农村学校更应关注留守孩子的教育和成长

在农村中学从教十余年，深感农村留守孩子教育和成长之艰难。随着改革开放的不断深入和城镇化进程的不断加快，农村外出务工已成为脱贫致富的途径之一。但随着大批农民外出务工，也带来了一个严峻的社会问题一留守孩子的教育和成长。他们各方面还不成熟，又处于成长和发育的关键时期，农村留守孩子的生存成长状态令人担陇，教育问题更令人难安。     

关注农村留守孩子

近年来外出务工的人员越来越多，其中大部分是夫妇。据调查，在我们学校，因父母外出而独自在家生活、学习的留守孩子占学生总数的10％左右。针对这个问题，学校内外应为留守孩子构筑“爱的港湾”，形成社会关注、学校关心、人人关爱的温馨氛围，让他们在阳光下快乐成长。     

请关注农村留守孩子

近几年来,农村劳动力大量涌向沿海开放、发达地区,其子女在家主要由爷爷奶奶或亲友照顾。这些留守孩子大部分表现为无组织、无纪律,花钱出手大方,不加以节制,普遍存在厌学现象。为了国家和民族的命运和未来,为了国民素质的提高,为了更好地实施农村义务教育,我特别作了这次调研,现将调查结果汇报如下。     

农村留守孩子成长与教育问题调查

由于当前学校管理、家庭监护、社会引导等方面存在的缺陷，作为近十年来农村剩余劳动力大量向城市转移所伴生的一个特殊群体，留守孩子的身心健康和生命安全正受到很大影响和威胁。湖北省近来连续发生的多起留守孩子悲剧，暴露出这一问题的严重性和紧迫性。     

关注农村留守孩子的健康成长

近两年随着提高和增加农民收入政策的出台,大量的农村剩余劳动力涌入城市,进入工厂。“劳务输出”使农民在经济上获得一定的收入,但却影响了对子女的教育。作为长期在农村教育一线工作的我们发现农村留守子女的现状令人担忧。     

农村学校“留守孩子”教育探微

留守孩子的教育问题,成为教育工作者,特别是班主任在新时期教育工作中的重要任务。班主任一定要倾注无限的爱心,动之以情、晓之以理,建立良好的师生关系,营造和谐的教育环境,才能促进留守孩子的和谐健康发展。     

关注“留守孩子”成长 促进教育和谐发展

教育孩子是一个家庭的首要任务,也是整个社会重要任务。教育好孩子是每个人的职责,尤其是对“弱势群体”孩子的教育。本文对农村“留守孩子”的教育进行一些探索:即存在的主要问题,教育者的对策等一些问题进行论述。     

学校应如何关注留守儿童

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,农村劳动力向城市转移,已经成为一个大趋势。在一个相当长的时期内,“留守学生”的队伍不仅不会缩小,而且必将进一步扩大,因此这些孩子给学校教育带来了诸多新的问题。     

关注千万农村留守儿童的成长

留守儿童的出现是我国现代化进程中的一个特殊现象。随着改革开放以及中国城乡流动限制被打破,大量的农村劳动力向城镇转移,去寻求新的经济收入。据2000年第五次全国人口普查统计,中国流动人口有1个多亿,其中18岁以下的流动人口为1982万。到2004年,流动人口的规模已达1.4亿,[1]而且还有上升趋势。人口的流动和转移是社会进步的现象,但因为配套政策和措施准备不足,城市在就业、住房、医疗、教育、交通和社区服务等许多方面面临流动人口带来的巨大压力。尤为突出的是,我国现行的户籍制度以及其他诸多政策规定,使进城务工农民不能得到城镇市民…     

农村留守儿童心理问题及教育应高度关注

农村留守儿童是指父母双方或单方外出务工,将孩子交由长辈或亲戚抚养管理的孩子,学龄上一般为小学生和初中生.由于城、乡地区间经济发展的巨大差异,农村青壮年大批外出务工经商.中小城镇大批下岗职工外出打工经商、离异、单亲家庭的大量涌现,形成了大量的留守儿童.据统计,目前全国约有1.2亿农民工,他们的子女在义务教育阶段的约有1000多万留在家乡,而且逐年增长.     

