多媒体技术在飞行原理课程中的应用

通过多媒体技术在飞行原理课程中的应用,构建了多媒体课件、动画视频、网络课程和虚拟实验等辅助教学资源,实现了传统教学向现代信息化教学模式的转变。结果表明:多媒体技术在教学中的应用,可以增强学生对飞行原理内容的理解和实际运用能力,达到提高教学质量和学习效率的目的。     

浅谈学校发展航模运动

学校通过多途径的航模科技活动,让学生收获了许多的航天航空知识。2007年10月24日16时05分,我国首枚探月卫星“嫦娥一号”成功发射了。这是一件令我们全体中国人都感到无比骄傲和自豪的事情。由此也激起了学生了解航天航空知识,参加航模活动的兴趣。为了能抓住这一契机,我结合校航模传统活动,让学生从中了解了更多的航天航空知识以及我国航天事业的发展现状,从而树立起报效祖国,以后为祖国做贡献的大志。     

飞行原理实验教学体系改革探讨

实验教学是高校实现人才培养目标不可缺少的重要教学环节,是培养学生综合能力的有效途径.分析飞行原理实验课程教学中存在的问题,提出了具体的改革措施,包括改革实验教学方法、编写实验教材、加强实验师资队伍建设、加大实验室建设资金投入等,建立了适应应用型人才培养的实验教学体系.通过实验教学改革,提高了学生的操作能力和综合素质,提高了实验教学的质量和效果.     

飞行原理实验教学体系改革研究

实验教学是高校实现人才培养目标不可缺少的重要教学环节,是培养学生综合能力的有效途径。本文分析了飞行原理课程实验教学中存在的问题,从实验教学方法、实验教材、实验师资队伍建设及实验设备投资等方面介绍飞行原理实验教学体系改革,建立适应现代化发展的全新的实验教学体系。     

研究型教学在《食品保藏原理》网络课程中的实践

本文介绍了研究型教学的概念、内涵、特征和意义等,论述了研究型教学在《食品保藏原理》网络课程中的实施方案和效果,并对本课程研究型教学过程中遇到的问题进行分析,以进一步提高教学效果。     

化工原理课程教学的改革与实践

从理论教学、实验教学、课程设计、生产实习等方面,探讨了化工原理教学内容和教学方法的改革.     

PBL教学模式在电路原理课程教学改革中的探索和实践

《电路原理》是医学高校中生物医学工程本科学生的专业基础课。针对电路原理课程教学现状,本文以PBL教学改革为主线,在传统教学的基础上引入PBL这一基于问题的交互式教学模式,将其应用到电路教学的理论和实验环节中,并通过具体示例进行详细阐述,通过客观分析评价探讨PBL的总体教学效果。     

飞行原理教学改革的思考

针对中国民航大学飞行技术专业飞行原理课程教学中出现的问题,通过优化教学内容、改进教学方法提出建议,对树立飞行行业职业意识、互动式教学、实验教学、改革考核方式等教学方法进行教学实践。为提高飞行原理课程的教学效率以及质量做出有益的尝试。     

面向工程实践的通信原理课程教学体系改革

为了在教学中提高学生的工程能力,本文针对"通信原理"教学实践的特点,结合信息专业的具体内容,针对普通本科的学生,从调整理论教学内容、改革教学方法、加强实践教学等三个方面来实施通信原理课程教学体系的改革。     

数据库原理课程实践教学改革

数据库原理是一门实践性比较强的课程,本文针对数据库原理课程实践教学中存在的问题,从实践课程的构思、实践课程的设计、实践课程的实施三方面进行实践教学改革,取得了很好的教学效果。     

编译原理课程的教学实践

编译原理是计算机专业基础课,课程内容涉及面广,不仅理论抽象,而且实践要求也很高.从教学内容的选取、实验教学模式改变和课程设计的项目开发模式,探讨了如何有效地提高教学效果,在有效帮助学生掌握基础理论和技术的同时提高学生实际动手能力,培养他们开发软件的工程意识和团队协作精神.     

