创新地方高校慕课教学模式的探索与思考——以大学生就业指导课为例

目前大学生就业指导课程仍以大班讲授为主,存在学生参与度低、理论与实践脱节、考核评价方式单一等问题。地方高校以培养服务地方经济发展的应用型人才为目标,对大学生进行全面、系统的就业指导意义更加重大。本文将慕课引入大学生就业指导课程的教学中并予以实施,以期能够构建符合地方高校的慕课教学模式,改善就业指导课程的教学效果。     

地方高校慕课发展路径探究

慕课对当前高校的教育教学产生了重大影响,地方高校也在积极参与和探索中。拟从高校自身内涵夯实的角度和高校外部引进借鉴的角度对地方高校慕课发展问题进行探究,指出地方高校在开发慕课时既要加强自身内涵的夯实,围绕自身特色因地制宜地进行开发,又要引进外部优秀的慕课网络资源与平台,进行借鉴变通发展,在此良性互动基础上,适当地采取商业化运作模式才能真正走出一条地方高校自己的慕课特色之路。     

基于SPOC的化学学科有效教学模式的实践研究

本文通过设计与实施一门电化学慕课课程,提出基于SPOC的化学学科有效教学模式及相关的制作策略。文中课程整合了高中化学教材必修和选修的电化学内容,设计成一门适合高一培优、高二进阶和高三复习的电化学专题课程,旨在通过对原电池知识的来龙去脉进行高度整合,提高学生电化学的知识与技能水平,培养学生对原电池、化学电源模型的理解和分析能力。课程采用线上与线下学习相结合的模式,体现了信息技术与教育教学的深度融合。     

关于地方高校推广慕课课程的几点问题

自2012年以来,"慕课"被广泛传播、推广,更被人们寄予厚望,希望是活字印刷术后又一颠覆性的发明,然而四年过去了,曾火爆全球的"慕课"如今并没有如人们期望的那样替代传统教学模式,促进教育界的改革,反而只是一种辅助性的教学方式,处在不尴不尬的位置,我们发现,"慕课"或许存在着必须的推广条件,只有在适合的情况下,才能发挥出自己独特的优势,本文试图探讨地方高校特定的学生群体素质和条件下,慕课推广的必备条件,以期让慕课能更好地服务于我国地方的高校教学。     

大学课堂对慕课的利用:关于SPOC的探讨

慕课视频的高质量、学生学习的自主性,使慕课其具有传统课堂教学所不具备的优势,但也存在师生直接互动不足的缺点。SPOC利用慕课的资源,再与课堂面授结合起来,在一些课程中可以实现优势互补。具体的实施中,要注意向学生展示SPOC的优点,并在课程的结构设计、面授内容、成绩考核及课程管理方面采取一些特别的措施,方能取得比较理想的效果。SPOC比较适用于公选课,而对基础专业课则宜持谨慎的态度。     

慕课背景下的地方高校课程资源开发研究

慕课的兴起正在强烈的影响高校课程教学,同时对地方高校课程资源开发提出了挑战。目前地方高校课程资源的开发存在一些困境,其课程资源开发的内在价值还未真正体现。本文首先分析了地方高校课程资源开发现状和原则,并在此基础上,积极探索符合地方高校课程资源开发的策略和途径。     

现代信息技术与地方高校教学方法创新

现代信息技术的发展对地方高校教学资源、学习方式、教师角色及作用等产生了巨大影响。地方高校应抓住现代化契机,通过开展混合式教学、开发和使用新的应用程序、建立新的评价系统等方式创新地方高校教育方法。     

关于SPOC在线课程与课堂教学相结合的“复合式”教学在物理类基础课教学中的运用研究与实践

文章在分析大学物理基础课程的现状和主要问题的基础上,以重庆理工大学理学院大学物理理论及实验课程为例,详细介绍了大学物理及大学物理实验课程改革教学实践及成效,对在线课程与课堂教学相结合的复合式教学模式进行了总结,以期使复合式教学模式得到更广泛的推广,充分发挥其在实现教学联动、提升教学效果、培养学生综合能力方面的正面作用。     