关注农村留守弱智儿童教育

《再见了,亲人》选自现代作家魏巍的《依依惜别的深情》一文。文章叙述了中国人民志愿军在归国前夕同朝鲜人民在车站热情话别的动人情景,热情赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的"比山还高比海还深"的深情厚谊。     

关注农村留守学生教育

近年来，针对目益严峻的“留守学生”的情感缺失问题，我们进行了一些积极有益的探索，取得了较为明显的成效。     

关注农村留守学生教育

近年来,针对日益严峻的“留守学生”的情感缺失问题,我们进行了一些积极有益的探索,取得了较为明显的成效。     

父母更应关注孩子的情商

情商,特指良好的行为习惯和优秀个性心理品质和能力的高低,是为人的涵养。它的内涵很丰富,例如:同情心、情感表达能力、自控力、适应性、独立性、人际交往能力、受人欢迎的程度、是否善良、友爱、尊重他人、是否能够承受压力、坚持不懈、自我激励等。情商在某种意义上比智商更能决定一个人事业的成功和家庭的幸福。人之初的教育,不应该只注重孩子的智力开发,只让孩子唱儿歌、算算数、画动物、辨别颜色等等,而应该进行全面、和谐的教育,培养孩子良好的心理品质、习惯和能力,这样才会使他们受益终身。在动物世界———非洲草原上的羚羊妈妈,生…     

父母应关注孩子的心理成长

最近，编辑部接到了大量来自学生家长的电话和信函，反映他们在家庭教育中遇到的问题，向我们咨询解决办法。比如，“儿子非常倔强，逆反心理重，如果顺着他，他又放松自已，我该怎么办？”“孩子不会和小朋友相处，怎样让同学们喜欢他呢？他只爱和一两个同学玩，该怎么办？”“我和儿子说话时，他总是生气不满的语气，不知该怎么办？”我粗略统计，家长所反映和咨询的问题，90％以上都属于孩子心理成长方面的问题。对这些问题，家长们忧心忡忡却又束手无策。     

寄宿制学校在农村留守儿童成长教育中的作用

农村留守儿童的教育是一个不容忽视的社会问题。近年来,如何做好农村留守儿童教育工作成为各级政府和教育部门关注的重点和焦点,笔者认为农村寄宿制学校在解决留守儿童教育问题上有着独特的优势和作用。一、当前农村留守儿童的现状1.缺少亲情温暖。笔者通过对当地留守儿童的调查发现,留守儿童长期感受不到父母的疼爱,普遍渴望父母早早归来。父母远出打工的孩子整日处于一种思亲心切的状态,心绪不宁,不能安心投入到正常的学习中去。部分     

关注、关爱农村留守儿童的成长

关注、关爱农村留守儿童,让祖辈的"爱"助成长,学校的"爱"助成长,社会的"爱"助成长。这不仅是家庭、学校、社会的事情,我们每一个人都应该对此有所作为!     

学校职业指导应更关注什么

近日,教育、人事、劳动保障等十部委联合召开高校毕业生就业工作部际联席会议,为促进高校毕业生充分就业,出台了五项新举措,这意味着2008年高校毕业生就业工作已正式拉开序幕。细读五项新举措,其中不仅包括政府部门组织面向所有高校毕业生的公益性招聘活动,政府就业服务机构开展对高校毕业生免费政策咨询、职业指导和职业介绍     

学校应是孩子成长的乐园

以人为本的基本要求就是要尊重人、关心人、发展人,提高人的生命价值。教育要体现"人本理念",就要关注个体、尊重生命,其最终落脚点是促进师生与学校的和谐发展。因此,从某种意义上说,教育是直面生命和提高生命价值的伟大事业。