食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革初探

在《仪器分析实验》教学实践中,通过改进考核方式,优化实验内容,改进教学方法等方式对提高《仪器分析实验》教学质量进行探索。有效地促进了学生学习的主动性与积极性,增强了他们对实验课的兴趣,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有良好的效果。     

食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革与探索

仪器分析作为食品质量与安全专业的一门专业基础课,占据着十分重要的地位,是专业课程建设中必不可少的环节。在仪器分析实验教学中,突出食品质量与安全的专业特色是提高教学质量的重要途径之一。本文从优化教学内容,加强对学生实践能力培养,完善实验考核方式等方面积极探索具有专业特色的仪器实验教学方法。通过实验教学的改革,培养了学生创新意识和创新能力,同时也可为食品科学领域培养创新型人才提供一定的基础保障。     

食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学探讨

针对食品质量与安全专业的现状,结合多年<仪器分析实验>教学经验,从教材建设、课程改革、实践教学改革和实验室管理改革等方面对提高<仪器分析实验>教学质量进行了探索,取得了较好的效果.     

《仪器分析实验》教学实践与探索

针对仪器分析实验内容抽象、繁杂,学校精密仪器数量有限,学生对仪器分析实验的学习有畏难情绪等现实问题,现从教学内容、考核方法等方面进行思考和探索,以期开展仪器分析实验课的教学改革,从而改善学生的实验效率。     

研究生现代仪器分析课程教学改革的探索

科学研究需要创新,现代仪器分析手段和方法是科学研究创新的要素,要培养高素质、创新型科研人才,“现代仪器分析”是不可缺少的一门课程.以中医药院校药学研究生为例,对“现代仪器分析”课程的理论教学和实验教学进行了改革,取得了较好的教学效果.     

《仪器分析实验》教学改革设想

本文从仪器分析技术的发展趋势和社会、经济发展对化学人才的需求角度，结合本校当前仪器分析实验教学状况，对仪器分析实验教学改革提出了几点设想。     

仪器分析实验的教学改革与探讨

本文讨论了仪器分析实验的教学改革,从教学方法、教学内容、实验室和教师队伍建设等方面进行了尝试,提升了学生的综合能力。     

研究生课程《现代分析与检测技术》教学改革初探

《现代仪器与分析》是研究生必修课程之一。为了提高教学质量,培养学生实践创新能力,适应社会对人才培养的需求,本文在多年课程教学实践的基础上,从优化教学内容、改进教学方法两个方面对该课程做一些尝试和探讨。     

食品科学专业仪器分析教学改革探索与实践

针对目前普通高等学校食品科学专业仪器分析课程教学存在的教学内容陈旧、与专业联系不紧密等问题,提出仪器分析课程教学改革的必要性.根据学生的专业特点进行教学改革,包括精心组织教学内容、培养学生学习兴趣、增加综合设计性实验等,以有利于培养食品科学专业的合格人才,提高仪器分析课程的教学质量.     

地方院校《仪器分析及实验》课程教学改革的实践

针对地方院校《仪器分析及实验》课程教学中存在的问题,进行了教学改革,改革实践收到了良好的教学效果。     

仪器分析实验教学改革与模式探究

仪器分析实验是仪器分析课程重要的实践教学环节,其课程教学对促进学生＂知识、能力和素质＂全面协调发展有着重要作用.文章从教学内容、教学方法和手段等方面的改革进行了探讨,旨在培养学生的学习积极性和创新实践能力,提高教学质量.     

环境科学专业现代仪器分析课程的应用性课程改革

现代仪器分析课程是环境科学专业学生重要的专业课程,为了提高教学质量,更好的培养学生分析问题和解决问题的能力,结合虚拟仿真技术、专题化教学体系,我们开展了该课程的应用性课程改革。     

浅谈现代分析测试技术教学改革

现代分析测试技术是一门理论性、实践性和应用性较强的综合性课程,学好这门课对学生将来就业和从事研究工作都将打下坚实的基础.本文通过阐述教学内容、教学方式、考核模式、学生培养和管理模式,探讨对于这门课的有效教学方式,以期获得更好的教学效果,培养具有扎实理论基础的应用型人才.     

仪器分析实验教学改革研究

针对我院应用型人才的培养目标和仪器分析实验的特点,提出目前教学过程中普遍存在的问题,并在具体实践的基础上,对仪器分析实验教材建设、实验教学模式、精品课程建设以及考核方式等方面进行了探索和改进.     

“大学生自主创业”课程重塑的思考

"大学生自主创业"课程,是为适应高职学生全面和可持续发展,提升学院内涵质量建设水平,进一步体现办学特色的需要而重新构建的。根据大学生自主创业的具体工作过程与任务,提炼出创业素养自我评价、创业环境自主分析、创业项目自我甄别、创业团队组建培育、企业设立形态选择、营利计划制订优化、创业构想运作实施、企业运行有效推动等学习单元。以第三主题学习单元为例,进行系统设计,以期实现"培养学生创业能力、推动自建企业开办与成长"的课程教学目标。     

高职专业课程《现代仪器分析》实践教学的改革与实践

高职专业课程《现代仪器分析》的实践教学模块非常重要,在实施过程中应尽可能多地运用现代教育教学技术和信息化教学手段,以激发学生的学习积极性,提升实践教学效果。本文认为,可以通过模拟仿真技术和VR的技术手段,提高实践教学的交互性,有效集中学生的专注力,提高实践教学效果。     

仪器分析实验教学改革之实践

根据仪器分析实验的特点,为解决实验教学的现状与存在的问题,从考核办法、实验内容、教学方法与手段,实验设置等方面对仪器分析实验教学进行了改革并予以实践。实际教学效果表明,在实验教学中采用该教改措施,达到了知识与技能的传授以及能力与素质的培养相互促进和统一的作用。     

《环境监测与仪器分析》课程改革探索

《环境监测与仪器分析》是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的专业技术基础课,是环境领域人才必须掌握的重要知识,对环境保护具有重要影响及意义。本文剖析了盐城工学院环境科学与工程学院《环境监测与仪器分析》课程现状,并针对现在主要存在的问题提出了一些改革方法。     

现代仪器分析实验双语教学实践方案

培养具有专业外语知识和专业外语的能力已成为培养复合型国际化人才的一项重要素质指标。教师要根据双语教学的特点,结合仪器分析教学的实践,设计经典的仪器分析实验的双语教学课堂。通过实验双语教学的实践,提高教学双方的专业英文应用能力,为仪器分析实验专业课程的改革提供参考。