新工科背景下校外实践基地的管理机制与实践研究

校外实践基地是高校推进教育教学改革和提升办学质量的基础保障之一,是培养大学生实践能力与创新精神、全面提高人才培养质量的重要平台,校外实践能有效扩大学生的知识面,开阔学生的视野,提高学生的综合能力。文章基于新工科建设背景,结合当前高等教育发展的新要求,对校外实践基地建设的现状与问题进行剖析,并提出新工科背景下校外实践基地管理机制的建议,为高校实习基地建设和管理工作提供了参考。     

应用型大学经管类专业校外实践教学基地建设的探索

应用型大学经管类专业校外实践教学基地,是培养应用性人才不可缺少的一项教学基本建设。建设校外实践教学基地,有利于培养学生的实践创新能力,促进专业建设和实践教学改革,提高企业和学校服务社会的能力。本文对建设应用型大学校外实践教学基地的意义和作用进行了分析,对校外实践教学基地建设提出了初步的建议。     

基于校企合作的旅游教学基地建设的思考

实践教学基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所。在揭示旅游管理实践教学基地的含义,分析实践教学基地的类型、作用和意义的基础上,分析目前建设中存在的诸多难题。为扫除障碍,提出实践教学基地建设的依据、三大目标、七条原则,提出校企合作的实践教学基地建设的五大模式,并提出相应建议：转变观念,理顺关系,加大实践教学基地建设力度;已建实践教学基地的运行与管理;新建实践教学基地的方式。     

浅谈高校产学研校外实践基地建设

高校与企业联合共建校外实践基地,能全面提高学生的综合能力,有助于实现科技成果的转化。在此基础上,本文分析了基地建设中存在的问题,介绍了西安理工大学产学研结合的人才培养机制,并提出了几点建议。     

大学生职业道德和企业文化实践基地建设的实效性研究

高职院校大学生的一个错误认识就是只要具备一定的专业技能,就可以成功就业、创业,而忽视了职业道德的重要性。建设职业道德和企业文化实践基地,在企业文化中,可以有效结合学生的亲身经历来培养学生的敬业、艰苦奋斗和脚踏实地的职业道德精神,提高大学生的就业能力和社会适应能力。通过对职业道德和企业文化实践基地建设的目的、意义和内容的分析,开展实践教学基地建设势在必行。     

实践教学基地建设的概念与特征

一、实践教学基地建设在高等职业教育中的地位 实践教学基地建设是实践教学体系的重要组成部分。在以能力培养为主线的高等职业教育中,建设高质量的实践教学基地是培养生产、服务、管理第一线的高层次应用型人才的必备条件。实践教学基地的建设管理水平直接影响着培养目标的实现,是高等职业教育办学水平的重要标志之一。实践证明,实践教学基地为实践教学提供了良好的、能适应岗位需要的、规范有序的实践场所。其中校内基地着重模拟生产现场的实际,训练学生的专业基础技能,并以此激发学生     

高职会计专业校内外实践基地建设的探索

高职会计专业校内外实践教学基地是高职会计专业学生进行实训、实习活动的重要场所,加强校内外实践教学基地建设对培养学生实践能力具有重要作用.该文分析实践基地类型和各自的教学侧重点,介绍了浙江经济职业技术学院会计专业校内外实践教学基地的建设情况,并对存在的问题进行了探讨.     

论高校实践教学基地建设现状与对策

当前我国高校在实践教学基地建设过程中普遍存在一些问题,如教育理念、校企合作、教师队伍建设方面相对滞后等,严重制约高校实践教学发展。针对这些问题,从企业和高校视角出发提出相应建议和解决措施。首先建议教育主管部门采取实际措施对高校实践教学予以支持,加强校企合作共建实践基地;其次,建议将实践教育贯穿大学人才培养全过程,构建有效基地运作和管理模式,加强师资队伍和基地设施建设,建立规范性制度保障等。这将促使理论与实践结合的教育目的在高校能顺利推进,并保障高校实践教学环节和"卓越工程师教育培养计划"高效实施。     

利用优势资源打造自动化技术人才培养高地

在分析了行业和企业对专业人才的新要求基础上,对我校自动化技术应用型人才培养示范基地的建设过程进行了总结,基地建设过程中对资源进行了整合,构建了三个实践教学平台,在OBE模式下对人才培养目标进行修订,以项目为基础精心打造了学生科技创新与实践教学平台,并组织了实施,经过近二年的建设实践表明,基地建设促进了我校工程教育的改革,提高了人才培养的质量和水平。     

浅议高等农业院校校外实践教学基地建设探索与实践——以天津农学院农业分析中心为例

校外实践教学基地是高等农业院校进行实践教学的重要场所,是学生接触社会、企业和参与生产实践的有效途径,是培养学生创新创业能力的平台。本文主要阐述了高等农业院校建设校外实践教学基地的必要性以及所取得的初步成效,同时对校外基地建设提出几点认识与思考,以期为高等农业院校校外实践教学基地的建设带来一定的启发。