高中体育特长生选拔与培养之我见

伴随着我国体育高考制度的逐年完善和改革,无论从文化课成绩、还是专业课能力的测试,对高中体育特长生的要求越来越高,过去的训练指导思想和方法,大多已不再适应现在高考模式的需要,要想在高考中让体育特长生立于不败之地甚至有所突破,当务之急必须要做的就是更新观念,转变思想,在特长生的培养上选好材、育好苗,做好特长生的训练和培养工作的。     

高中体育特长生训练法

随着素质教育的不断普及,体育已经成为九年制义务教育的一项重要学科之一。高中体育特长生的培育也是每一所中学的重要任务。本文从高中生的身体发展需求出发,帮助体育特长生合理安排训练负荷,针对目前高中体育特长生训练中存在的问题指出合理、科学训练的方法。     

培养高中体育特长生训练的基本实施方案

由一名普通生转化成优秀的体育特长生,一般要经历三个阶段。即:选拔阶段,打基础阶段,成绩提高阶段,根据学生成长和训练的一般规律,一般在高一时期属于选材阶段,在高二属于打基础阶段,高三的训练属于成绩提高阶段。因此,根据笔者对高中体育特长训练的理解,训练阶段不同,训练的方法手段有所不同,训练方案也各不相同。     

高中阶段体育特长生培养的实践体会

<正>高中阶段,一部分爱好体育的体育特长生的培养与输送,同样是体育教师的工作内容之一。笔者将自己从事高中体育特长生培养过程中的体验介绍给大家,以供参考     

构建“四注重”模式促进特长生全面发展——浅谈高中体育特长生的培养策略

在竞争越来越激烈的今天,高中体育特长生作为高中生中的一个特殊群体,肩负着学习和训练的双重压力,他们付出了加倍的努力,可由于一垫特殊的原固,收藏并不与付出成正比。我们体育老师应该弗助体育特长生克服这些客观困难,去努力拼搏,勇往直酋,正确处理好学习和训练等各种关系,努力使他们全面发展,力争成长为一个对社会有用的人才,真正做到既人又成才。     

高中体育特长生的训练点滴体会

在从事高中体育特长生多年的训练工作中,有过成功的喜悦,也饱尝了失败的痛苦。回顾自己的带队历程,深切体会到,要想提高训练成效,在训练时应着重做好以下几点。一、以高考为目标切实做好训练队的管理工作1.建立良好的训练管理模式建立良好的管理训练模式才能训练出一支优秀的训练有素的运动队。训练管理工作复杂多样,如果全部由教练员亲自来做,那根本是忙不过来的,这样训练的效果就不太理想。体育考生训练就像一张网一样,教练员要学会"抓网项",即"纲",撒开去的网如果抓住纲就可以控制好,可以收回     

浅析体育特长生的培养

当今社会竞争日益激烈,社会对人才的需要也变得多种多样,从事过体育训练的人一方面具有好的身体素质,另一方面经过在竞技场上的洗礼,具有了吃苦耐劳,呸忍不拔、克服困难承受压力的精神,因此体育特长生逐渐被人们接受并加以重视。体育特长生作为一个特殊群体,     

高中体育特长生报考体育原因调查分析

体育人才是未来体育文化蓬勃发展的基础,也是体育文化发展不可或缺的基础力量。高中体育特长生是我国体育事业发展的基础力量。然而,高中学生为何会选择走体育道路,他们报考体育的原因是什么,高中体育生来源于城市学生与农村学生比例是多少等等一些问题的研讨,将会对高中体育生的培养产生一定的意义。因此,本文的研究内容是"高     

高中体育特长生训练方案运用浅析

近些年,随着高考压力的不断增加,越来越多的体育高考生通过合理化的训练进入高校学习相关体育专业的学习,成功地完成了大学梦。本文通过查找文献综述和发放调查问卷的方法,对教练员和体育高考特长生在日常的训练过程中的训练方法进行调查和研究,主要对训练过程中运用核心力量训练方法过程中出现的不合理因素和问题,以及对于体育特长生所带来的各种各样的不确定因素进行论述。最终,为教学改革当中的体育特长生训练过程提供相关理论依据。     

关于高中体育特长生分阶段训练的尝试

<正>进入高三阶段,将有一批身体素质较好,但又没有经过专门训练的学生加入到高考体育训练队中。同时,也有一部分是因为文化课成绩较差,而选择了报考体育院校。在这种情况下,首先,要对他们进行摸底测试,即先对他们进行两周的基础训练,训练结束后进行第一次摸底测试;然后,再次训练两     

