共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
2.
大类招生、大类培养的改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
招生是人才培养的前提,学校要适应社会对人才的需求,首先把住招生源头,促进专业的改造．实行大类招生、大类培养,是当前高校改革的一条有效途径． 相似文献
3.
冯开甫 《四川师范学院学报》2011,(3):85-87
按大类招生和培养是一种新的人才选拔和培养模式。但是,大类招生在实施过程中还需要认真对待几个方面的问题。一是学生填报高考志愿时要注意弄清＂类＂的内容;二是大类招生并不适合所有的高校;三是尽管大类招生推迟了选择专业的时间,但仍然不能满足所有学生的要求。 相似文献
4.
5.
6.
《南方职业教育学刊》2014,(4)
大类招生背景下,社会保障教学衍生了一系列问题:两类学生对课程的认知、需要不同,学习动机与激励不同,学习能力也存在明显差异;为了回应这些问题与挑战,社会保障的教学必须针对不同层次的学生重新定位课程目标、调整课程内容和教学方法;此外,对专业学生的课程体系改革也是必须的。 相似文献
7.
8.
9.
随着高等院校教育体制改革的不断深入,越来越多的高校开始推行大类招生的政策,本文首先分析了大类招生后学生管理工作尤其是班级管理存在的问题,然后提出了解决这些问题的复合管理模式,以实现低年级统一管理到高年级专业管理的有机过渡,更好地促进大学生的成长成才。 相似文献
10.
高校大类招生模式既是顺应市场经济发展及社会生活对人才多元化的需求,也是高等教育内在逻辑发展的结果。作为一种新型的人才培养模式,大类招生有利于最大可能满足学生专业选择,但须弄清"类"的内容;大类招生有利于培养"复合型人才",但并不适合所有高校;大类招生有利于平衡"冷"、"热"专业的生源,但须注意专业的分流;大类招生有利于高校内部资源的优化,但调整不可太过激进。 相似文献
11.
案例教学，是一种亲验型、参与型的教学方法。笔从多年《基础会计学》课程的课堂教学实践中，深深体会到教学方法的重要性。本指出，案例教学方法的诸多优点，并进行了较为深入的几点思考。 相似文献
12.
王星 《洛阳工业高等专科学校学报》2002,12(4):55-56
根据2001年“教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”、“河南省高等学校教学工作会议精神”和我校“专业建设发展思路的意见”，从人才市场现状及需求预测对工程造价管理专业能力培养目标、教学改革实践等方面提出切合实际的建设思路。 相似文献
13.
张得心 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):112-115
《中级财务会计》课程作为会计学专业的主干课程,在课程体系中起着承上启下的作用.通过本课程的教学活动,学生能够掌握企业会计信息制作的基本规范与技术方法,了解新企业会计准则的主要内容及其应用方法,能够将财务会计理论和方法与其他专业课程的知识体系交叉融合;将自主学习能力与创新精神、追求个性和全面发展等有机结合,从而培养学生的综合素质与能力. 相似文献
14.
15.
基于工作过程的新的学习领域课程体系下,按照会计职业的成长规律和学生的认知规律,高职会计专业的实训由易到难分为三个阶段:初级会计阶段实训、中级会计阶段实训和仿真阶段实训,以培养具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力的初中级技术人才。 相似文献
16.
互联网的广泛应用给高职会计专业课堂教学模式带来变革和挑战,特别是《会计电算化》这门课程集会计理论和计算机理论与一体,课堂教学模式改革势在必行.本文分析了在"互联网+"背景下《会计电算化》课堂教学的现状,指出课堂教学改革的意义,并从课程目标、师生角色定位、教学模式、课程考核等方面提出了会计电算化课堂教学改革的具体实施方案. 相似文献
17.
18.
《基础会计》是会计、财务管理及其他经济管理专业的专业基础课程,该门课程的学习效果对一些后续专业课程,如《财务会计》、《财务管理》等都至关重要。因而就要适度拓宽知识面、注重语言生动性、案例教学的互动性、理论与实践的结合、加强会计思想教育以及努力提高教师自身的素质等方面进行创新。 相似文献
19.
文章在系统梳理《国民经济核算》课程知识结构的基础上,提出了《国民经济核算》课程教学改革的建议,认为应从加强案例教学、课程论文、"雨课堂"应用等方面更好地实现课程教学。 相似文献