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唐中云 《中小学心理健康教育》2007,(7S):83-83
作为一名班主任，我始终记着《三字经》中的那句“教不严，师之惰”的教诲，恪尽职守，希望严师出高徒。但在和如今的学生的交往中发现，那样的“严”并不总是受欢迎，效果也并不总是很好。这学期，对学生的偶然的两次游戏教育却达到了意想不到的教育效果。我由此想到，“严”也应有轻松的、可爱的外表。 相似文献
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李学开 《语文月刊(学术综合版)》2014,(6):46-46
《现代汉语词典》对“时髦”的解释是“（人的装饰衣着或其他事物）新颖入时”,如“她的穿戴很时髦”。很多人认为它是随着当代社会的时尚潮流出现的,其实不是这样。“时髦”一词源远流长,至今已经使用一千多年了! 相似文献
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经过半个世纪的探索,随着社会主义市场经济的迅速发展,设计这一领域逐步根植中国,国人视觉豁然开朗,更多人意识到设计产业对经济发展的巨大推动作用.各类教育机构应社会的需求,也纷纷增设艺术、设计类的专业教学机构.这也吸引了大量年轻人投身于设计行业,我身为设计教育事业的教育者,越发觉得创新与改革在中国设计教育中的重要性. 相似文献
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耿琼仙 《中国科教创新导刊》2012,(29):150-150
本文根据当前职校学前教育专业学生的特点,分析了《三字经》的教育功效,并提出了相应的实施策略:通过“看、望、诵”三步骤强化《三字经》对学生的思想教育;借助课堂教学、实践活动帮助学生理解《三字经》的意蕴. 相似文献
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刁卫华 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(4):137-139
《三字经》是中国古代最为流行同时也最具影响的蒙学读物。《三字经》包含了极为丰富的历史内容,对于推动中国古代历史教育的开展和促进历史知识的传播发挥了极其重要的作用,对今天中小学历史教育的开展以及少儿历史启蒙读物乃至中小学历史教科书的编写,也具有一定的借鉴意义。 相似文献
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《道德经》是道家学说的主要代表作,是中华民族古老文明的结晶,它用独特的思维和视角,提出了教以为道的教育目的和“行不言之教”的自然主义教育观,并围绕实现教育目的进而提出了以“无为”为核心的具体的教育内容,以及相配套的教育方法。《道德经》中所蕴含的独特的教育思想在今天仍有值得借鉴的意义。 相似文献
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朱芙蓉 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(6)
本文从教育的能动性、环境影响及教育态度与方法的宽严等方面,对《三字经》的教育思想进行了探索,肯定该书是古代中国一本有价值的启蒙读物。作为传统文化与道德规范,我们应当吸取其民族性精华,剔除其封建性糟粕,做到古为今用,推陈出新。 相似文献
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龚浩理 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):128-128,132
国学作为补给学生成长的一种养分,辅助了德育教育,塑造了校园文化。因地制宜地开展国学教育,可以通过中国传统文化的熏陶,推进未成人健康快乐地成长,提升学生的基本素养。同时,通过国学教育,也可以让学生了解国情国史,增强爱国情感。 相似文献
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把"艳照门"事件作为班会讨论的主题,把侯耀文的死讯搬入语文试卷,把"抢劫银行计划书"布置给学生当作业……打着创新的旗号,教育似乎越来越"时髦"了。而在笔者看来,把那些颇受争议的教育素材引进课堂是否合适,却值得商榷。 相似文献
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黄定康 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(3):39-41
贺加斯讽刺组画《时髦婚姻》由于运用了幽默的手法和辛辣的讽刺,具备了现代漫画的重要特征,所以被人们认为是最早的现代漫画,作者也因此被誉为最早的漫画家。贺加斯创作的成功奠基于他对生活深刻的艺术体验之上。贺加斯通过观察生活、认识生活、理解生活、体验生活,成功地用绘画形式像小说一样讲述了一个充满滑稽、幽默、严肃、讽刺的世俗故事;以喜剧风格批判人性疯狂和卑劣,真实、敏锐地重现最肮脏、最庸俗的社会黑暗面。贺加斯这样的现实主义画风直到今天仍然对许多画家有着重要的启迪作用。 相似文献
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杨绍华 《洛阳师范学院学报》2006,25(3):163-164
<道德经>蕴涵着无穷的思想魅力.如果从教育的角度去品味,会发现许多具有真知灼见的教育理念深含其中.这些思想对当代的师德与大学生素质的培养具有很好的借鉴意义. 相似文献