2004年高考语文试题解读及2005年备考应试方略

高考年年都牵动着干百万人的心，高考语文试题每年都吸引着无数的学生、家长、语文教师以及语文教育工作者的猜测、探讨和研究，也促使着无数的语文报刊杂志及出版社为之呕心沥血地准备着各种各样的备考资料。为此，笔者认为研究2004年的高考试题，熟悉高考语文题型的设计，明确学习目标，把握解题思路和技巧，对迎战2005年高考是非常必要的。     

敬业爱岗 团结奉献 名师辈出——广东实验中学语文科组简介

广东实验中学高中部语文科组是一个优秀的教师群体，教师共35人。老师们敬业爱岗，团结奉献。多年来语文科商考成绩优异．2008-2010年连续获得广州市高考突出贡献奖，培养出多名语文科高考尖子学生。科组有李子良、罗易、黎小敏、刘绮筠、     

弱水三千只取一瓢饮--关于语文高考复习的几点思考

尽管三年后高考语文命题会有一定的改变，但通过近年来语文试题改革的趋势可以看出其变化发展的端倪，还可以通过高中语文新教材提供给我们的大量信息来分析２００４年的高考走势，因而“弱水三千，只取一瓢饮”是高中语文教师指导复习的一条切实可行的途径。下面我从近年语文高考的发展趋势及新教材新《大纲》提供的信息等方面谈谈对２００４年高考语文复习的思考。 一、近年来高考语文命题发展趋势及走向 近年来经过语文命题专家们的不懈努力，高考语文试题的科学化程度得到了不断提高。一是试题的难易程度得到了大家的认同，近三年来，不…     

高考政治试题中潜在的语文知识和能力探微

高考政治试题中潜在的语文知识和能力探微景泰县二中陈绍彦１９９５年的高考已告结束，然而作为教师，认真研究本年度的高考试题，总结成功的教学经验，找出不足，以利于今后的教学工作，却是很有必要的。笔者是一名语文教师，又多年担任文科班语文教学，按习惯，首先是琢...     

2009年安徽高考语文文学类文本阅读题简析

2009年高考已是尘埃落定，轰轰烈烈之后一切归于沉寂，该是思考的时候了。作为一名一线语文教师，我很自然地把目光投向了今年我们安徽省的语文高考试题。     

高考语文测试的反思与前瞻

高考语文测试的反思与前瞻程红兵高考语文测试是语文教学界的热门话题，一年一度的高考下来，语文教师或愤愤然，或欣欣然，或晓晓然，但无论怎样都得顺着高考来教学，权当高考是不变量，而自身就只好作变量了，其实如果我们把高考放在更大的时间背景下考察，即可发现，高...     

高考深化改革背景下高中语文教师心理健康现状调查及对策研究

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了推进考试招生制度改革、探索全国统考减少科目、不分文理科等战略举措，全面深化高考改革。教育部及部分省市开始探索新的高考改革方案，将对高考语文学科考试的分值做出重大的调整，语文作为母语学科的重要地位将得到凸显，对语文教师来说，责任将越来越重，语文教师将面临新的挑战，并由此带来一定的心理压力。对高中语文教师的心理健康状况及其形成原因、辅导措施进行探索，以便消除高中语文教师的心理障碍，促进语文教师心理健康发展，提高语文教育质量。     

2010年全国课改高考语文大纲的新变化——如何做好高考语文复习备考

2010年是我省进入新课改高考的第一年,因此今年的高考引起广大教师、考生、家长的高度关注。为此,本刊特邀请汉中市教研室高中语文教研员万敏杰及汉中市四位高三语文骨干教师,对2010年语文高考作出一些前瞻性分析和建议,希望能拓展思路,给广大高三语文教师提供一些参考。     

《2004年语文高考研究与辅导增刊》暑期出版

4内容介绍由我刊组织编写的《语文高考研究与辅导增刊》出版四年来受到了高中师生的普遍认可与欢迎，对高中毕业生语文备考起到了有效的辅导作用。根据广大师生的要求，在吸取以前编写经验的基础上，我们继续组织有关专家编写《２００４年语文高考研究与辅导增刊》，预计暑期可与新一届广大师生见面。本期《增刊》仍由著名语文高考研究专家、特级教师赵大鹏老师主编，编写队伍由北京和江苏、湖北等地极富高考辅导经验的资深教研员及著名高中语文教师组成。在今年年初的编写工作会议上，编者们就编写指导思想、编写体例等问题进行了深入讨论…     

