当代大学生网聊行为规范研究

根据中国互联网信息中心的调查数据显示:当代大学生已经是网络聊天(简称网聊)的主力军。作为当代大学生和"新新人类"的一代,他们具有独特的年龄阶段特征、社会角色使命特征和时代性格特征,所以,利用网络聊天的特性,从当代大学生参与网聊的不同目的对     

加强大学生网络德育刻不容缓

日益繁荣的经济时代促使信息技术飞速发展,网络悄然渗透到人们的生活中。当代大学生作为时代的先锋,具有思维活跃,易于接受新鲜事物的特点,他们尽情享受网络带来的便利,畅游在网络虚拟世界,然而网络却是一把双刃剑。传统道德教育在网络中被弱化,各种不良信息对大学生的引诱和误导,造成当代大学生道德缺失严重。因此,积极发挥学校、社会、政府各层面的综合引导作用显得尤为重要,为大学生营造清朗可信赖的网络环境,加强对大学生的网络德育教育已刻不容缓。     

当代大学生网聊行为规范研究

根据中国互联网信息中心的调查数据显示：当代大学生已经是网络聊天（简称网聊）的主力军。作为当代大学生和“新新人类”的一代，他们具有独特的年龄阶段特征、社会角色使命特征和时代性格特征，所以，利用网络聊天的特性，从当代大学生参与网聊的不同目的对他们的网聊行为进行分析引导有着重要意义。[第一段]     

大学生网络心理健康建设初探

互联网时代的到来虽然为当代大学生的发展与完善创造了前所未有的新的契机，也对他们的心理发展和心理健康产生深刻的影响，因此注重网络时代大学生心理健康建设已经成为新世纪高校大学生心理健康教育的重要研究课题。本从大学生网络情结的解读、网络心理症侯群的分析及大学生网络心理健康教育的对策方面进行了探讨。     

高校电子阅览室应注重培养大学生的健全人格

互联网时代为当代大学生的发展与完善创造了前所未有的新的契机,也对他们的心理发展和心理健康产生深刻的影响。针对网络对大学生人格形成和发展的影响,高校电子阅览室应采取积极措施培养大学生健全人格。     

“90后”大学生思想行为特点及其影响因素——一项基于“90后”大学生视角的质性研究

研究表明，在“90后”大学生看来，主流、自我、伪装、个性丰富、向往成熟、多愁善感是他们自身共同的特点，是时代大背景、家庭成长环境以及学校教育方式、网络生活等影响造就了他们的这些特征。关心、关注、关爱“90后”大学生的自我认知与成长，引导他们科学地认识自我、不断地超越自我，是当代大学生思想政治教育的重要任务。     

新媒体环境下大学生思想政治教育方法初探

科技与网络信息技术的飞速发展,造就了新媒体时代。当代大学生可以说是新媒体世界的原住民,他们的学习、生活、娱乐与新媒体环境密不可分,新媒体已经成为他们生活中极为重要的一部分。本文分析了新媒体环境对大学生思想政治教育的影响,指出新媒体环境中思想政治教育隐藏的问题,并提出了在新媒体环境下进行大学生思想政治教育的几个要点。     

“微”传播语境下“90后”大学生思政教育

互联网时代的到来彻底改变了人们的生活方式。受到互联网推广与应用信息影响最多的是"90后"大学生,他们通过网络社交工具和网络平台重新定义了人生观与价值观。"微"传播网络平台的出现为"90后"大学生提供了新的通讯平台,也成为大学生社会交流的主要方式。"微"传播既为当代教育系统提供了新的平台也成为当代教育体制中的一大难题,运用"微"传媒进行大学生思想政治教育成为当代高等院校的一项重要任务。     

大学生网络爱国主义教育实践路径研究

随着网络空间发展愈发成熟,已经成为当代大学生学习生活、休闲娱乐必不可少的平台,因此加强大学生网络爱国主义教育已成为必然趋势。网络作为当代大学生爱国主义教育实践的主渠道,规制着爱国主义教育实践的内容、场域、对象等,对弘扬爱国主义提出新的时代要求。高校亟须深刻把握网络时代给当代爱国主义教育带来的风险与挑战,梳理和研究当代大学生网络爱国主义教育及实践形式多样性,寻求大学生网络爱国主义教育的可持续发展路径。     

快餐式文化生活影响下的大学生思想政治教育

随着网络信息化时代的飞速发展,"互联网+"时代的到来,人们逐步适应了网络给自己生活带来的便捷,在接受着"快餐式文化生活"所带来的各种信息与资源。作为当代大学生,是网络大军中多数群体,他们毫无抗拒,毫无保留的享受着"快餐式文化"。他们在思想,行为,认知观念等方面正在接受着各种"思想与文化的洗礼"。"快餐式文化"对当代大学生产生的巨大影响是双重的,有正面的,也有负面的。这就造成高校在开展大学生思想政治教育时,变得更加艰难和更具挑战。本文就是结合申报的课题,进行有调查,有分析,有对策的开展针对性的教育工作,为更好的开展大学生思想政治教育工作尽一份绵薄之力。