高校学生学习心理障碍归因及对策

学习心理障碍长期以来一直是影响高校学生学习成功的一个重要因素。影响学生学习成功的有八种心理障碍，排除这八种学习心理障碍是成功学习必须具备的心理素质和应掌握的方法，简称“学习八忌”。     

高职院校提高学生学习积极性的对策研究

高职院校学生学习动力不足是一个普遍现象。这个严峻的现实问题对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。研究高职院校学生厌学的影响因素及对策,对高职院校如何更好地加强教学管理,提高高职院校的教育教学质量,培育高职院校良好的校风、学风,为社会培养合格的人才,都有很大的现实意义。     

中职学生缺乏学习积极性的原因与对策

当前的中等职业学校不少学生身上存在着学习积极性不高、学习效率低下、学习效果不佳的现象。这其中既有学生自身内在的原因,也有家庭、学校、社会等方面外在的原因。及时采取有效的针对性措施,才能改变中职学生的学习状态,促进学生真正学有所得、学以致用。     

新冠疫情和低油价影响下石油地质专业研究生学习现状

由于新冠肺炎疫情突袭,全国各级各类学校均紧急推迟开学时间.与此同时,国际油价下跌,我国石油企业的收益缩水,石油企业人才需求量大幅减少,石油地质专业学生的就业前景面临挑战.文章以中国石油大学(北京)石油地质专业在校研究生为研究对象,分析新形势下高校研究生的学习现状、科研进度和心理状态,针对研究生培养模式提出几点建议.     

基于期望理论的高校学生学习积极性探究

当代大学生的学习热情不高、学习积极性不强已成为摆在高校教师面前一个不容回避的现实问题。文章在期望理论的视角下,从学校、学生自身以及社会视角分析大学生学习积极性不高的现状及原因,并有针对性地提出运用期望理论激发大学生学习积极性的方法。     

提高学生学习的积极性至关重要

良好的动机是直接推动人们走向成功的内在力，是人们发动和维持其成就活动的一种积极的心理状态。作为教师，就要善于根据学生的特点，采取有效措施提高学生学习的积极性。     

基于网络资源学习的课程如何提高学生学习积极性

探索基于网络资源学习的课程教学改革如何提高学生学习积极性问题,通过对教师、课程内容、媒体因素、学生等影响教育传播因素的分析,提出有效提高学生学习积极性的对策。     

如何提高普通班学生的学习积极性

普通班学生由于各种各样的原因，学习积极性不高，这是一个不争的事实。所以有的老师把教普通班学生戏称为“和魔鬼打交道”。要改变这一事实。的确非常难。这里本人结合自己的教学工作实践，谈谈自己的一些想法。我觉得要提高普通班学生的学习积极性，必须要处理好以下三个关系。     

家庭环境对五年制学生学习物理积极性的影响和对策

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

谈挫伤学习积极性的原因及矫正对策

多年的教学经验表明。学生只有愿意学习才能成为学习的主人，可目前的小学教学中，还存在着学生学习热情不高的现象。究其原因。责任多在教师本身。     

新形势下探索激发大学生学习积极性的措施

高校的任务是培养社会主义现代化建设者和接班人,学生的主要任务是学习。新形势下如何调动学生学习积极性是高校教学管理者和学生管理者经常思考的问题,充分调动学生学习积极性要有得力的措施。本文主要从给学生营造良好的学习氛围,运用正确的政策导向,有效的引导等方面探索激发大学生学习积极性的措施。     

关于如何提升表演专业学生在英语课堂上的积极性

表演专业学生一向只重视专业课而忽略文化课,而大学英语更是成为他们的难中之难。笔者现正从事表演专业学生大英教学,本文就是根据笔者自身的教学经验以及与表演专业学生的谈话和调查,对表演专业学生的英语教学进行了深入探索和分析。     

调动学生学习热情,提高语文课堂教学效率

语文课堂教学的目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维和养成良好的学习习惯,而调动学生学习热情是达到这一目标的主要途径之一。要想切实提高语文课堂教学效率,就要把情绪融入课堂,运用富有情感的语言和节奏,创设民主、和谐的课堂环境,并把＂讨论＂带入课堂,把＂深度＂带入课堂,把多样的教学方式用于课堂,以期全面调动学生的学习热情。     

激发本三层次学生学习热情策略研究

本三院校的学风存在学习目标不明确,学习态度不积极,学习能力欠缺,学习纪律松懈等四方面的问题,针对本三学生学风较差现状,从目标、榜样、激励、竞争、赞美、头衔、沟通、文化等方面论述了激发本三层次学生学习热情的策略。     

新形势下大学生学习心理问题及对策

新形势下大学生出现学习动力不足、学习方式不当、学习道德缺失、学习情绪波动、学习意志薄弱、学习注意障碍、学习心理疲劳、考试焦虑过度等学习心理问题。学校教育要强化思想政治教育,加大学习指导力度,加强教学过程管理,培养学生助人自助,开展个别学习心理辅导。     

孔子乐学精神对大学生厌学心理的疗愈作用探析

多项调查结果显示,当今全国各地高校都普遍存在大学生厌学现象,严重阻碍了他们的成长与成材。而孔子的乐学精神恰好可以作为一剂良药,用来提升大学生的学习热情。首先,高校应大规模开展大学生学习《论语》与孔子生平事迹的日常课程及活动。其次,以孔子基于仁学的乐观精神对学生进行心理疏导。再次,教给大学生孔子乐学的方法,并使他们明白乐学不是把学习变成娱乐,而是苦中作乐、先苦后乐。     

浅谈如何提高学生使用E-learning平台进行互动学习的积极性

E-learning平台作为一个方便易用、功能全面的教学互动平台,已经在越来越多的高校中得到了广泛使用,但是如何发挥好该平台的互动功能,提高学生进行互动学习的积极性,一直是平台使用过程中的难点。本文笔者将自己多年使用E-learning平台进行互动教学的经验进行了总结,从"重视度的提升、习惯的养成、榜样的力量和角色的转换"这几个方面详细阐述了如何调动学生的积极性,让学生主动使用E-learning平台进行学习。     

提升体育院校大学生学习满意度的对策研究

随着我国高等教育的发展,国内学者对学生学习满意度的研究也越来越多。在检索体育类大学生学习满意度、专业满意度文献的基础上,对提升学生满意度的途径和策略进行论述,针对当前存在的问题提出解决方法,即改进理论课程教学方法,加强体育教学设施设备投入,加强体育类大学生思想政治工作,改进专业课程教学方法,引导学生树立正确择业观念五个方面的具体措施。     

如何在英语教学中培养学生的学习策略

当今社会,是科技爆炸的社会,掌握最新的信息与技术对于国家和个人都是尤为重要的。而信息与技术的获得需要语言来充当媒介。因此能够熟练掌握并运用世界第一大交际语言——英语显得尤为重要。作为英语教师,不能只把目标放在学生眼前学会,而是要放眼学生将来的会学。在英语课堂教学中,不仅重视语言知识和语言技能的传授,更要重视学生学习策略的培养与指导,重视观察学生的心理调动学生学习的动机。即予人以鱼,受惠一时;授人以渔,获益一世。     

改善高校创业教育教学效果的对策研究

本文基于对大学生互联网创业问卷调查结果的分析,总结影响大学生互联网创业的因素,结合当前开展创业教育的新趋势和新理念,提出改善高校创业教育教学效果的对策建议,以期为高校创业教育教学改革提供参考。