2003年高考语文上海卷评价暨研讨会纪要

2003年10月17日上海市教育考试院假座上海市大境中学召开了2003年高考语文上海卷评价暨研讨会。会议由上海市教育考试院霍敏老师主持。与会者是活跃于语文教学的高三教师、各区县部分语文教研员,华东师范大学、复旦大学、上海大学教师及高考语文命题组专家。     

抢占高考语文制高点——谈高考语文主观性试题的应试策略

2005年国家考试中心命制的3套高考语文试题，将主客观试题的分值定为120：30。有消息说：2006年各地高考语文试题将进一步加大主观性试题的考查，分值120。赋分比例的调整，意味着考试内容权重的变化，意味着高考语文的“制高点”非主观题莫属。如何拿下这60分（作文除外），成为教师和考生最关注的问题。’掌握主观性试题的应试策略，无疑是2006年高考语文获胜的第一要招。     

高考复习中渗透素质教育精神浅见

在大多数人眼里，高考似乎与素质教育无关。到了高三，莘莘学子便在社会舆论、高考指挥棒、教师默认和自身思维定势的多重压力下，过早的失去了素质教育的熏陶。作为高考一线语文教师，笔者认为，素质教育与高考复习并不矛盾，高三教师应将素质教育精神渗透于每一个备考环节。     

无边光景一时新——2005年高考古诗鉴赏概观

每年高考过后，总会引发对高考试卷的评点，本期特约北京第11中学资深高中教师雷其坤对2005年高考语文试卷进行点评，因篇幅所限，本刊仅选用了雷老师对古诗鉴赏题的精彩点评，欢迎教师朋友就高考的其他热点问题发表自己的意见。     

对于2012年江苏高考语文复习的建议

2011年江苏高考语文试卷犹如一颗重磅炸弹,给广大教师、考生沉重的打击.认真分折2011年江苏高考语文试卷之后,笔者对2012年江苏高考语文复习提出如下建议.     

从高考语文卷看阅读教学

一直以来,高考都是利害攸关的评价手段,随着新课程改革的深入,课改与考改的矛盾也相对突出,于是,众多教师在语文素养与高考技能两个交叉路口徘徊。高考命题是否真的与新课程理念背道而驰,需要辨证看待,语文教师从中获取的价值导向直接影响到实际的语文教学,进而关系到学生语文能力的提升、人的发展。本文通过对2013年语文阅读试题的分析,谈谈教学中如何达到育人与考试的最大化结合。     

2002年语文高考复习研究与辅导增刊》征订启事

内容介绍２００２年是语文高考改革的关键阶段，在３＋X模式下语文高考如何进行，是新一届高三师生倍加关注的敏感问题。为了便于高三师生了解这方面的有关情况，帮助他们确定复习重点和方向，制定有效的备考策略，我刊决定继续编写《２００２年语文高考研究与辅导增刊》。这次的编写队伍以前两次编写人员为主，他们都是对高考复习有精深研究的教研员和著名教师，并邀请国家考试中心语文学科负责人张伟明先生撰写了前言。这次仍以定位准、材料新、水平高为宗旨，并结合２００１年高考的具体情况，力求体现出最新的研究成果和备考思路。该书…     

一九九八年高考试题与前十年试题的比较分析

现在,语文教师特别是高中语文教师最关注的问题是：１９９９年高考这一“枪”又该怎么“打”？换言之,１９９９年高考语文试题又有些什么新变化？我们要预测１９９９年高考试题的变化,就要先把１９９８年的高考试题与前１０年的试题作一番比较分析,描绘出变化的轨迹,...     

2008年高考试题解读——解读之一：语文题有创新 作文富人文性

2008年高考落下大幕,新华网约请各科高三把关名师对试题进行分析。各科难度如何？如何答题能得高分？高考命题对明年参加高考的师生有何启示？近日,北师大附中语文教师、西城区语文学科带头人盛志武,《现代教育报精品博览周刊》主编顾超雄作客新华网,解读2008年高考语文试题和高考作文,与广大考生在线交流学习语文的心得。     

提高高二语文复习效率“四重视”

语文课难上，高三语文复习课尤其难上，这可能是广大语文教师的共识。一不小心，教师就可能陷入毫无生气的高三语文复习课教学模式三步曲，即首先由教师先讲解一个高考考点，分析近几年该考点高考相关情况及命题趋势，然后围绕该考点教师拿出几道例题来具体阐述所谓的解题技巧，     

浅谈高中语文教师的职业倦怠问题

一、高中语文教师职业倦怠的成因1．语文教师由于所授科目的特殊性，其压力较大，工作成就感相比数学英语教师要低。语文兼具工具性与人文性，是培养学生心性的重要途径。此外，在高考中，语文也同样占有举足轻重的分量，人人都知道语文很重要，