大学生心理健康教育翻转课堂教学模式设计

在分析当前大学生心理健康教育课程教学困境的基础上,初步设计翻转课堂教学模式。该教学模式以腾讯QQ 群和微信公众平台为网络平台,具体分为准备、课前、课中、课后四个教学阶段,每个阶段都有其不同的教学任务。将翻转课堂应用于大学生心理健康教育课堂,是高校公共课教学改革的新尝试和新体验。     

翻转课堂应用于大学生心理健康教育课程的可行性分析

翻转课堂教学模式的出现引起了众多学者关于课堂教学模式改革的探索。从目前我国高校大学生心理健康教育课程面临的困境出发,以翻转课堂的内涵和特征为切入点,与传统课堂进行对比,分析其在大学生心理健康教育课程中的优势,同时探讨翻转课堂教学模式为教师和学生带来的机遇和挑战。     

基于雨课堂与翻转课堂的"心理健康教育"智慧课堂调查研究

智慧课堂是未来的发展趋势.作者通过雨课堂和翻转课堂构建心理健康教育智慧课堂,并对182名大一学生进行授课,课程结束后进行教学满意度调查和分析,包括课前、课中、课后三个阶段,以及学习形式、教学内容、课堂参与度等多个维度.结果发现,学生对智慧课堂较为满意,主要包括学习形式、课堂参与度等方面,但仍有需要提升的地方.     

大学生心理健康教育:从传统教学到翻转课堂教学

大学生心理健康教育传统教学模式存在着教师课堂管理压力大、学生课堂参与差异大和课后内化难等问题。将翻转课堂应用于大学生心理健康教育课程教学中,具有理论上和操作上的可行性。该教学模式以腾讯QQ群和微信公众平台为网络平台,具体可以分为准备、课前、课中、课后四个教学阶段。     

大学心理健康教育课的“翻转课堂”模式初探

当前大学心理健康教育课面临师资不足、学生主体地位无法体现等困境,翻转课堂教学模式的应用为心理健康教学的改革提供了新方向。本文结合武汉科技大学城市学院心理健康课中运用翻转课堂的情况,着重探讨了以翻转课堂的形式开展心理健康课的利弊,期待为心理健康教育的教学改革提供参考。     

高校心理健康教育的"SPOC-翻转课堂" 教学模式研究 ——以高校心理健康教育课程为例

基于对当前高校心理健康教育课程教学现状的反思,及高校心理健康教育深度学习的现实要求,有效整合课程资源,利用现代教学技术,通过依托网络平台大力推进心理健康教育新媒体课程建设和教学模式改革,提出SPOC平台结合反转课堂的教学模式,列举了具体教学的方法,并提出所需注意的问题,切实提高高校心理健康教育课程深度学习的实效性.     

英语翻转课堂的课堂学习活动设计原则

国内学者对翻转课堂的研究多集中于教学模式和微课制作技术等方面,对课堂学习活动设计鲜有关注。本文旨在探索英语翻转课堂的课堂学习活动设计原则,为英语教学工作者提供建议。     

基于现代信息技术的大学生心理健康教育翻转课堂教学模式构建研究

翻转课堂的出现引起了众多学者关于课堂教学模式改革的探索。在教育信息化发展趋势下,本文研究了大学生心理健康教育翻转课堂教学模式的构建,从平台搭建、教学资源库建立、教学过程设计等几个模块进行了深入地思考和研究,旨在为翻转课堂在大学生心理健康教育课程教学中的应用提供一定的指导和借鉴。     

谈大学生心理健康翻转课堂的美育功能——以江阴职业技术学院实践为例

本文根据江阴职业技术学院大学生心理健康教育翻转课堂的实施,总结了该课程的实施过程。从美育功能角度看,首先课堂中学生自主参与,氛围自由,培养大学生感受美展示美的能力;其次,课堂中的团体辅导活动,培养学生在内心中体验美的能力;最后,在课后的延展性活动实践中,培养学生在生活中创造美的能力。     

