惯的培养;从而实现学生自主学习与教师主导知识传授的有机结合、生物医学统计理论与生物医学实践的相互交融,进而提升生物医学统计的教学质量。     

WINIDAMS在管理与统计分析中的应用

WINIDAMS是联合国教科文组织开发的综合性数据管理与统计分析软件,可以对事实型数据和数字型数据进行统一处理,可用于管理、分析大学、研究机构、政府部门等以科学研究或管理为目的而收集起来的各类数据和信息。文章介绍了WINIDAMS的发展情况,并对主要性能特点和使用方法进行了系统说明。     

《数据库系统概论》教学改革的探讨

根据《数据库系统概论》这门课程特点,在教学中就教学内容、教学手段、教学方法、实践性教学进行探索。     

《数据库系统概论》的教学改革与探索

在对《数据库系统概论》这门课程教学方法的探讨中,探索合理的教学方法、教学手段和具体实施策略,同时深入研究应该优化的教学内容。     

有效助推科学课堂教学发展——以“531”学教模式为例

为了按照新课改的要求组织课堂教学,促进中学生全面发展,我校积极探索并实施了富有特色的"小组合作"学教模式——"531"模式。这个学教模式面向全体学生,立足学生发展,体现科学探究精神,可使科学课更加具有教育意义。因此,教师应探索利用"531"学教模式助推科学课堂教学效果的方法。     

工程应用型软件人才专业导论课程教学的改革实践

针对目前存在的对专业导论类课程重视程度不够,对人才培养目标的实现贡献度分析不到位,教学效果不理想等问题,提出结合人才培养目标,多方联动对该类课程进行改革的措施,并结合实际人才培养过程进行了实践,效果较好。     

提高《毛泽东思想概论》课的教学实效性

要提高《毛泽东思想概论》课的教学实效，其一要从增强教学魅力入手，其二要在教学安排上下功夫，其三要注重课堂教学中恰当情景的创设。