半微量合成仪器在有机化学实验教学中的应用

本文阐述了有机化学实验教学中采用半微量仪器的必要性及可行性，介绍了在有机化学实验改革中，应用半微量合成仪器的效果以及对提高学生素质，保护环境的重大意义。     

半微量法制备苯乙醚

以半微量法代替常量法,用溴乙烷代替碘乙烷与苯酚钠反应制取苯乙醚。考查了反应物配比、回流时间及加入碘化钠的量对实验产率的影响,并提出了最佳实验条件。     

己二酸制备的半微量实验研究

对己二酸制备的半微量实验条件进行探讨,确定己二酸制备半微量实验的最佳条件。用常量合成己二酸试剂量的33％、25％和20％进行半微量合成,与常量合成进行比较研究：结果试剂用量为25％常量时己二酸的产率最高。结论：己二酸制备的半微量实验,利用较少量的试剂和较短的时间获得了满意的实验效果。     

己二酸制备的半微量实验研究

对己二酸制备的半微量实验条件进行探讨,确定己二酸制备半微量实验的最佳条件。用常量合成己二酸试剂量的33％、25％和20％进行半微量合成,与常量合成进行比较研究：结果试剂用量为25％常量时己二酸的产率最高。结论：己二酸制备的半微量实验,利用较少量的试剂和较短的时间获得了满意的实验效果。     

开设小量-半微量化学实验的尝试

试行化学实验小量 - 半微量化,试剂用量可减至常量的1/10～1/2,配套仪器规格也实行小型化.实践证明,此项改革可节约实验开支,减少环境污染,并有利于培养学生规范化操作.     

绿色化学思想在半微量合成实验中的体现

以正溴丁烷的半微量合成实验为例阐明绿色化学思想，说明化学实验绿色化的重要性。     

小量——半微量实验技术在无机化学实验中的应用

采用小量——半微量实验进行无机实验教学，明显地减少了环境污染，有效地解决了实验经费不足的困难，有利于学生综合素质的提高，是踏养学生创造性思维、创新能力、实施素质教育的有效途径.     

小量-半微量实验方法在P区元素性质实验中的应用

在绿色化学思想指导下,将小量-半微量实验方法运用于无机元素性质实验,结合实验教学实际,探讨了P区元素中卤素、硫的含氧酸盐、硫化物和铅的难溶盐等性质实验的试剂用量.结果显示,小量-半微量实验的试剂用量可降至常规用量的1/2~1/6,可节约实验开支,提高实验效率,减少环境污染,有利于学生树立绿色化学理念,增强环保意识.     

绿色化学思想在半微量合成实验中的体现

以正溴丁烷的半微量合成实验为例阐明绿色化学思想,说明化学实验绿色化的重要性.     

乙酰苯胺半微量合成的优化

本文论述了以苯为原料 ,经过硝化、还原、酰化等系列反应以半微量合成乙酰苯胺的操作方法 .减少了药品用量 ,缩短了反应时间 ,降低了环境污染 ,严格训练了实验者的操作技能 ,使学生的综合能力得到较大的提高 .     

微型有机化学实验及教学实践

介绍了微型有机化学实验，以及它在实验教学中的应用和实践，就微型有机化学实验所特有的教学意义和实践中存在的问题做了初步的探讨。     

浅谈多媒体在有机化学实验教学中的应用

随着现代电子信息技术的迅猛发展,多媒体在大学课堂中的应用也更加广泛和深入。运用多媒体进行实验课的教学不仅大大增加知识容量,而且能够通过声音、图片、动画等更加精确的描述实验现象和过程,从而更好地增加师生互动,提高实验教学效率。     

浅谈有机化学实验教学

化学实验是高校理科教学中一门不可缺少的课程,它是学生理论联系实际,提高动手能力的重要途经。提高实验教学质量必须从备课、预做实验、合理安排实验内容、科学的考核制度等方面入手。     

有机化学实验混合式教学模式实施策略研究与实践

为提高有机化学实验教学质量,利用学堂在线网络资源和课程自建网络资源,采用线上线下相结合,综合运用雨课堂、微课、翻转课堂、合作学习等多种教学方法,形成了一套混合式教学模式,取得了良好的教学效果。     

基于CDIO模式的有机化学实验教学改革

为适应高校向应用型转型的要求,改进传统有机化学实验课程在实施过程中的不足,采用CDIO模式对实验教师能力提升,对实验教学内容、教学方法、考核方法等进行全面的探索与改革。实践证明,CDIO模式不仅能够显著提高学生的学习兴趣,而且通过在"做"中学习培养了学生主动探索、大胆创新的素质。不仅如此,CDIO教学模式的运用显著提高了学生对知识的应用能力、分析和解决问题能力,强化了团队协作意识,为在应用型人才培养框架下的有机化学实验教学改革提供了有益借鉴。     

反思性教学法在有机化学实验参与式教学中的运用

参与式教学现已成为教学方法改革的重要方向,但在实践教学中,我们也发现了一些问题:学生参与的深度不够、参与度有限、总结反馈流于形式等。为了解决教学中的问题,本文把反思性教学理论运用在有机化学实验的参与式教学中,通过教学实践,取得了良好的教学效果。     

有机化学实验教学探索与创新

有机化学实验是化学教学的重要环节。以加强基本实验技能,培养学生严肃的科学态度,提高学生的观察、分析和解决问题的能力和独立科研的创新意识等为目的,对本科有机化学实验的教学内容、教学方法和手段等进行了有益的探索和改革,教学效果很好。     

有机化学实验目标管理教学法的研究

依据实验目标管理教学法原则,设计了有机化学实验教学评估指标体系,将教学总目标转化为可操作的教学行为,能较准确地反映有机化学实验的教学目标,全方位地客观地评价学生的实验课成绩．     

有机化学实验教学改革探索

高校有机化学实验对培养学生良好的化学实验技能和实验素质起着重要的作用,但其“教、学、考”几方面均存在一系列问题,我们应加强实验教学体系建设、转变传统的实验教学方式、推行多向度的实验成绩考核方法、开放式实验室等措施,才能更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的实验探究能力和创新能力.