做实课题研究,构建以学为中心的课堂文化

一、研究目标求实,追求课堂文化优质化研究目标求实,就是课题研究要能解决课堂教学中的实际问题,探求课堂教学现象背后的本质和规律。1.深入调查研究为了掌握课堂教学的第一手资料,了解改革要求与教学现状的差距,摸准课堂教学中的实际问题,获得领导课堂     

构建与课程改革相协调的课堂教学质量评价体系

要深化课程改革,就必须制订一套与课程改革相适应的课堂教学质量评价体系,其基本思路是:1.评价课堂教学应以学生职业技能的培养为目标。学生能力目标的培养是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的方向。任何教师、任何课程的课堂教学,都必须围绕教学目标即能力     

信息技术有效教学的几点建议

在信息技术新课程改革理念指导下,倡导自主探究性教学模式、充分发挥学生主体性已成为课堂教学的新标准。提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。有效的课堂教学必须通过教师教学的设计、教学方法手段选择、评价方式、课堂教学管理等诸方面,促进学生知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性的目标。     

探析职业教育课堂教学模式改革

为了适应时代的发展和变化,培养更多不同知识层的人才,职业教育成为热门。当前职业教育课堂教学还存在一定的不足,为了实现人才培养的目标,必须进行教学模式的改革,形成培养创造性、适应性、实用型人才的职业教育课堂教学模式。本文针对职业教育课堂教学模式的改革,以及相关的内容进行了分析研究。     

课堂教学公平:义务教育均衡发展的必然追求

课堂教学公平与义务教育均衡发展有着共同的目标和一致的指导思想,但是两者实现教育公平总目标的层面不同,存在从属关系.义务教育均衡发展必须实现课堂教学公平,课堂教学公平的实现又必须依靠教育行政部门、学校领导、教师和学生多方面的合力.     

关于中等职业学校课堂教学现状的分析与思考

课堂教学是学校教育最重要和最基本的活动形式,是素质教育能不能得到真正贯彻的关键。本文在对中等职业学校课堂教学的现状进行全面分析的基础上,从对不同历史时期中等职业教育培养目标定位的比较中得出结论,要实现新时期的培养目标,课堂教学必须改革。通过研究中等职业教育课程改革成果得出,改革现行的课堂教学评价标准则,是实施课堂教学改革的基本保证。     

课堂教学公平：义务教育均衡发展的必然追求

课堂教学公平与义务教育均衡发展有着共同的目标和一致的指导思想,但是两者实现教育公平总目标的层面不同,存在从属关系。义务教育均衡发展必须实现课堂教学公平,课堂教学公平的实现又必须依靠教育行政部门、学校领导、教师和学生多方面的合力。     

推进目标教学，构建素质教育课程体系

课程改革是人们关注的焦点，要构建适应新时期的素质课程体制，就必须改革传统封闭的课程观，树立现代化的、开放的大课程观。课程目标研究与教学目标研究相结合，建立素质教育课程目标体系；课程改革与课堂教学改革相结合，构建新的课堂教学模式；课程管理改革与教学管理改革相结合，建立新的素质教育课程结构。     

重视课堂教学改革促进教学质量提高

课堂教学改革是职业教育改革的最基本的改革和最终环节,其目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展需要.课堂教学改革又是一个系统工程,要想真正有所突破,必须从教学管理环节到课堂各要素环节、从教师到学生,全面系统地整体推进.     

