E-learning平台在医学生物化学教学中的应用探讨

医学生物化学是医学专业学生的一门重要的基础课程,在医学教育中具有重要地位。目前医学生物化学的教学中存在着课程教学难度大、理论和临床实践脱节等问题。随着多媒体和网络技术的发展,将E-learning运用到医学生物化学教学中,有利于交互式教学的开展、激发学生学习的自主性;提高学生分析解决问题的能力,对提高医学生的综合素质具有重要意义。     

基于Openg Source的中小学E-learning教学平台的部署

本文通过对主流开源E-learning教学平台的分析,选择Moodle作为中小学E-learning教学平台,并进行安装部署,给出了系统平台详细的安装过程.     

高校E-learning教学平台的规划、管理和服务

依托中山大学近10年来在E-learning方面的建设经验和教训,从教学平台管理员的角度,着重讨论了高校E-learning教学平台的规划定位、管理制度和教学服务三方面的内容。     

基于Drupal的E-learning平台构建与开发

Drupal是一个用PHP语言开发的、在互联网上被众多网站所采用的CMS(Content Management System),而且Drupal除包含CMS的基本功能外,还拥有众多可定制的功能模块和一套完整的API,非常适合用于E-learning平台的构建和二次开发。对于学校而言,基于Drupal构建E-learning平台有许多优势,学校可以根据自身需求选择一套适合E-learning应用的Drupal模块组合,还可以结合实际需求使用Drupal API高效率地定制开发E-learning功能模块。     

基于虚拟技术E-learning教学平台的设计

本文针对甘南藏区现代远程教育发展现状和需求,从系统的结构以及各模块的功能出发,探讨一种基于VRML技术的E-learning虚拟教学系统的设计.     

E-learning平台的互操作性研究

E-learning被认为是构筑未来全民教育的重要方式,实现E-learning系统间的互操作是资源共享的内在需求,也是未来E-learning系统的发展方向.提出用Web服务技术构筑E-learning系统互操作平台,以实现E-learning应用平台的开放性、互操作性.     

E-learning在高等院校教学改革中的应用

随着教育资源信息化进程的推进,高师院校必须进行教学改革,充分利用数字化教学方式,以适应新的教育形势。本以高校计算机基础课程为例,分析了E-lerning系统构成模块,介绍了如何利用E-lerning进行教学改革实践。     

认知负荷理论在E-learning教学设计中的应用

认知负荷理论作为一种重要的教育指导理论,有着很多研究成果,在E-learning教学设计中的应用越来越多。针对认知负荷理论在E-learning教学设计中存在的问题,探讨了认知负荷理论在E-learning教学设计中的应用。     

某医学院校男、女生E-learning平台使用与成绩差异研究

E-learning平台已逐步在大学校园普及,但是其使用的频率和平时成绩之间的关系还没有明确的结论,本文初步尝试调查某医学院校220名7年制学生,发现女生E-learning平台使用的频率和平时成绩之间呈强正相关,但这种相关在男生中消失,表明男生可能大多数倾向于考前突击。此外,我们还发现使用频率与期末考试成绩不存在明显相关关系。研究结果表明E-learning平台在促进学生夯实平时基础上的确有一定作用。     

E-learning网络平台的构建及应用效果分析

目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握知识的程度和师生交流的密切程度,实验组与对照组医学生的实验考核、理论考试成绩输入Excel 2007,并用Stata 19.0统计分析。结果:常规课堂教学以外开发E-learning平台并强化利用,确能提高学生成绩,促进师生互动,不失为传统授课方式的有益补充。结论:课堂教学为主,E-learning学习为辅的教学模式符合当前信息社会的发展趋势和学生的学习规律,相辅相成,共同促进医学生知识的掌握和临床技能水平的提高。但E-learning平台建设是一项系统工程,必须长远规划,循序渐进,逐步完善,方能发挥更大效能。     

E-LEARNING服务平台在中小学中的有效应用

通过E-learning在中小学教学中应用的意义及其在中小学教学与教师培训中的实际应用,阐述了E-Learning服务平台在中小学中的有效应用。     

大学英语网络自主学习平台的建设与实践

随着大学英语教学和课程改革的深化,各高校加大了大学英语教学改革的力度,在课程改革的基础上设计和开发了形式多样的大学英语自主学习平台。以上海对外贸易学院为例,介绍大学英语自主学习平台的设计及运用。同时,探讨电子学档在大学英语自主学习平台中的运用。并指出大学英语自主学习平台在使用过程中存在的问题及其对策,以期对各高校大学英语网络自主学习平台的建设起着抛砖引玉的作用。     

E-learning背景下在线学习模式在高校教学中的应用研究

我国教育信息化水平不断提高,以MOOC为代表的在线学习受到普遍关注。按照参与人数与时间依赖两个维度可以将在线学习分为MOOC、SPOC、SMOC以及SSOC等模式,本文分析了不同模式的理念与特征,剖析了其应用于高校教学中的优势与不足,从学习对象、教师资源、课程质量以及教学评价等方面提出了指导性建议。     

利用E—learning服务平台有效建设高校精品课

E—Learning服务平台是现代教育一种全新的学习方式。其特有的交互性、高效性、协作性等优点,使得它在高校教育信息化建设中占有重要的地位,尤其是在高校精品课建设中更是离不开E—Learning服务平台的支撑。在E—Learning环境下有效建设精品课。提高教师认知是前提,加强网络建设是支撑。改革教学模式是关键,完善学校政策和制度是保证。     

医学成人专科生学业成就归因分析

成就归因对学生学习行为有着明显影响。对于医学成人专科学生来说 ,内在性因素是影响他们的学习行为的主要因素。而对外部因素的作用 ,学生们大多认为运气比背景更为重要 ,学业失败的学生还强调背景的作用。教育工作者应当高度重视学生学习行为中的心理倾向 ,以培养学生良好的心理素质     

高校学生管理工作评价平台构建

根据高校学生管理工作的现状,针对性地分析了高校学生管理工作考核的原则和内容,设计并实现了基于B/S结构的学生管理工作考核平台,其中的评价模块采用因子分析法,该平台能够根据考核指标对院系学生管理工作做出较为客观的评价,并能适应考核指标体系的变化,能提高学生管理工作的效率和信息化程度.     

Web Service技术在网上学习平台中应用

探讨了Web Service技术和它的体系结构,分析了网上学习平台中的网络安全资源共享平台中存在的问题,提出2种解决方案,介绍了该平台的一个Web Service详细设计,对该Web Service进行了测试,得出将Web Service方案应用到网上学习平台中的优势．     

基于E-Learning大学体育课程开发与应用研究

E-Learning作为一种信息化时代的新兴的产物,以其高效、便捷的网络平台为传播载体,已经成为学生进行自主学习、教师提高课堂教学效率的一种方式.E-Learning能有效解决当前大学体育课程传统课堂教学中的很多教学难题.基于得实网络教学平台对E-Learning大学体育课程的开发与应用进行研究,能为E-Learning大学体育课程的开发与应用提供有效依据.