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《海洋仪器使用与维护》课程是我校海洋技术专业开设的一门实践性很强的课程。课堂教学采用翻转课堂教学模式讲授,实验、实习环节选择典型的海洋仪器加深、巩固学生对海洋仪器的使用认识,从而培养学生使用海洋仪器从事海洋领域探索的应变能力和进行海洋研究具备的基本素质,为今后科学研究工作做好准备。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(9)
创新实验教学模式是推动高校实验教学改革的指导方向,能促进学生实践能力和综合能力的培养,以适应社会发展的需要。以海洋装备技术为基础的创新实验教学模式顺应我国对海洋装备技术人才的培养方向,结合智能制造和海洋经济发展需求,重点从教研互动及智能实验教学模式、海洋装备多功能实验教学模式和共建校企合作的学生创新实验平台等几方面探讨了创新实验教学实施内容。通过基于海洋装备技术的创新实验教学模式的开展,提升了实验教学技术水平,提高了学生实验教学参与度和认知度,培养了学生在实践中将理论知识、操作技能与社会需求三者有机结合的学习实践能力,也为后续创新实验教学的更新和发展提供了参考。 相似文献
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康庄 《临沂师范学院学报》2015,37(3):61-63
随着国际化进程及海洋开发的需要,国家越来越重视船舶与海洋专业人才在专业能力及国际交流能力方面的培养。为了配合国家的发展策略及人才培养目标,船舶与海洋专业中的主要课程应该开展双语教学。现以"海洋立管设计分析"课程为例,借鉴外语教学的模式和方法,摆脱传统陈旧的教学思路,提出了两种新的教学方法,以提升学生双语学习的兴趣及专业外语听说、阅读等能力,期望对未来的双语教学研究提供一定的参考。 相似文献
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程序设计课程是对学生实践能力要求较高的技术应用型课程,教学目的是培养学生在程序设计过程中的分析问题与解决问题的能力.通过对程序设计课程现状进行分析,针对造成学生程序设计能力较低的原因,提出了以培养学生实践能力为终极目标的课程辅助系统建设方案,即在程序设计课程的作业、实验与考试环节中,引进类ACM模式的在线测评方法. 相似文献
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因实验实践类课程注重学生实际操作、重点培养学生动手能力,单纯的线上教学模式不能满足其课程需求。文章以“电子系统设计与实践”课程为例,探索实验实践类课程的线上线下相结合的混合式教学模式。为达到培养学生动手能力及创新实践能力的目的,实现“电子系统设计与实践”课程的预期教学目标,文章提出了在原有实验项目的基础上,采用线上实验、线下仿真实验以及远程实验等多种实验方式相结合“,以学生为中心”的实验教学模式以及阶梯性考核的教学理念。结果表明,该教学模式为学生提供了实践能力培养、独立思考、自主学习的平台,对于培养学生实践能力及创新意识具有很好的效果。 相似文献