尼玛，挺立在玉树师生中的“英雄校长”

曾经有一位女诗人，因感动于2010年玉树4·14地震中玉树州民族中学师生的英勇表现，专门写了一首歌叫《大爱如山》，并为该校的尼玛创作了抒情诗《康巴汉子》。诗文所讴歌的尼玛，正是玉树州民族中学校长，一个魁梧壮硕的康巴汉子。在玉树地震中，他带着大家及时转移学生，有效组织学校的各项救援工作，赢得了“英雄校长”的美誉。     

对玉树州教育发展的思考

对玉树州教育发展的思考赵瑞麟我省民族教育是全省教育的重要组成部分，也是我省教育工作的难点。地处青南的玉树藏族自治州，是我省经济文化比较落后的地区。要改变玉树落后面貌，就要把教育作为立州之本，真正确立教育优先发展的战略地位。一、必须把教育放到振兴玉树经...     

浅析（边远牧区）玉树藏族自治州民族教育工作亟待解决和正视的若干问题

教育是国家文化的重要范畴,是一个国家文明的基本标志,教育是促进社会进步、经济发展和民族振兴的选择条件。由于玉树教育事业起步较晚,与发达地区相比,玉树的民族教育仍处于落后状态,要提高玉树全民族的整体素质,发展科学技术,尽快摆脱贫困的现状,必须了解民族教育的紧迫感和重要性,大力发展民族教育,认真落实民族教育优先发展的战略地位。本文着重阐述了玉树民族教育发展的概况,教育发展与经济社会发展的问题,国家教育方针与本地实际的关系问题,汉语教学与民族语言教学的关系问题,民族教育与民族宗教的关系问题以及玉树民族教育及其存在的弊端,玉树教育亟待解决和重视的诸多方面的问题。这些关系问题是玉树州民族教育发展中必然遇到和不可避免的,充分认识和正确对待、处理好上述关系,是今后玉树各级政府、执教者所要全心面对的。正确处理和利用好这些关系,才能使玉树州的民族教育工作紧紧抓住西部大开发的时机,逐步走上符合自身发展规律的轨道。以上问题事关玉树经济和各项事业的发展进程,事关玉树教育改革创新、自我完善和发展,事关玉树教育事业队伍素质的提高和全民族综合素质的提高,从而摆脱和扭转玉树地区文化教育落后的局面。     

草原小红花——记青海省“十佳少先队员”马玉花

在美丽富饶的青藏高原上的玉树州大草原,有一朵经过风吹雨打的小红花。这朵小花,就是青海省玉树州民族红旗小学五(1)班的中队长马玉花。 1998年秋,红旗小学开学的第一天,一个扎着马尾辫、有些腼腆的小女孩走进了一年级(1)班的教室。她很普通,甚至比起周围的同学来,她的衣着还显得有些“土”气。那     

大胆进行教改实践 稳步提高教学质量

玉树州民族红旗学校,是州直唯一的重点小学。前些年,由于学生来源、教师队伍结构以及学校领导易人频繁等原因,学校内部管理制度不甚健全,教师积极性不高,学校教学质量一直停滞不前。近年来,新的学校领导班子乘着深化改革和扩大开放的强劲东风,勇于开拓进取,不断深化学校内部改革,教学质量和办学效益不断提高。一、推行“三制”,强化学校管理　　首先,学校确定“完善制度、强化管理、深化改革、提高质量”的办学指导思想,在制定《常规教学暂行规定》、《学籍管理制度》,试行《教师系列量化考核办法》的基础上,不失时机地推行校…     

时讯快递

玉树震区重闻读书声4月18日,70多名孩子在地震四天后重新走进了课堂．玉树州孤儿学校成为了地震灾区第一所复课的学校,刚完成帐篷搭建的青海省玉树藏族自治州第一民族中学3个年级的学生也开始复课。     

我省转移省内外玉树学生将分阶段人住新校园

根据省委、省政府的要求以及玉树藏族自治州政府的统一安排，我省转移省内外异地就读的玉树灾区学生将于2012年分两个阶段入住新校园。一是今年3月，转移省内外异地就读的3242名初中学生在结束2011年秋季学期学习任务后，全部在玉树州复课（玉树州民族中学除外），不再转移异地就读；二是转移四川的1625名初高中学生，转移辽宁的672名、宁夏的295名高中生，     

草原上的格桑花——记“全国十佳少先队员”索南巴吉

提起索南巴吉的名字,青海省玉树州人没有不知晓的,她的事迹虽不惊天动地,亦无可歌可泣,但平凡中孕育着伟大,细微处显现着精神。她用自己的智慧和双手编织的一个个平凡的故事在玉树州民族红旗小学里广为传颂,人们在竖起大拇指啧啧称赞的同时,也禁不住感慨深思……     

王玉树经史文献提要两种

王玉树有经史文献四种,即《治学录》《说文拈字》《经史杂记》《退思易话》. 《经史杂记》共八卷,是王玉树经学史学读书笔记及考证心得.《退思易话》梳理了《易经》研究的源流、流派脉络,是一本简明扼要的治易入门书籍.     

