高等中医教育应当关注医经学派

本文阐述了医经学派在高等中医教育的教学沿革,分析了有关医经学派的争论焦点,根据相关教学内容,结合多年中医各家学说课程教学实践,介绍了目前医经学派的教学效果与反馈信息,指出医经学派应当引起中医教育领域的关注。     

“文化+经典”模式强化新生中医思维在《医古文》课中的实践

本文阐述在《医古文》课程的教学改革中,本着"文化+经典"的模式,用以文入医、以文解医、以文化医的方式帮助学生顺利进入中医学习角色,理解中医术语和思维,强化学生传统文化认知,激发读经典的热情,课内教学与课外活动结合,达到了教学改革的目的。     

香港中文大学中医的教医研

本文对香港中文大学中医教医研做了深入的研究,取长补短,其在教学方面独具特色,中医临床方面中医特色鲜明,科学研究侧重临床实践的研究,同时很注重课余的学习,为我们内地的中医提供较为宝贵的经验。     

浅谈诵读法在中医古籍教学中的运用

通过对中医院校学生古医籍诵读情况的调查以及名老中医诵读经验的介绍,说明医籍诵读对学习中医的必要性与重要性;借鉴朱熹读书做学问的体会及名老中医经验,归纳总结了医籍诵读的意义与诵读方法,并对如何提高学生诵读水平提出了建议。     

《针灸医籍选读》翻转课堂教学改革探析

西南医科大学中西医结合院在《针灸医籍选读》教学中逐步推进翻转课堂教学改革与实践。教学内容注重针灸基础理论与临床实践相结合,注重培养学生中医临证思维,重新构建《针灸医籍选读》课程知识体系。教学模式上,逐步推进翻转课堂教学模式,将问题式、启发式和师生互动讨论式教学引入课堂,以提高学生对《针灸医籍选读》的理解和应用。     

中医高等院校学生教育管理以及改进教育思维之我见

中医高等院校的教师应引导新入学大学生的思维向中医传统思维方式转变,不断改进教学方法和适时更新教学内容,纠正学生学习偏向,合理调整中西医课程顺序,加强学生教育管理。     

中医基础教学中灵活使用PBL与传统教学法相结合

中医基础是中医专业学生入门的基础课程,对于刚从中学进入到专业知识学习的学生来说,在思维逻辑和学习意识上都存在困难,从而形成缺乏学习兴趣的问题。基于此,本文对中医基础教学中的传统教学法与现代PBL教学法相结合进行讨论。     

格式塔学习原理对高中物理实验教学的启示

格式塔学派是西方心理学代表之一,它的学习原理包括整体观、知觉重组、创造性思维和顿悟说等,将这些原理引入物理实验教学中,能够有效改变现行物理实验教学的不足,从而提高学生解决问题的能力,发展学生的创造性思维。     

利用思维导图的中医英语学习效果及其分析

目的:探讨思维导图在中医英语教学中的作用,优化医学英语教学。方法:考试筛选出07级五年制医疗系中公共英语基础水平无差距的两个尚未开设医学英语的自然班,随机将其分成实验组和对照组,对他们进行一个学期(第7学期)的医学英语教学。实验组的学生借助思维导图学习中医英语,对照组的学生用平时养成的自己认为最好的方法学习中医英语。通过期中和期末考试比较和分析两组学生的中医英语成绩。为了明确单位自主学习时间内两种不同方法学习的效果,课题组用调查问卷的形式考察了每组分别用在专业英语上自主学习的时间并同时考察了学生们医学英语学习兴趣的改变。结果:实验组期中期末成绩均优于对照组,单位自主学习时间内也优于对照组,期末更明显。实验组的自主学习时间和对照组无明显区别,但兴趣高于对照组。结论:思维导图可明显发掘学生的学习潜力,有利于提高学生的学习成绩。     

“基于疾病的论坛”在培养临床型中医拔尖人才中医临床思维能力的运用研究

为培养学生学习的兴趣,拓展学生视野,突出学生的主体地位,发挥学生学习主动性,激发学生的创新思维和创新意识,增强学生的团队合作意识,最终提高中医临床思维能力,在我校临床型中医拔尖人才开展"基于疾病"论坛,引起了较大的反向,取得很好的效果。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

企业形象发展的新趋势--企业绿色形象

随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。     

训诂二例兼及上古牙音与舌音关系

认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

宪法社会化:宪法实施的着力点

宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。     

审美视野中的娱乐节目现状分析

娱乐节目如今在国内各电视台已成为与新闻、电视剧比肩而立的主打节目。本文从审美的角度对我国电视娱乐节目在新旧交替以及同世界接轨的过程中出现的一些现象进行梳理，正是娱乐节目中的诸多娱乐元素与受众审美需求的奇妙契合，成为娱乐节目火爆荧屏的关键。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论中国共产党领导地位确立的历史必然性 --写在纪念建党80周年之际

中国共产党领导地位的确立是中国社会发展的必然趋势,是历史作出的公正裁决,是人民大众意志的选择,也是共产党自身的本质特点所决定.     

“选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析

国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。     

论“响堂样式”的特征及形成

本文通过对响堂山石窟的类型进行分析,得出分期结论并总结其不同的特征。进而通过对响堂山石窟与东魏-北齐其他石窟的比较,发现东魏-北齐初年响堂山石窟的独特性极为鲜明,到北齐中期以后,响堂山与其他地区石窟特征趋同,形成所谓的"响堂样式"。而这一变化过程正是高氏家族由"胡化"转为"汉化"的最好证明。