水产养殖专业人才培养模式的探讨

结合高职教育的特点，教学计划模块化、教学体系及内容整合化、实践教学体系相对独立化、参与培养人才的社会力量多元化以及学生素质培养全面化不失为创新人才培养的有效措施。     

地方本科院校应用统计学专业人才培养方案探究

地方性本科院校应用统计专业的现有人才培养方案存在口径窄、单一化、理论型、知识陈旧等不足,从而导致培养的统计人才难以适应市场的需求。本文根据地方本科院校的特点,结合市场需求,提出应用统计专业的人才培养方案改进措施。     

常见中草药饲料添加剂在水产养殖中的应用

中草药具有来源广、资源丰富以及无抗药性、无药害残留等特点。本文阐述了几种常见中草药作为饲料添加剂在水产动物养殖中的应用。     

水产养殖专业卓越人才培养的探索与实践——以湖南农业大学水产养殖专业为例

目前,随着国家和地方对水产养殖专业卓越人才的需求逐渐增大,"卓越人才培养"已经成为各高校的重要任务之一,并成为高等教育界的热点问题。本文总结了湖南农业大学水产养殖专业的教学工作,旨在探索我国农业高等院校水产养殖专业卓越人才培养方案在本科教育中所起的作用。     

供应链背景下水产养殖专业综合性人才培养的研究

供应链与水产养殖的结合和应用给水产行业带了巨大的改变和发展,对水产养殖专业人才提出了新要求,给高校水产养殖专业的发展、课程建设和人才培养也提供了新的契机.供应链背景下的水产养殖专业需要从思想政治建设、课程体系和教学模式等方面进行综合性人才培养模式变革,延伸传统的水产养殖领域,与水产品加工与信息化技术交叉融合,打破学院、...     

转型背景下水产养殖学专业创新应用型人才培养实践与探索

以培养水产养殖学专业创新应用型人才为目标、人才培养体系改革为主线、校地企合作和产科教融合为特色,对平台与师资建设、培养模式改革、教学与科研互动模式改进等方面进行探索与实践,以期不断提升学生的创新能力和应用技能。     

地方本科院校水产养殖专业学生培养方向的定位与实践——以上海海洋大学为例

本文以上海海洋大学为例,概述了地方本科院校水产养殖专业人才需求现状。基于中国高等教育供需追踪系统来对毕业半年后学生的就业状态和工作能力进行的调查研究结果,定位了地方本科院校水产养殖专业学生培养方向。并提出培养国际化人才势必成为该专业以及与该专业类似的农林专业学生培养的未来发展方向。     

浅谈慕课在水产养殖专业课程中的应用前景

随着科学技术的快速发展,一种新的教育教学方式——慕课应运而生,它的出现革新了传统的教育教学理念,促进了新时期人们对教育变革的深刻认识。水产养殖专业课程内容繁多、机理复杂,传统的课堂教育很难集中学生的精力,学习效果不能达到预期。因此,新时期课堂教育应该与时俱进,以慕课为载体的新型课堂教育在水产养殖专业课程的教学中具有巨大的应用前景。     

关于教育技术学专业人才培养问题的几点思考

本文从教育技术学专业毕业生的就业现状出发，探讨了教育技术学专业毕业生应具备的基本素质；结合社会需要．初步设计了教育技术学专业毕业生的就业前景，并进一步提出了关于教育技术学专业人才培养模式的一些设想。     

地方本科高校应用物理学专业人才培养的探索

应用型人才培养以面向应用作为专业建设的基本指导思想,体现学术、技术和职业的结合。应用型人才培养区别于学术型人才培养,决定了人才培养目标、培养内容、培养途径、质量评价等方面的基本特点。     

水产养殖创新人才培养的校外实习基地的探讨

水产养殖是一门实践性很强的学科,新形势下为了培养具有实践创新能力的应用型人才,实践教育基地的建设必不可少。学生在实践中不仅能将理论知识应用于实践,还能开拓视野,提高科研水平,为将来的顺利就业打下坚实的基础。南师大与周边城市的合作企业形成了企业联盟,并建有相应的研究生工作站,给学生提供了很好的实践平台。本文结合南师大对本专业的教学经验以及学生的实践经验,对实践基地建设存在的问题、现状进行了各方面的分析,并提出了一些相应的改善对策,促进实践基地长久稳定的发展,使校企双方互惠互利。     