初中物理教学中存在的问题及对策

课堂教学是实现教学目标的重要途径,也是落实学生学科素养的重要途径。但是在调查中发现,初中物理课堂教学中还存在教学理念滞后、方法单调、目标不明确等现象,致使初中物理课堂教学呈现出显著的低效化,难以达到既定的教学目标。面对这一现状,初中物理教师必须要对新课程改革、物理核心素养进行全面而深入的研究,对教学理念、教学方法实施相应的调整与优化,以确保初中物理课堂教学的高效性。     

构建新型模式 优化课堂教学

实施素质教育必须充分发挥课堂教学主渠道作用,而发挥课堂教学主渠道作用必须深化课堂教学改革,体现在教学目标、教学方法、信息传递的整体优化上。在构建新的教学模式,优化课堂教学中,提高教学队伍的整体水平,加强教学管理至关重要。     

优化小学数学课堂教学的实践与认识

人们的认识按实践—认识—再实践—再认识的规律进行,并且不是停留在一个水平上,而是通过实践的总结进一步达到认识的深化。近年我市小学数学教师正是遵循这一认识规律,积极开展优化数学课堂教学的研究,促进课堂教学的效率提高。一、把握“改革目标”与“评价析准”数学课堂教学是一个由教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学思想等要素组成的复杂的动态系统,具有高度的整体性。因此,优化课堂教学,必须要从整体上把握小学数学课堂教学改革的目标和优化数学课堂教学的评价标准。根据“目标”运     

机械设计基础教学设计改革

论文提出了机械设计基础课程在课堂教学改革中必须以重能力、求创新为基本目标,通过充分利用多种教学手段,改进教学方法,提高课程设计质量,重视实验教学,培养学生的动手能力及创新思维等措施的实施来达到课堂教学改革的目标。     

我国社会主义改革成功经验的探索

本文探索了我国20多年来社会主义改革的成功经验 :改革首先必须解放思想、更新观念 ,改革必须以稳定为前提、以发展为目标 ,改革必须坚持党的正确领导 ;意在推动当前各部门、各行各业正在向纵深进行的改革。     

党的领导：深化高等教育综合改革的政治保证

全面深化高等教育综合改革是高等教育发展的时代主题和鲜明特征。全面深化高等教育综合改革,必须坚持党的领导。只有坚持党的领导,才能坚持正确方向、掌控改革秩序、汇聚改革力量。高校党组织要加强思想领导、目标领导、组织领导和过程领导,确保高等教育综合改革积极稳妥推进,办好人民满意的高等教育。     

新课程背景下的课堂教学设计

新课程理念是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学要以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。课堂教学设计决定着课堂教学的行为,从某种程度上讲,有什么样的教学设计,就有什么样的课堂教学行为。新课程改革要落实到课堂教学上,必须从课堂教学设计入手。课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体等。此文就课堂教学设计中如何体现新课程理念问题,谈一谈自己的看法。一、教学目标的设置教学目标是指学生通过教学活动后要达到的学习结果。教学过程是围绕教学目标而进行的,教学目标是教学…     

高效课堂“四、五、五”模式初探

<正>在新一轮课程改革背景下,实现课堂教学的优质高效是师生共同的目标.以前那种高耗低效、强化训练的数学课堂教学模式,已远远不能适应新的教育形势,为此,必须着力打造高效的课堂教学模式.近两年来,本人通过理论研究和实践操作,总结出了数学高效     

论高等职业教育课堂教学改革

课堂教学改革的目标是满足社会需求和学生就业与个体发展需要。课堂教学改革是一个系统工程，要想真正有所突破，必须从教学管理、教师教学等，全面系统地整体推进。     

实施素质教育必须抓住课堂教学主渠道

实施素质教育具有非常重要的意义，实施素质教育必须抓住课堂教学这个主渠道。教学是学校工作的中心环节,必须加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到实处。     

我区高中地理课堂教学中存在的问题与对策

<正>新课程改革使得课堂教学机遇与挑战并存,在新课程改革背景下,必须实现课堂教学方式方法的创新与优化,但同时也为教师提供了开发自身潜力、发挥自己能力的机遇。结合新课程标准,深入发掘高中课堂教学存在的问题和不足,积极推动高中课堂教学改革,实现教学方式方法的创新和优化,就可以有效提高课堂教学效率和质量,真正实现高中课堂教学目标。所以,新课改背景下促进高中课堂教学改革是必然选择。一、新课程改革背景下高中地理课堂教学中存在