让高中体育特长生成为学校体育学习的引导者

1体育特长生的定义体育特长生又叫高水平运动员招生,是指经过教育部批准的招生高校根据本校高水平运动队项目的建设需要,推进素质教育,从参加全国普通高校统一招生考试的学生中特招有体育项目特长且又符合高等学校年度招生工作规定的学生另外还招收具有高级中等教育毕业同等学力,获得国家一级运动员（含）以上证书者或近3年内在全国或国际集体项目比赛中获得前名的主力队员,这都属于体育特长生的范围。     

普兰店市高中体育特长生田径项目训练现状探析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等,对普兰店市高中体育特长生田径项目的训练现状进行了调查分析,结果表明:(1)学生的身体素质好,但是有一部分学生对技术的掌握不熟练;(2)在田径项目中跳跃类和短跨类项目的水平在大连地区处于领先水平,投掷类项目的水平处于中间水平,中长跑类项目处于前卫;(3)教练员的综合素质有待提高;(4)学校组织体育特长生训练的主要目的是输送人才和提高学校的知名度;(5)体育特长生训练的时间比较少;(6)体育特长生训练对文化课学习有一定的影响。     

高中体育特长生考前训练及应试策略

体育特长生参加文化课考试前一定会进行体育水平测试,对于体育生来说体育水平测试的重要性并不亚于文化水平测试,甚至比文化测试更为关键。所以科学合理的饮食摄入、科学有效的训练备考、积极平稳的临场发挥是保证学生在激烈竞争中的制胜法宝。因此对于不同的学生,不同的体育水平测试就存在着不一样的教学方法。教师需要结合学生的技能水平、身体特点、体能差异等方面,进行针对性的考前训练。如何让学生在考试时的状态达到最佳状态是所有的带训教师所面临的重要问题。     

高中体育特长生1OOm短跑教练有感

100m短跑是高校体育专业招考必测项目之一,而在校高中体育非田径专项的运动员,短跑专项训练时间短而迟,这就需要专业指导教师对这一层面考生在提高其100m短跑成绩时进行有效性教学和训练.     

高中体育特长生100m短跑教练有感

100m短跑是高校体育专业招考必测项目之～,而在校高中体育非田径专项的运动员,短跑专项训练时间短而迟,这就需要专业指导教师对这一层面考生在提高其100m短跑成绩时进行有效性教学和训练。     

高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法

分析当前高中体育特长生的生活学习现状,总结管理教学中的存在的问题,以及如何找到提高体育特长生训练效果的方法。     

体育特长生也需要“合作”

体育特长生迈进高校的大门,需要过两个关:一是专业课的考查,二是高考文化科的考试。有些体育考生在第一道关就跌倒了;有些专业课过了关的考生却因文化科目的成绩达不到高校的最低录取分数线而与大学失之交臂。由此可见,要想提高体育特长生的录取率,一条腿走路是不行的。作为一名体育教师,怎样做才能为高校输送更多优秀的体育人才呢?这时,“合作学习”的研究实验吸引了我们,于是我们对这一课题进行了积极的探讨并付诸实践,取得了较好的效果。下面笔者结合自己的实践谈一下“合作学习”在体育教学中的运用,我们总结为内引与外联。一、内引(体…     

对高中体育特长生有效管理方法的研究

高考体育生是一个广大的群体,如何指导好体育特长生的训练,主要从思想上抓紧抓早端正思想、确立目标明确方向、突出重点讲究方法、重视德育爱心指导。在训练中,训练目的要具体明确,训练方法要科学合理,训练手段要多种多样,训练进度要循序渐进,对学生必须要求严格,坚持高标准训练。这样,才能尽快地提高体育考生的整体素质,达到预期的效果。     

提高高中体育特长生训练效果的有效方法

在我国体育事业中高中体育特长生是不可或缺的后备人才。并且在高中学校中体育特长生是一个相对特殊的群体,承受着各方面的压力。因此,提高高中体育特长生训练效果成为高中体育教师必须要密切关注的问题。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的途径

随着人们生活水平的提高,人们对健康的身体特别向往。在核心素养的背景下如何上好高中体育课,是每一位体育教师关心的首要问题。首先让学生对终身体育锻炼的观念要理解,其次教师通过学校体育课的教学,设计科学的体育教学内容,让学生养成终身体育锻炼的良好习惯。高中体育教师应改变自身传统的教学理念,通过现代化教学手段给学生上课,指引学生树立正确的体育观念,并引领学生将这种体育观念应用到社会生活中。