关于药学英语教学中的几点思考

药学英语是高等学校药学专业开设的一门特色英语课程,是一门培养学生医药科技英语的运用能力尤其是（医）药学术语及（医）药学特有语言转换能力的课程。本文结合笔者从事药学英语教学与研究的实践经验,针对目前药学英语教学的现状,就药学英语课程的重要性、教学方式、教学内容以及教材选定等方面提出了一些浅见。     

线上自主学习和线下自主学习相融合的学习方式探究

“线上线下”混合教学模式可以整合线上线下教学的双重优势,有助于提高教学效率和效果。这种新的教学模式既给教师和学生在教学领域提供了前所未有的便捷,同时也让广大教育工作者面临着前所未有的挑战。更新的是手段,教育教学的本质却不容动摇,任何一种教学模式都要为达成培养目标而服务。该模式应该在发展学生自主学习能力方面发挥更大的优势,就此从理论与实践角度展开研究,特别关注教学设计,从而指导教学实践。     

精选教学方式实现高中生物自主学习

落实新课改理念,提高科学素养,让学生学会自主学习,从4个方面谈了在高中生物教学中如何精选教学方式,实现学生自主学习,使学生由知识被动接受者向自主学习者转变,真正成为学习的主人,为学生的终身发展奠定基础。     

浅述网络教学和自主学习的融合

本文根据大学英语教学改革阶段需要网络教学和自主学习必须融合以及其融合过程问题与解决办法。     

试论语文课堂中的自主学习

自主学习是现代教学方法的原则，包括三个方面：感知性自主学习、探究式自主学习、运用性自主学习。自主学习改变了学生的被动地位，充分发挥了学生的主体作用。     

自主合作学习提高英语教学质量

《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”。实践表明：自主学习Lj合作学习有助于增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,从而提高英语教学质量。     

自主学习和高职英语教学

终身学习和终身发展是新世纪教育发展的主题,高职教育必须面对这一发展主题.本文在分析了目前高职学生自主学习能力现状的基础上,提出了在英语教学中培养学生自主学习能力的原则和教学策略.     

自主合作学习提高英语教学质量

《英语课程标准》要求"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能"。实践表明:自主学习与合作学习有助于增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,从而提高英语教学质量。把学习的"舞台"让给学生新教材提出了新的课程标准,同时也提出了新的教学理念。要求学生大面积的开展活动,使学生在"学中用,在用中学"。以往教师讲学生听的教学方式,使学生处于一种被动的学习状态,无法调动学生的积极性和创造性,也不适应     

独立院校药学实践教学方法的改革与实践

药学学科对学生实践能力要求较高,独立院校作为培养应用型医药人才的重要来源,必须对现有的药学实践教学实践进行有效改革。本文作者结合自身多年教学经验,提出了重视药学学科实验教学、开设药学学科现场教学、校内校外联合培养的药学学科实践教学的改革措施及具体实践方式,旨在通过多样化的实践教学切实提高药学专业学生的专业实践及应用创新能力,为我国培养高素质的药学学科应用型人才。     

提高教师素质,促进英语教学

文章讨论了如何提高大学英语教师素质的几种途径勤于学习,扩大知识面,进修深造,以及高素质教师在促进英语教学中所起的作用,即教学以学生为中心,激发学生兴趣,学导结合等.     

提高药用植物学实验教学质量的策略

药用植物学是一门实践性极强的学科,提高实践教学水平是药用植物学课程建设的重要任务。针对目前我校实验教学中存在的问题,笔者通过优化教学内容、丰富教学方法、改革考核方式等措施,充分调动了学生参与实验的积极性,提高了学生的"识药"水平,并培养了学生的创新能力,从而显著提高了药用植物学实验课程的教学质量。     

Some Ways to Improve the English Teaching Quality

Traditional English teaching pays great attention to the improvement of student's writing and reading ability. But times requestsus implement the Quality Education in English teaching, and train and guide the students according to the task of teaching and the procedurerules of teaching progress, to fully mobilize students' initiative and enthusiasm. Thus students can master knowledge positively and efficiently. Itis greatly important to notice how to improve the English teaching quality and fine some ways t...     

改进教学方法提高英语教学质量

本文针对传统英语教学中存在的问题展开讨论，目的在于不断提高英语的教学水平和质量，以适应当今形势的发展需求。     

提高高职英语教学质量的几条有效措施

从高职英语教学现状出发,有针对性地提出5条改进措施:提高学生英语学习的兴趣,开展"补课"教学,推行教师主导、学生主体的教学模式,积极运用多媒体、网络等现代化教学手段提高课堂教学效率,引导学生养成良好的学习习惯。     

改革大学英语教学评价模式 提高大学英语教学质量

文章指出了大学英语现有评价模式的缺点,分析了改革大学英语评价模式的重要性和必要性,提出了新的评价模式及简易操作方法,对大学英语教学质量的提高有积极作用。     

如何提高大学英语的教学质量--学习《大学英语教学大纲》(修订本)所想到的

使学生能用英语交流信息，是大学英语教学质量观的核心所在。依据《大学英语教学大纲》（修订本）要求，结合实际制定教学方法；合理使用现代化教学手段；进行科学的测试，以及切实保证大学英语教学四年不断线，是提高教学质量的有效途径。     

加强课堂教学探究 提高英语教学质量

为扎实推进小学英语课堂改革,提高课堂教学效率,积极开展高效课堂的研究十分必要。对此,教师应把目标定位在课堂上,力求让每一节课都是高效的,让学生都能在轻松和愉悦的氛围中学到知识。从而创建一种学生爱学,教师易教,即寓教于乐的教学模式。这种模式也是农村英语教学良性发展的有效途径。     

提高大学英语阅读教学质量的对策

本文就大学英语阅读教学中存在的四个方面问题，有针对性地提出了相应的解决对策。为培养学生具有较强的阅读能力，做出了一些有益的尝试。