帆船、帆板运动的力学原理简介

帆船、帆板运动是奥运会的比赛项目,这项运动被越来越多的人所喜爱。但要想学会驶帆,必须首先弄清它的力学原理。1 帆船的动力来源 一般人对于帆船往往认为是被风推着跑的。其实风的动力以两种形式作用于帆,如图1、图2所示,帆船的最大动力来源是所谓的“伯努利效应”。     

浅析帆板运动

能运用物理知识分析各类体育运动，有利于培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力．下面具体分析一项以水上体育运动为题材的物理问题．     

谈中等职业学校教学过程的特点

教学过程,并非只是教师向学生传授知识的简单过程,而是一个十分复杂的过程。从教育史和现实来看,由于对教学过程研究角度各不相同,所以说法很多,见解各异。教学过程是教育学的基本理论问题,是进行教育工作和组织教育活动的理论依据之一。只有正确地认识教学过程,才能确定和遵循科学的教学原则,选择适当的教学方法,合理地组织教学活动,达到预期目的。作为一名教师,正确、科学地理解教学过程,是有效实现教学任务的重要保证。一、教学过程的概念教学过程是指教师依据教学任务和要求,对学生进     

试谈教学过程中师生人际关系的内涵与特点

教学过程中的师生人际关系作为教学活动的一种社会环境,是一个十分重要的教学变量,其性质与水平影响着教学活动及其效果,并对学生个性发展产生作用。本试图从社会学角度入手,通过对教学过程中师生人际关系内涵的剖析,提示其一般特点及特殊性。     

浅谈游泳教学的特点与教学过程

长期以来,在我国的体育教育事业中,存在着先进的教育理论和教学实践之间的脱节。本文通过对游泳教学特点与教学过程进行研究,希望可以为高校游泳教学提供参考和建议。     

试谈教学过程中师生人际关系的内涵与特点

教学过程中的师生人际关系作为教学活动的一种社会环境 ,是一个十分重要的教学变量 ,其性质与水平影响着教学活动及其效果 ,并对学生个性发展产生作用。本文试图从社会学角度入手 ,通过对教学过程中师生人际关系内涵的剖析 ,揭示其一般特点及特殊性     

浅谈英语课堂教学的基本特点

本文分析了英语教学的基本特点:兴趣性和积极性;实践性和交际性;巩固性和发展性.根据英语教学的基本特点,对日常教学提出了一些建议和具体的做法,从而使教学更加有效.     

论大学教学过程的品质

大学教学过程的品质既是教育规律的反映，也是人们价值取向的体现。我国大学教学实践并没有很好地展现大学教学过程的品质，其观念根源是把教学过程看成是一种特殊认识过程。文章接着分析了大学教学过程的四个考察视角，并探讨了大学教学过程应具备的三个主要品质。     

本科教学过程化考核特征研究及系统建设

教育信息化在本科教学改革发展历程当中的重要性和突出优势越来越显著,过程化考核已成为本科教学的新方向。上海各市属高校正积极开展本科过程化教学及考核工作,对于教师个体而言,对于每一门专业课而言,过程化考核又存在着各自的特点和对应要求,这就需要结合专业课的特点和教师对于过程化教学的理解设计面向教师个体的过程化考核系统。本文首先结合本科教学特点,分析过程化考核的相应特征,开发的"教师个体本科教学过程化考核综合评定系统"具有通用性,有望扩展至工科其他专业课。     

基于药学英语特点的教学过程优化探析

文章通过对"药学英语"的特点及教学过程中存在的问题进行探讨分析,提出了基于药学英语特点进行教学过程设计和优化的观点,并通过"适当补充教学内容"、"增强任课教师专业素养"及"因材施教,提高学生学习兴趣"等实施方案,以达到圆满完成教学任务和培养人才的目的。     

教学过程中的"美"

本文从教师教的过程、学生学的过程及教学过程中教与学相互转化、相互促进三个方面分析了美的表现及美是怎样在此过程中一步步凸现的.     

浅谈体育教学过程的优化

通过优化教学法对教学过程进行改良,从而为较好地实现体育教学目标提供有效的方法和途径。     

试论教学过程的优化是实现高效教学的关键

在教育改革的大潮中,提高学习效率,实现高效课堂是教育者追求的目标。经过多年的实践与探索,教师应致力于优化教学课堂,提升学生学习兴趣,科学构建教学模式,促进学生学习方式的转变,努力促进高效课堂的实现。     

教学过程与生产过程对接的实践教学体系构建与实现

教学过程与生产过程对接是高校实践教学改革的重要环节,是产教融合、协同育人的关键所在。分析了普通高校实践教学存在的突出问题,重新构建了以实践基地建设为依托,在教学内容的职业化分析、训练过程的规范化养成、评价体系的多元化运作、指导教师的行业化参与等方面进行全面改革与实践,建立了全新的实践教学新模式。通过1年多的运行实践,学生的专业技能和职业能力得到了较大提升,就业竞争力明显增强,创新能力得到了很好的锻炼,达到了预期的效果。     

基于区域特色和工作过程的高职应用写作教学实践概谈

如何提高学生学习应用文的成效是一个老大难问题,基于区域特色与工作过程的应用写作教学通过贯彻"三项基本原则",体现"四项基本要求",将区域经济发展特色、写作过程和工作过程结合起来,开展项目导向的课程改革,是实现应用写作服务社会、服务专业和服务学生的重要途径。     

过程哲学视域中的教学生活:内涵、特质及价值诉求

以过程哲学省察当下的教学生活,教学生活已然成为师生与自然、社会等"周围世界"密切接触,通过教学活动,以自己的方式共建和开拓融教师、学生、环境、事件为一体的"共同世界",并充满着新颖性和创造性的有根生命活动。整合性的发展、互依的师生关系、节奏性的成长、连续性的环境、关键事件的连接是教学生活的五大特质。过程哲学视域中的教学生活意在唤醒师生对智慧、审美及创造的渴望,超越本质主义对外在价值的追求,营造一种和谐共生的、感恩的、审美的教学生活。     

优秀教案的特征

教案是教学实践活动的蓝图，它直接影响总教学效果的优劣。本研究通过对优秀教案的分析，发现我国中小学教师的优秀教案的结构特征主要有：比较全面的教学目的分析；简要的重点、难点分析；具体的教学准备；明确的阶段程序；合理的板书设计。美中不足的是：对学生情况分析不够；忽视教学方法的选择；教学方法单一。