浅谈如何调动学生学习英语的积极性

作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。     

谈如何调动学生学习英语的积极性

在英语教学实践中我们深刻体会到,要提高英语教学质量,教师除了要深入钻研教材、认真备课外,还必须采取多种方法激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生的学习积极性。很显然,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。下面我结合自己十几年的英语教学经验,在提高学生学习积极性方面,总结出以下几点体会。     

调动学生英语学习积极性四法

在教学过程中,学生的学习积极性是学习的内因,它决定了学生的学习,掌握科学知识的可能和限度。教师的教是外因,外因必须通过内因而起作用。学生知识的增长、智力的发展,思想、情感和意志的培养都要通过学生自己的积极思维和实际活动来体现,如果学生没有积极性,教学就会失败。下面是我在英语教学中的几点做法。     

学生也应调动教师的积极性

在教育学生使其德智体全面发展 ,积累和丰富知识以适应社会、走向社会的过程中 ,从正面看教师作用极大 ,教师知识面的宽窄、教学方法是否灵活、以及水平的高低 ,是教学成败的根本。这是传统的教学方法 ,学生在其中处于非作用的从属地位。所谓非作用的从属地位是指 :一方面教师以自我为中心 ,历来把教和授放在首位 ,忽视学生对教师的反作用 ;另一方面学生认为教只是教师的任务 ,根本不去想也想不到自己对教师的影响 ,处于被动局面。在社会日益发展的今天 ,教师的教学应该有一个大的提高 ,飞跃性前进 ,以适应国家建设发展。为此 ,我认为学生要…     

调动学生学习数学积极性的方法

“兴趣是最好的老师”“爱好便能精通”，尤其在数学教学中，注重调动学生的学习积极性，激发学生积极主动地学习，便能收到好的教学效果，可以提高教学质量。同时，对学生学习数学的思维活动，培养良好的思维品质会起到不可低估的作用。     

如何在计算机教学中调动学生的学习积极性

文中结合教学工作实际，探讨在计算机教学过程中如何根据不同学生的特点，调动学生的学习积极性等内容。     

浅谈如何调动艺术类学生学习英语的积极性

艺术院校的学生绝大部分是热爱艺术类专业的，由于他们来自全国各地，文化课基础参差不齐，这种现实状况对文化课教师的教学难度很大，如何将这些个性差异大、学习基础差距大的学生培养成综合素质高、专业过硬的合格艺术类人才成为教师在教学中的重点和难点。因此，针对这种情况，教师可在英语教学中采取如下教学方式来调动学生学习英语的积极性。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

本文通过对英语学习的重要性,英语语言及文化的关系和教学方法多样性的探讨,强调了提高学生英语 学习兴趣的重要性及对英语教学的有益性。     

如何调动高职学生学习英语的积极性

调动高职学生学习英语的积极性十分重要。如果采取灵活的教学形式,会使学生变被动为主动。例如,提问式、启发式、直观式、讨论式、交流式和知识竞赛等,都是值得尝试的方法。另外,给学生创造实践机会,让学生自己动手,多用对比法,扩展学生的思路,鼓励学生积极参加英语应用能力AB级考试,充分利用多媒体语音室等现代化教学手段辅助教学,也可以调动学生学习英语的积极性。     

调动学生学习金工课的积极性

教学是教师和学生共同活动的教育过程。因此，要搞好教学，提高教学质量，只有教一方的积极性还不够，还要想方设法调动学生学习的积极性。要想启发学生的学习自觉性和主动性，要想让学生学得好，首先要使之产生学习的愿望和要求，积极主动地参加到学习活动中去。很难设想学生对某门课的学习毫无兴趣，视为负担，而能取得好的成绩的。如何碉动学生学习的积极性呢?我们认为：     

调动学生英语学习积极性的策略

采取有效措施提高学生对英语学习的热情,是当前初中英语教师的一个重要任务。教师应当制定合理科学的教学方案,调动学生学习的积极性,提高课堂效率,提升学生英语综合能力。     

浅谈调动学生学习语文的积极性

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此学好语文对一个中学生来说是至关重要的。而充分调动学生的积极主动性,让学生在积极主动的思考和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思考启迪,享受审美乐趣,又是学好语文一个重要因素。那么,在语文教学中应如何调动学生的学习积极性呢?     

调动学生学习积极性八法

一、应用困境原理促学 知识缺乏会妨碍人们学识的积累和实践能力的提高,人们会产生摆脱学习困境的心理需要,激发强烈的学习欲望。因此,教师课堂上要布置些难题,使学生产生一定的挫折感,这样既可以使学生认清在学识上的不足与欠缺,又可以激发他们战胜挫折获取知识的动力。当然,教师在给学生制造挫折时,在次数、力度上要掌握好,否则易使学生丧失学习信心,达不到预期的目的。     

如何调动职业学校学生的学习积极性

近年来,随着高中和大学的扩招,职校选择生源的范围越来越小,因此我们职校招上来的学生学习底子比较薄,并且存在比较普遍的厌学情绪。这就给我们提出了一个非常普遍,而又十分迫切的问题,即怎样使我们新一代职校学生从被动学习的状态下解放出来,积极主动的学习,成为学习的主人。这一问题,应当引起整个我们整个职业教育界的重视。导致学生缺乏学习积极性的原因,我认为主要有以下三点:第一,对于职业学校教学工作的重点应放在哪里,是单纯放在传授知识上,还是通过传授知识着重培养能力上,认识不一样。第二,在怎样使学生适应当今信息更新,知识更新…     

激发学生兴趣，调动学习积极性

中学英语教师首先应该先激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。培养学生的兴趣尤为重要,可以说是学习英语的前提和保证。那么,应如何充分调动学生学习英语的积极性以提高英语教学质量呢？我认为有以下几个方面。     

用活动激发学生学习英语积极性

英语新课程标准提出，要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程”，要“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我紧扣相应的教学内容，通过设计新颖、有趣的活动，激发学生的积极学习情感，使认知活动和情感体验同步协调地进行，取得了较好的教学效果。     

如何调动学生学习英语的积极性

采取一系列的方法进一步激发、巩固、保护学生学习英语的积极性，使学生们的学习具有主动性．持久性，从而使学生们对英语的暂时兴趣变为长期兴趣。     

刍议学生学习积极性的调动

调动学生学习积极性，是教学工作的重要一环，是提高教学质量的关键因素。因此，在教学中，教师必须重视和研究调动学生的学习积极性问题。那么如何调动学生学习的积极性呢?笔者拟就这一问题谈谈自己的看法。