大学生德育可接受度的思考

如何提高大学生德育的可接受度,是高校德育长期关注的重大课题。随着社会生活的极大变化,对大学生德育理解的偏失和错位,道德的世俗化和多元化,德育的教育问题和大学生自身的原因等因素,影响着大学生德育的可接受度。必须通过营造良好的德育环境,关注学生的主体需要,构建合理的德育目标体系和健全科学的德育评估体系等措施,来提高大学生德育的可接受度。     

大学生图书市场细分实证研究

市场细分是市场营销理论重要的组成部分,企业对目标市场的选择也应建立在市场细分的基础上。本文引出利益细分的方法,结合多元统计方法中的因子分析,对大学生在购书时所追求的利益进行实证分析,为细分市场的理论和实际操作提供了新的思路。     

贵州高校大学生网络消费道德的实证研究

大学生作为网络消费的主体力量,其网络消费道德影响着网络社会的发展.通过调查发现,网络消费成了大学生的主流消费形式,但存在着消费结构失衡、消费金额偏高、消费认识不清等道德失范问题,其影响因素主要有家庭、学校、社会和大学生自身,可以从转变家庭观念、强化学校教育、加强社会引导、提升学生德行四条途径予以教育和规范.     

大学生思想政治工作中博客载体的实证研究

博客是对大学生进行思想政治教育的有效教育平台。通过对徐州师范大学230名大学博客使用情况的实证研究,认为,高校思政工作者的网络水平欠缺、网络法制建设相对滞后、媒介素养教育缺失,因此必须加强教育者的网络素养培训,加强网络法制建设,加强对学生的媒介素养教育。     

豫南高师生科学素养现状调查研究

本研究使用米勒的科学素养三维指标测量与评估体系对豫南两所高等师范学院学生进行抽样调查,结果发现：（1）豫南高师生科学素养水平与以往相比有了较大提升。（2）豫南高师生科学素养水平存在不平衡现象。表现为对科学知识的掌握以及对科学理论的社会价值的理解水平较高,但在科学方法的运用和科学过程的掌握方面则水平相对较低。（3）不同年级、性别和专业的豫南高师生,在科学素养的水平上存在一些显著差异。（4）豫南城乡高师生的科学素养水平没有显著差异。     

地方师范大学师范生教师资格考试调查报告

课题组对1 550名师范生进行教师资格考试问卷调查。调查发现:学生考试准备时间不长,备考一般充分,面试紧张;学生认为试题难易适中,单科考试通过率高但总体通过率不高;艺术学专业门类的学生备考时间长,认为试题难度大,通过率不高;与女生相比,男生备考时间更多,认为试题难度更大,考试通过率更低。对于学生来说,需要充分重视教师资格考试,加强平时训练克服面试紧张心理。要充分重视《学科知识与能力》科目,重视教育法律法规、教育教学基础知识和基本原理、教学设计与实施、教学技能等考试内容的学习与训练。教师在教学时要注重理论与实践相结合,及时有效地给学生提供考试资料与信息并进行考前辅导。学校应加强课程与教学论教师队伍建设,加强实践教学、教案设计、教师技能教学与培训。课程设置上使开设的课程与教师资格考试科目有对应性,增加实践类/技能类课程的学时,将教师技能考核加入师范生培养方案并赋予相应的学分。     

关于大学生消费情况的调查

在校大学生是一个特殊的消费群体,具有自己的消费特点。本文通过对中国地质大学本科生的月消费额、消费结构、消费心理等方面的调查,分析其消费特点,并就如何正确引导大学生消费提出了我们的建议和看法。     

地方应用型高校大学生就业核心竞争力研究

应用型高校把优化和提升大学生的就业能力,作为一个重要的现实课题来研究,实现大学生的知识结构与社会需求相匹配,是应对日益激烈的人才竞争首当其冲要面对的问题。因此,培养高校大学生的核心竞争力,成为提高大学生就业质量的重点。地方高校大学生就业核心竞争力不仅仅是大学生单一能力的提升,它还包括内涵、特征及功能三个方面的内容,并在把大学生培养成应用型人才的过程中,不断地发展。     

大学生择业观念的引导研究

择业观念是影响大学生择业的重要因素。本文针对大学生存在的不良择业观念的表现．分析其产生的原因，提出解决大学生不良择业观念的对策，引导学生树立正确的择业观念。