项目驱动教学模式在教学中的探讨与实践

电大教学模式强调学生自主学习,教师在学生整个学习过程中起到"督学"、"促学"和"指导"的作用。项目驱动教学法恰好符合电大教学模式特点。笔者在《网络系统管理与维护》这门课程的教学过程中实施项目驱动教学的教学模式,强化了学生的动手能力,提升了学生的学习兴趣和综合素质。     

“项目导学”教学模式在《数据库应用基础》教学中的应用

"项目导学"教学模式就是将精心设计的项目贯穿于整个教学过程中,引导学生研究项目、分析问题,进行探究性学习。其中,项目设计要有明确的目标,要注重项目的综合性和趣味性。将"项目导学"教学模式运用于《数据库应用基础》课程教学中,可以从"分析问题要点"、"划分实践层次"、"构建实践资源"和"引导上机实践"四个环节实施。实践证明,"项目导学"教学模式的应用,不仅提高了《数据库应用基础》课程教学的质量,而且培养了学生的创新精神和创新能力。     

《珍珠丸子》项目化教学设计及思考

烹饪专业教学中采用项目教学法,就是要改变传统教学中"教师讲,学生听"的被动教学模式。本文以"珍珠丸子"为实例,阐述了创造"以项目为主线、教师为引导、学生为主体",学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。     

基于项目式教学的创新型实验人才培养模式探究

本文探究了以项目教学、翻转课堂以及开放的实验室模式为核心的创新型实验与实践人才培养模式,分析了翻转课堂教学模式运用于高校课堂教学中的必要性和可行性,提出了"项目式教学+翻转课堂"的教学模式。并以控制科学与工程专业课程中的"近距离检测触发的自动播放系统"项目教学为例,详细分析介绍了"项目式教学+翻转课堂"教学模式的现实应用价值:增强学生的创新意识,提高学生的动手能力,保障实验教学的持续有效改进。     

“PLC技术应用”课程项目教学的探索与实践

文章依据"PLC技术应用"课程教学目标,以能够体现完整项目教学过程的一个子项目为教学单元,从单元教学的定位与过程设计、教学方法与教学模式设计、教学考核与评价方案等方面进行项目单元设计,实施"项目导向"教学模式,并在实际教学中应用,以期调动学生学习的主动性和积极性,提高了教学效果。     

项目教学法在《电工基础》教学中的应用

"项目教学法"是围绕教学项目,完成一系列教学和学习活动的教学模式。本人将项目教学法运用于《电工基础》的教学中,提高了学生的学习兴趣,促进了学生综合运用电工基础的能力和其它综合素质的发展。     

自主项目驱动教学模式的研究与实践

为了加强专业核心技能的培养,提高学生的动手能力,提升学生的综合素质及知识的综合运用能力,在独立实验课"信息系统综合设计"中采用了自主项目驱动教学模式.主要说明了自主项目驱动教学模式的含义及特征,介绍了自主项目驱动教学模式的教学过程,并简要分析了教学的效果.     

项目教学法在数控专业教学中的应用

项目教学法以项目为主线、教师为引导、学生为主体,改变了以往"教师讲,学生听"被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在数控专业教学中,项目教学法从确定项目任务、项目实施工作到进行质量检测评估的整个工程入手,不仅提高了学生职业综合能力,而且培养了学生分析问题和解决问题的方法。本文从项目教学法的特点、在数控专业教学中实施的五个阶段及数控专业课程教学中的项目安排等方面阐述了项目教学法在数控专业教学中的应用,让学生在项目实践过程中准确理解和把握课程要求的知识和技能,全面培养学生综合素质。     

基于虚拟项目的新能源课程教改研究与实践

从新能源技术课程实际出发,研究传统教学模式存在的不足之处。提出基于虚拟项目的教学模式,通过教师指导,学生自发组织以完成项目内容的形式进行教学。项目的拟定要涵盖所学知识点,项目的组织充分体现了新模式的教学特点。教学实践表明,基于虚拟项目的新能源课程教学模式,不仅加强了"教与学"的互动性,而且极大地调动学生的主观能动性,是行之有效的。     

河南工信学院机电一体化专业“教学做”教学模式的探索

本文分析了当前河南工业和信息化职业学院(简称河南工信学院)学生素质及学习能力的现状,建议机电一体化专业课教学实施以项目教学模式为主,根据课程及内容的不同,辅以场景教学、案例教学、模拟教学、岗位教学等其他教学模式的"教学做"一体化教学模式进行教学,以提高学生的专业技能。