硕士研究生课程研讨式教学模式实践

以多学科协同工作为核心的油气藏经营管理已经成为国际石油公司的主要模式,在硕士研究生的培养中,掌握集成化油气藏管理的核心思想及有关基本概念、基本理论和基本方法的同时,提高综合分析和综合处理问题的能力,培养现代石油生产经营的团队协同意识具有重要意义。研讨式教学模式可激发学生的思考动力,调动学生的积极性,活跃课堂氛围,经在中国石油大学(北京)《油气藏经营管理》课程中的实践,既实现了教学目的,又丰富了课程内容及锻炼了学生的研讨能力,为多样式教学改革做出了贡献。     

《计算机组成原理》课程立体化教学模式的研究与实践

在<计算机组成原理>课程教学中,创新应用"TBP"教学模式,通过创建立体化教学网站以及教师自身授课方式的改进,运用"形象化"和"启发式"教学相结合的方法并借助多媒体课件等手段,深化课堂教学效果.     

《机械原理》理论课程-实验课程-上机实践课程一体化教学模式探究

为实现"新工科"背景下大学生创新创业能力培养,开展《机械原理》理论课程—实验课程—上机实践课程一体化教学模式探究。以典型实例——牛头刨床机构分析为主线,通过理论课程建立机构的位移、速度、加速度、力等参数的理论解析公式;结合理论解析公式,通过上机实践课程制作机构运动简图动画以揭示机构的位移、速度、加速度、力等参数的理论动态演化曲线;结合理论课程知识,通过实验课程运用零件、组件搭建出机械可动的牛头刨床机构,以及通过传感器和计算机辅助测试系统测试上述参数的实际动态演化曲线;对比分析理论和实际动态演化曲线差异,分析误差原因。通过一体化教学实现创新实践、综合分析和解决问题及现代测试等综合能力培养。     

实践教学模式在组织行为学教学中的运用

理论与实践相结合的实践教学模式包括以案例为基础的教学和课程实验与"社会实践室"相结合的教学。经调研发现,这种模式有利于学生对知识的理解与运用,因此,在组织行为学的教学中,实践教学手段应得到重视。     

《市场营销原理与实务》能力本位课程教学的探索与思考

高职教育是培养生产、管理、服务第一线的高等技术应用型人才的教育,这决定了高职教育必须转变传统的教育模式,从知识本位转到能力本位上来．《市场营销原理与实务》是一门融市场营销理论和实践为一体,操作性极强的课程,培养学生综合营销能力是本课程的教学目标．课程能力且标、课程内容、能力训练项目是能力本位课程整体设计的核心内容。为了确保能力训练落到实处,需要做好学生的分组、指导、督促、检查、评价工作．需要进行教学的总结和反思。     

ADAMS在机械原理课程实践教学中的探索

将ADAMS软件引入机械原理课程教学,应用该软件对虚拟机构进行三维建模、动态仿真以及运动学分析可有效解决学生对机构组成、运动特性理解掌握困难的问题,同时极大地提高学生学习积极性,从而提高课堂教学效果。     

材料连接原理课程的教学改革与实践

分析了材料连接原理课程教学方法和教学模式的不足之处,针对理论教学、实验教学内容的优化,教学与考核方法的改革等方面提出了相应的改革策略,为培养焊接技术与工程专业学生的创新思维和实践能力提供参考。     

自动控制原理课程教学的实践及探索

自动控制原理课程是高校电类专业的一门重要专业基础课。针对自动控制原理课程的教学,着重在教学内容、教学方法及师资队伍建设方面进行实践和探索,提出一些具体措施,在教学实践中取得良好的效果。     

材料连接原理课程教学改革与教学实践

材料连接原理是焊接技术与工程的核心主干课程,针对课程的地位、特点以及传统教学存在的不足,结合焊接技术与工程专业人才培养目标,在教学中改革教学方法与手段,强化实验教学,重视教学过程考核,收到了较好的教学效果。