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随着微课比赛的广泛开展,教师对微课作品的制作越发重视。很多教师对于微课教学设计很有研究,但是对于视频录制却不是很了解。重点介绍在微课参赛视频制作中的经验和教训,为广大教师制作出更为精良的微课视频提供参考。 相似文献
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《现代教育技术》2016,(3):66-72
随着无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习将会越来越流行,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。为满足高校课程改革中微课教学的发展需求,文章从微课的内涵分析着手,主要研究了微课视频的形式、制作和设计方法、网络发布等关键要素,并将其应用于大学FPGA(Field-program mable Gate Array,现场可编程门阵列)课程系列微课视频的制作实践中,最后通过学校的"天空教室"和"爱课程—校园端"这两个网络教学平台进行了课程资源建设和视频发布。该系列微课视频的制作和实践,满足了学生自主学习的要求,为下一步微课教学的顺利实施奠定了基础。 相似文献
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为了弥补微课视频个案研究方面的不足,本文以首届微课比赛获奖视频为研究对象,采用评价研究法设计分析维度表,对获奖视频进行量表分析。基于发现不足、改善问题的理念,本文从教学设计、言语表达、课件制作、视频制作几方面提出建议和改善办法,为完善微课视频为主的创新教育资源的设计、开发、应用与交流,推动微课资源共享平台的建设与改进,以及基于微课的新型学习方式的推广,提供有价值的理论参考。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(5)
MOOCs、微课是当今教育界关注的热点话题。从微观层面看,MOOCs是多个微课的集合,其核心资源是微课教学视频。在实践中,微课教学视频的质量堪忧,亟待科学合理的教学设计。微课视频教学设计涵盖教学内容设计和视频表征设计两方面。教学内容设计的目的是提供在线学习者所需的、有意义的知识内容,管理好三种认知负荷,缩短远程教学师生间的心理及情感距离,增进学习者的学习动机,我们可从教学子目标分析、知识内容分解、教学过程控制、教师教学艺术四个方面开展教学内容的设计。微课视频表征设计包含知识内容表现设计及视觉呈现设计两方面。 相似文献
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浅谈课堂教学视频案例中的视音频制作 总被引:4,自引:1,他引:4
本文从视频制作的角度论述了课堂教学视频案例的制作过程,从前期拍摄和后期编辑两方面讨论了案例制作中的容易遇到的一些关键技术问题,并提出了具体解决办法。 相似文献
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金晶 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):61-62
本文描述了非线性编辑技术的特点及制作视频课件的优势与策略。针对视频课件制作中分镜头脚本、画面内容的编排和组织进行了分析,对如何有效地利用非线性编辑技术来设计及制作多媒体视频课件进行了探讨。 相似文献
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高校微课建设问题及其对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋咏华 《中国现代教育装备》2014,(23):73-75
微课教学是当前我国教育资源多样化的热点,也是高等教育教学改革的新机遇。通过对国内外微课资源建设和微课教学进行调研,从微课资源的选题、结构设计、制作和评价四个方面对我国高校教学中存在的问题进行了探讨和分析,在高校微课教学资源建设的分类方法、微课资源制作的结构设计、制作方法和微课资源的评价标准等方面进行了研究。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(4):127-129
校本微课与网络微课实质上是微课发展不同阶段的产物。在教学应用上,两种资源都有其无法替代的独有优势,也分别存在明显的短板与不足。因此,两类资源如何在相互合作中实现扬长避短就成为亟待研究和解决的问题。以微课发展的三个不同阶段为视域,立足大学英语学科特点,探索和构建校本微课与网络微课的融合机制,并通过两类资源的充分融合,在资源建设层面上实现网络微课对校本微课的反哺,在教学层面上进一步拓展微课教学的实效和潜能,在网络层面上助推校本微课的开放化和学生网络学习能力的提升。 相似文献
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杨世鉴 《河北广播电视大学学报》2014,(3):28-31
随着微时代的来临,微学习、微教学一定程度上对传统教学理念产生了冲击。微课程的出现是教育领域中的一次变革,顺应了学习者的学习需求。微课程不仅对传统教育产生了重要影响,而且在远程教育学习中发挥着重要作用。在微课程的设计中,一定要以学生为中心、坚持开放式的设计理念,做到微课程资源的碎片化与整体性相统一。此外,我们还要注重微课程在实践应用中的探索,不断提高微课程的使用效果。 相似文献
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浅谈课堂教学录像的拍摄方法与技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
李海江 《山西广播电视大学学报》2009,14(3)
要想摄制出一部高质量的课堂教学录像,不仅要做好拍摄前的准备工作,还要正确应用拍摄方法,合理使用拍摄技巧,巧妙利用远景、全景、中景、近景和特写等景别,同时还应注意镜头的运动和应用,这样才能达到最佳的拍摄效果. 相似文献
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人们常常用“影视媒体”来统称视听类节目的载体,但没有明确的理论界定。根据多媒体技术课程的教学及教学资源建设的经验对多媒体影视技术的定义、范畴及发展进行分析总结,并阐述影视多媒体课程体系建构方法和主要内容。 相似文献