来函照登

编辑同志:《人民教育》今年第四期发表的《民族教育欣欣向荣》一文中,有关阿坝州的情况报道不够准确,望作如下更正:一、我州系藏族自治州,藏族     

青海省第五批中小学特级教师名单

万红英青海师大附属中学黄雪琴西宁市贾小庄小学王万菊西宁市城中区教研室王国玲省教育厅教研室周福平西宁市教科所汪丽西宁市城北建青小学崔玉倩西宁市大通县教研室李继胜西宁市城东区教研室刘延刚西宁市教科所李春兰西宁市南方小学陈微之西宁市第十四中学许寅生西宁市第七中学张晓玲民和县实验小学郭炳山互助县第一中学李春宽乐都县第二中学吉德福海北州祁连山小学李全忠海北州刚察县完全小学王朝俊海南州藏文中学多杰措海南州共和民族完全小学李香芬海南州中学焦玉娟玉树州红旗小学葛宝宁玉树州玉树县第二完全小学久血吉布黄南州泽库县西…     

奉献在藏区的康巴汉子——记四川省甘孜藏族自治州教育局局长嘎绒拥忠

四川省甘孜藏族自治州是全国第二大“藏区”,总人口90余万,辖糜定、泸定、丹巴等18个县。各级各类在校学生17万余人,教职员工1万余人。由于历史、地理等原因,甘孜州教育总体水平仍然十分落后,发展极不平衡,是全省教育落后地区之一。正是在这样的背景之下,为了破解民族地区教育发展难题,2001年,四川省实施了“民族地区教育发展十年行动计划”,11年来,甘孜州通过集中办教育、教育信息化建设等举措,使昔日贫穷落后的民族教育驶入跨越发展的“快车道“。而在实践甘孜藏族自治州民族教育跨越发展的过程中,有一名对甘孜州父老乡亲满鲁感恩和热诚的康巴汉子,用他特有的实千精神、富有创新的教育理念,为甘孜州全域康巴儿女的教育负重前行,在他的努力之下,甘孜州藏区的孩子们正朝着“从能读书到读好书”的目标快速靠近,他就是本文的主人翁——四川省藏族自治州教育局局长嘎绒拥忠。     

高云龙副省长前往玉树州民族中学都江堰校区看望慰问转移师生

10月17日，省人民政府副省长高云龙带领省发改、教育、财政、人力资源和社会保障等部门负责同志前往玉树州民族中学都江堰校区看望慰问转移师生。     

吉格勒

1981年，吉格勒以优异的成绩从青海民院藏文专业研究生班毕业后，婉言谢绝了民院要他留校、省民族出版社要他当编辑的盛情，毅然回到玉树州民族师范学校任教。……     

玉树州1961～2000年的水面蒸发量变化及原因分析

根据玉树州1961年～2000年实测资料系列,分析了玉树州40年间水面蒸发量的变化趋势;并利用相关分析技术和通过t检验在0.05和0.01的置信水平下,分析了水面蒸发量与地面温度、降水等9种气象因素之间的相关关系。分析结果表明：玉树州在40年间蒸发量呈上升趋势,影响蒸发的主要因素为平均温度、平均云量、日照时间。     

吉祥地上的轻骑兵——浅评藏族作家章戈·尼玛的报告文学

本文从鲜明的地方特色和奋进的民族精神,时代特色、人物形象塑造等三个方面结合章戈·尼玛的创作,对章戈·尼玛的报告文学进行了评析。     

青海民族地区职业教育发展现状研究——以黄南、果洛、玉树职校为例

文章以黄南、果洛、玉树职校为例,首先论述了黄南、果洛、玉树经济发展概况,然后分析了黄南、果洛、玉树职校发展现状,接着阐述了黄南、果洛、玉树职校专业设置与就业形势,最后提出了青海民族地区职业教育发展建议.     

封面说明

李繁,中共党员,现任海南州教育局副局长,海南州教育工会主席。并历任同德县民中副校长、县文教局局长、州中学党委书记、州民族职业学校校长等职。在几十年的教育生涯中,为海南民族教育事业做出了积极贡献,为海南州“两基”的早日实现付出了艰辛的努力;同时,他注重民族教育改革的探索和实践,近几年撰写的《关于少数民族地区如何发展职业技术教育若干问题的探讨》、《关于海南州教育资源如何优化 配置,教育结构如何调整 若干问题之我见》、《关 于海南州民师今后改革与 发展若干问题的思考》、 《独具特色的贵南县民族 教育》等文章…     

玉树地震灾区中小学骨干教师心理康复教育国家级培训班开班

5月29日，首期青海省玉树州地震灾区中小学骨干教师心理康复教育国家级培训班开班仪式在青海师范大学隆重举行。教育部师范教育司副司长宋永刚、省教育厅副厅长高海宾以及来自玉树州的100名中小学（幼儿园）骨干教师出席了开班仪式。     

矢志不渝 天道酬勤———记玉树州红旗小学校长傅文才

傅文才,玉树州红旗小学中学高级教师、校长,从事教育教学工作28年。曾获首届中小学十杰校长、“省级星星火炬奖章”、玉树州先进教育工作者、民族团结先进个人、优秀校长、优秀共产党员等称号。