交通工程专业课程教学改革与探讨

交通工程专业的课程多属于应用性和交叉性学科,实践性和操作性很强,对学生的实践应用能力要求越来越高,课程建设中,将实验教学和实践教学相结合将是其重要手段。本文从交通工程的特点和研究内容入手,探讨了交通工程课程建设与实践教学,实验教学相结合的建设思路和体系,旨在通过课程建设与实践教学、实验教学相结合这一过程提高学生的动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。体现实验教学,实践教学贯穿整个交通工程专业的教学过程。     

CDIO教育模式下《路基路面工程》课程教学探索与实践

《路基路面工程》是道路桥梁与渡河工程专业的核心课程,在课程教学中发现该课程基本概念多,逻辑严谨、工程性和实践性都很强。针对课程培养目标和紧跟学校高水平大学建设的节奏,基于CDIO教育理念从教学内容、教学方法和实践教学实施等方面教学改革,从而完善路基路面工程设计与施工技术应用能力培养为主线的育人培养模式。项目驱动化教学实践表明:CDIO模式有利于培养专业功底扎实、个人技能过硬的路桥专业人才,为工程教育改革积累经验。     

土力学课程中的实践教学

土力学与岩石力学和工程地质一起并称为岩土工程的三门专业基础课。土力学具有很强的工程实践背景，在课堂上向本科生引入实践教学环节非常必要。文章介绍了清华大学土力学课程的内容，重点介绍土力学教学实践环节中富有特色的方面。     

“制冷原理及设备”教学改革探索与实践

"制冷原理及设备"课程是能源与环境系统工程专业的一门专业特色课程。该课程既有深厚的专业理论基础知识,又有很强的工程应用。从教学大纲制定、教学组织与实施、实践教学环节等几方面对该课程的教学方法进行了探讨。实践表明,合适教材的选用、课堂教学以及实践教学的精心组织有利于学生对本课程的理解掌握。     

古生物学创新教学的探索与实践

古生物学重点课程建设作为教育部专业综合改革试点专业项目——中国石油大学地质工程专业综合改革子项目(2012-2015),经过课题组多年的创新教学探索与实践,已经成为一门具有独特学科特色的专业基础课程。课程融古生物学基础理论与古生物化石鉴定实践技能训练于一体,注重学科知识的规律性、科学性和新颖性。新的古生物学课程体系在实践应用过程中体现出很强的可操作性和实效性,教学改革获得明显的实践效果。     

自动控制原理教学中的工程化思想

自动控制原理是我校生长干部学历教育"测控工程"等专业一门必修工程技术基础课程,不仅具有很强的理论性,同时与工程实际联系紧密。在教学过程中,在教学过程中,应强化课程的"工学"特性,强调其工程应用,培养学生工程意识。     

工程教育理念在《采矿通论》教学中的实践

《采矿通论》课程是安全工程专业的主干专业基础课,具有很强的工程性和实践性。为加强学生的工程意识、主动学习能力与动手能力,在教学过程中引入工程教育理念,采用工程设计、模型制作和科研参与等教学方式,注重课堂知识与工程实践相结合,考核方式改为以工程设计与课外实践为主。实践表明,工程教育理念的引入,既增强了学生的工程素质,也丰富了教师的教学经验。     

高职教育单片机技术课程教学改革与实践

"单片机技术"课程是一门专业技术课程,是一门工程实践性很强的课程,也是高职高专电气、电子、信息技术、计算机等专业的必修课。但因其理论性、综合性过强,学生在学习的过程中,普遍感觉内容枯燥,难以理解和应用。文章结合教学实践经验,对单片机技术课程教学提出了一些实践分析和改革建议。     

工程地质野外实习与室内实验教学探讨

工程地质是土木工程专业的专业基础课,具有野外实践性很强的特点。根据土木工程专业在工业与民用建筑工程地质勘察实习过程中,对实践教学环节的重点问题,特别是野外（现场）工程地质勘察与原位测试实习工作中突出实践能力训练和室内实验测试中的全面考虑与重点认识相结合的问题进行了系统研究,探讨了专业实习教学方法体系和课程建设的思路与方法。     

焊接冶金学课程改革与教学实践

作为金属材料工程专业的最基本课程之一——《接冶金学》,其课程教学的质量直接影响到学生的学习效率,是金属材料工程专业学生对其专业知识进行更生层次探讨的根本。本文主要是对我国焊接冶金学课程改革与教学实践现状进行探讨分析,并提出了自己相应的观点。