实践教学系统化的地方高校旅游专业应用型人才培养

地方高校越来越多意识到封闭办学不能适应当今社会的复杂环境,沿用的是传统教学模式,忽视了对学生独立思考、实际操作、创新等多种能力的培养,不能满足市场需求,突出应用型人才培养目标。旅游管理专业提出实践培养过程系统化,更新培养观念与市场经济相结合,推动课程改革的全面实施,实现开放式培养;加强课程服务技能训练,提升综合素质。结合地方旅游市场人才需求现状,采用多样化教学思维;改进人才培养方案;注重课程实验、见习与实践,塑造学生多元化的能力水平、多层次的知识结构和多维度的职业素养。     

英语语言文学专业翻译人才的培养

英语语言文学专业是培养英语相关专业人才的摇篮,在英语地位不断提升、社会需求不断明确的今天,英语语言文学专业翻译人才作为复合型人才,在社会上炙手可热。以英语语言文学专业翻译人才的培养为切入点,对英语语言文学专业翻译人才培养中存在的问题与解决措施进行分析,提出切实可行的人才培养对策。     

关于我国高等院校培养创新型拔尖人才的若干建议

围绕着“钱学森之问”——高等院校培养创新型拔尖人才这一重大问题,我们应从高校招生、教师队伍建设、课程设置、考试制度、学生课外学术和实践活动等方面入手,进行系统的创新性的调整和改革.     

对财经新闻专业人才培养模式的思考

财经新闻专业人才的培养在课程设置、师资结构、实践教学以及专业定位等方面存在诸多问题,集中表现在"财经"与"新闻"简单相加实则脱节的"财经+新闻"培养模式方面。要解决这个矛盾,就必须形成全新的财经新闻人才培养模式。首先要通过"财经新闻概论"等财经新闻专业最核心课程的开设,使财经知识与新闻规律紧密结合。同时,适当加大财经类课程的比重,开设"财经评论"、"财经新闻采访与写作"等针对财经新闻方向的新闻类专业课,加强实践教学。     

信管专业实践教学与应用创新人才培养研究与实践

应用创新人才的培养是专业建设共同关注的问题。文章在不断完善信管专业人才培养体系的同时,以适应市场对应用型创新人才的需要为导向,从实践教学入手,进行人才培养模式的改革。开展"应用型创新人才培养模式""实践教学体系改革"等方面的研究与实践,提出了信管专业关联实践教学改革及ERP人才培养的新思路;设计了关联课程实践教学环节及配套的课程实践教学方案;设计了ERP应用型创新人才培养体系和ERP实践教学体系;在校企合作人才培养模式方面进行了新的尝试。研究对信管专业的建设有一定的参考价值。     

STEAM教育理念在创新人才培养中的应用

培养创新人才是当今高等学校教育价值追求,因此,应当引入STEAM这一教育理念。STEAM教育理念在国外的重要性是与我国提倡的素质教育的重要性不谋而合,分析STEAM教育的内涵,应用于高校大学生创新能力培养的实践教学活动的过程中,进一步丰富创新人才培养领域的教育理论,为提升大学生创新能力培养提供理论参考和教学实践的借鉴;为国家未来培养具有多方面能力的综合人才;探索研究STEAM教育理念及应用实践。     

主题教学法在复合型外语专业人才培养中的应用

主题教学法以主题为基础,语言学习与主题学习结合为一体。主题教学法为指导的英语外语专业教学有助于为学习者提供符合大学生认知水平的理想的语言输入材料,通过提高学习者的认知能力来提高其语言能力,对复合型外语人才培养有积极的作用。本文首先分析了主题教学法的语言及学习理论基础。然后分析了主题教学法与复合型外语专业人才培养的关系,并提出在复合型外语专业人才的培养过程中,主题教学法在教学过程、教学原则、教学内容与学习者角色等教学基本方面的具体应用。文章最后总结了主题教学法优势,探讨了可能存在的问题。     

论人才在成才过程中思维力的作用与培养

思维力具有间接性和概括性,以及与语言符号密不可分的基本特征。思维力除了是人才认识客观世界的辅助工具以外,还对人才其他的能力与素质的发展与提高有重要的作用与影响。因此,成才者思维力的培养应该从提高成才者对信息的选择和构建的能力,培养成才者同时具有辩证逻辑思维方法与现代科学思维方法,培养成才者的兴趣、动机与意志等非智力因素三个方面入手。     

本科教育应用型人才培养方案的优化与设计

人才培养方案是高校实现人才培养目标和质量规格要求的总体计划实施方案,为使培养目标适应社会发展的需求,人才培养方案要不断地强调拓宽专业基础学科的范围和基础教学的内涵,同时体现培养目标知识、能力、素质协调发展的原则。应当给应用型人才的培养做好准确的定位,优化人才培养方案的指导思想、基本原则、特点及实施过程,进一步强调高校人才培养方案在提高学生创新意识、实践能力及融知识、能力、素质为一体中的作用。