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1.
《中学政治教学参考》2020,(3)
长征精神是人类历史上的伟大精神,是中国共产党领导中国人民寻求革命真理的历史丰碑。传承和弘扬长征精神,既可增强当代青年对革命文化的认同,又是当代青年在新时代长征路上奋斗的不竭动力。 相似文献
2.
建设贵州省长征国家文化公园(以下简称“长征公园”),是保护和传承好中国共产党和红军在贵州创造的、烙有贵州印记的长征红色文化遗产的创新之举,具有丰富且独特的思政元素,对于新时代青年培育社会主义理想、厚植爱国主义情怀、激发艰苦奋斗精神、赓续创新精神具有重要意义。用好用足贵州长征国家文化公园的思政元素和育人价值,必须从长征国家文化公园的规划建设、长征国家文化公园价值地位的认知解释、长征精神的实践养成以及长征文化的价值弘扬四个层面切入,为培育担当民族复兴大任的时代新人立根铸魂。 相似文献
3.
梁中华 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(2):5-7
本文主要论述了长征精神及其作用 :一、坚持中国共产党的领导是长征精神的核心 ;二、共产主义理想和信念是长征胜利的精神支柱 ;三、艰苦奋斗精神是长征胜利的动力。 相似文献
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6.
杨君尧 《遵义师范学院学报》2023,(2):1-4
长征是一部雄伟壮阔的英雄史诗,彰显了中国共产党人在面对危难困阻前的英勇无畏,是中华民族顽强拼搏精神的象征。伟大的长征精神在伟大长征中铸炼而成。新时代弘扬长征精神,就必须梳理长征精神的历史逻辑、实践逻辑、价值逻辑,这不仅有利于从根本上把握长征精神的逻辑遵循,也有利于赋予长征精神新的时代内涵并助推中华民族伟大复兴事业。 相似文献
7.
苏爱 《河北广播电视大学学报》2023,(6):97-99
长征精神作为中国共产党精神谱系的重要坐标,是中国共产党革命精神的有机组成部分,具有精神引领、精神支撑、精神滋养的重要功能,是开展大学生党史教育的红旗帜、活素材、营养剂,实现长征精神与大学生党史教育的有机融合是时代之需。在推进二者融合的进程中,出现了教材建设不完善、教学设计不精准、网络载体利用不充足和校园文化建设不充分等现实问题,因此必须坚持教材育人、课程育人、网络育人和文化育人相统一。融入高校教材建设,深入挖掘长征精神;融入高校思政课程,积极运用长征精神;融入网络载体建设,广泛宣传长征精神;融入校园文化建设,自觉践行长征精神。 相似文献
8.
《陕西教育学院学报》2017,(6):114-119
长征精神是中国共产党人和红军取得长征胜利的强大精神动力,长征精神的背后,是中国共产党人和红军将士对理想信仰的坚信、对革命道路的自信、对创立未来美好社会制度的自信、对跟党走的自信。实现中国梦的新长征路,是当年红军长征的继续,弘扬长征精神,能够使我们夯实走好新长征路的道路自信根基,坚定理论自信指引,强化制度自信保障,厚植文化自信力量,坚定跟党走的自信。 相似文献
9.
房正 《赣南师范学院学报》2014,(5):29-31
中国共产党在90多年的光辉历程中,取得了举世瞩目的伟大成就,同时也铸造了具有丰富内涵和强烈时代特征的革命精神,尤其是在新民主主义革命时期,形成了"红船精神"、"井冈山精神"、"苏区精神"、"长征精神"、"延安精神"和"西柏坡精神"等一系列革命精神形态。在新的历史条件下,中国共产党革命精神在建设社会主义核心价值体系、保持党的先进性和纯洁性、加强青年学生理想信念教育及党的群众路线教育实践活动等方面都体现出重要价值。 相似文献
10.
长征是一个伟大的壮举。长征精神已成为中华民族宝贵的精神财富,具有丰富的时代内涵。时至今日,长征精神仍然具有重要意义,有助于解决青年学生的思想问题。我们要继续弘扬长征精神,切实加强青年学生思想政治教育。 相似文献