慕课+翻转课堂模式下高校心理健康教育课的建设探索

进入21世纪后,国内高校的心理健康教育课程得到了蓬勃发展,然而传统教育模式与课程性质存在诸多矛盾。以慕课为代表的在线教育形式和翻转课堂为代表的教学手段为这门课程的教学再创新提供了更广阔的选项,通过搭建慕课学习和标准化体验的双平台,以碎片化知识点为基础,以团体辅导活动为媒介,实现课下与课上的有机结合,能拓展课堂的容量,更好地实现知识的迁移和应用,提高教学的生态效度,同时能精简课时,节约教学资源。     

高校心理健康教育对大学生素质教育的作用

大学生心理健康教育作为素质教育的前提条件,是培养高质量、高素质人才的必然要求。近年来,大学生心理问题逐渐成为制约国内外高校培养高素质人才的“隐形杀手”,为做好大学生心理健康教育工作,政府教育部门要强化政策引导,高校应加强重视程度,心理健康教育纳入必修课程体系,切实发挥心理咨询机构的积极作用,奋力做好新时代培养高素质人才的工作。     

手机媒体的应用对大学生心理健康教育的影响

近几年,手机在大学生眼里并不是一个简单的通讯工具,而更多的是学习或者娱乐工具,它在一定程度上影响了大学生的思想观念和思想、行为方式,所以说合理运用手机对大学生的心理健康教育具有促进作用。学校应该正确引导学生正确认识手机媒体的传播特性,使学生能正确认识到手机的外部性影响,正确使用手机,走上一条健康的发展之路。     

高专学生心理健康现状调查研究

高专学生心理健康教育已经成为高校教育的重点,目前高专学生心理问题呈现多样化趋势。为了更好地开展高专学生心理健康教育,应该对高专学生进行调查,从实处提出高专学生心理健康教育的对策。     

心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用

正确的思想观念的建设,不仅仅对大学生的个人的发展有着至关重要的作用,对国家的未来也有着深远的影响。而大学生心理健康教育在大学生思想政治教育过程中的重要作用,学校在开展大学生思想政治教育的时候,必须要加强心理健康教育,通过心理健康教育提高大学生思想政治教育的效率与效果。     

基于易班的高职学生心理健康教育模式创新研究

易班是高职院校开展心理健康教育的新阵地。文章分析了高职学生心理健康教育模式创新的重要性及利用易班创新高职学生心理健康教育模式的可行性,提出了两点思考:一是怎样利用易班网班级分阶段开展高职学生心理健康教育,二是怎样加强易班心理健康教育队伍建设,并提供了"易班平台助力班级心理团训"的实践案例。     

试析贫困女大学生心理健康教育工作

主要对贫困女大学生的心理健康现状进行调查,分析贫困女大学生的心理健康表现,以及贫困女大学生心理健康教育工作中存在的问题,并且提出构建正向支持系统,希望对今后女大学生心理健康起到正确的引导作用。     

大学生心理健康教育课程教学状况探析

近年来,我国大学生心理健康状况逐渐引起社会各界的日益关注,关于大学生心理健康教育课程教学方面的研究也越来越多。本文在以往研究成果的基础上,就如何改进心理健康课课程模式以提高大学生心理健康水平,从课程特征和存在问题两方面展开论述,并提出改进课程机制的相关途径。     

大学生心理健康教育课堂教学模式探索

如何针对大学生的特点进行心理健康教育,使大学生更好地掌握应对和调适自身心理问题的方法是大学生心理健康教育工作的重要内容。本文通过大学生心理健康教育课程的实践,结合自己的认识与想法,探索大学生心理健康教育课堂教学模式。     

大学生心理健康教育在高校管理中的作用

心理健康教育是高校学生管理工作中提高艺术性的重要方面,是高校德育工作的重要组成部分。目前高校学生心理健康教育存在着很多问题,因而探讨新形势下如何增强高校学生心理健康教育,对大学生综合素质的提高十分有效。文章选取天津外国语学院的学生作为被试,通过问卷调查,找出了在高校管理中运用心理健康教育的新途径。     

大学生心理安全教育刍议

高校大学生作为一个承载社会和家长高期望值的特殊群体,其所面临的心理安全危机一般要明显高于社会上其他同龄群体。面对近年来大学生中出现的愈来愈明显的心理问题,高校应该充分认识加强大学生心理安全教育的必要性,准确把握大学生心理安全教育的主要内容,并通过切实有效的途径与措施,提高其心理健康水平和心理危机应对水平。保障其心理安全。