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1.
蓝艳 《金陵职业大学学报》2002,17(4):14-16
《公民道德建设实施纲要》印发后,在大学生中引起了一定的反响,该就对大学生进行公民道德教育的必要性,以及大学生应遵守的20字基本道德规范提出看法,并对如何引导大学生对公民道德规范的实践与养成提出了六条对策与措施。 相似文献
2.
张琪 《黑龙江教育学院学报》2014,(12):85-86
立足中国古代传统道德思想,从道德教育的内容与方法方面对搞好公民道德教育这一问题进行探讨,认为中国传统道德思想的"律己修身、仁爱孝悌、尚群为公、崇尚节俭"是提高公民道德修养的基本源泉,而"以身作则、为仁由己、启发诱导、循序渐进"则是加强公民道德教育的有效途径。同时,要重视公民行为规范的训练,形成由家庭、学校、社会"三位一体"的教育模式。 相似文献
3.
陈炳水 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(5):43-47
在现代社会中,要使公民道德教育更具实效性,其切入点的选择,不应再停留在提高道德认识上,而应定位在道德信念的确立上。为此,需要运用马克思主义的基本观点,在界定道德信念要领的分析其含义的基础上,对之所以要把道德信念作为公民道德教育切入点的意义,以及在道德教育过程中应如何抓好这一切入点的教育,作些理论上和实践上的探讨。 相似文献
4.
5.
潘璠 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):42-43
公民道德教育是与公民作为法定政治权利和义务主体相关的道德教育。高校是系统进行公民道德教育的重要阵地。对大学生进行行公民道德教育是我国公民道德建设的重要组成部分,是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一,对提高大学生公民素质,促进社会和谐有重大意义。文章分析了当前大学生公民道德教育中出现的主要问题,并提出了相关对策。 相似文献
6.
舜文化底蕴厚重,哲理深邃,意境悠远,是中华民族最宝贵的精神支柱和文化遗产。对大学生进行舜文化教育是一项系统工程。使舜文化资源成功转化,达到对学生进行思想政治教育的目的,必须坚持目的性原则、适宜性原则、全面性原则、内省性原则、时代性原则及综合性原则,并采取调整教学计划、丰富课外活动及营造校园环境等一系列有效的措施。 相似文献
7.
舜文化底蕴厚重,哲理深邃,意境悠远,是中华民族最宝贵的精神支柱和文化遗产.对大学生进行舜文化教育是一项系统工程.使舜文化资源成功转化,达到对学生进行思想政治教育的目的,必须坚持目的性原则、适宜性原则、全面性原则、内省性原则、时代性原则及综合性原则,并采取调整教学计划、丰富课外活动及营造校园环境等一系列有效的措施. 相似文献
8.
《公民道德建设实施纲要》将公民的基本道德规范概括为:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献,它是每一个公民都应该遵守的基本行为准则。高校也应从实际出发,进行相应的公民道德规范教育。 相似文献
9.
深入开展独生子女大学生公民道德教育的研究是新时期加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。本文在总结出独生子女大学生公民道德现状的基础上,从家庭教育、学校教育、群体影响和社会环境等层面透视其现状产生的原因,并试图从改革教育模式、贯彻课堂渗透、加强道德实践、创造良好环境等途径探讨独生子女大学生公民道德教育的对策。 相似文献
10.
民国时期,我国诸多有识之士积极引进并传播西方公民教育思想,蔡元培是代表人物之一.蔡元培身处中华民族内忧外患的时代背景,在深刻反思中国传统道德教育,借鉴吸收西方公民道德教育思想的基础上,提出“五育并举”新教育方针.他主张公民道德教育为“五育”的核心,并对中国公民道德教育的目的、地位、内容及方法进行了深入的研究与探讨,初步形成较系统的公民道德教育思想.研究蔡元培的公民道德教育思想,对当今我国思想政治教育仍具重要启示. 相似文献
11.
贾爱明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
高校思想政治教育工作者应当充分审视中国现代化进程中出现的道德陷阱,真正承担起自身所肩负的伟大使命,对公民道德教育与高校思想政治教育进行科学的、有效的衔接,以调动、激发大学生的道德潜能为目标,充分发挥高校思想政治教育本应具有的政治功能、经济功能、文化功能和个性发展功能,为社会稳定、和谐、持续发展输送合格的现代公民。 相似文献
12.
施莉 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(2):33-36
作为蔡元培全部教育思想中极为重要的一部分,公民道德教育是五育并举的核心。文章较全面地系统介绍了蔡元培公民道德教育思想的地位、目标、内容、途径,站在中国近代教育史的立场,从融合中西、创造中国新教育的角度,客观的评价了该思想。 相似文献
13.
贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,必须正确看待当代大学生的道德状况,切实加强对当代大学生的公民道德教育,引导青年学生自觉遵守公民道德规范,进行良好的道德修养。 相似文献
14.
对大学生进行公民道德教育,要以"基本内容符合,重点内容突出,层次分明,有所深化"为原则,确定富有时代特点的公民道德教育的内容,这是提高大学生公民道德教育针对性和实效性的重要基础. 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
自媒体又称公民媒体,是普通大众依托数字技术与全球知识体系相连接,提供和分享与自身相关的事实与新闻的一种新途径。正确应对自媒体对大学生公民道德教育的冲击,挖掘自媒体对大学生公民道德教育的新功能,具有深刻的意义。要掌握自媒体视域下大学生公民道德教育的新情况、把握自媒体特质,创建大学生公民道德教育的新机制,开创大学生公民道德教育的新格局。 相似文献
16.
面对当前的新形势,如何努力提高大学生的思想道德素质,真正把《公民道德建设实施纲要》落到实处,需要一个新思路。 相似文献
17.
大学生的公民道德状况从总体上看是积极、向上的,但由于多种因素的影响,也还存在着不少问题。当前大学生公民道德教育效果不甚理想的根本原因在于公民道德教育长期定位于道德的社会功能的教育,忽略了道德的个体功能对大学生现实生活的关注:同时道德的个体功能的作用存在自身的局限性。因此,以道德的个体功能为切入点,做到道德的个体功能和社会功能的有机结合,是提高大学生公民道德教育实际效果的根本对策。 相似文献
18.
19.
《兰州教育学院学报》2016,(4):61-63
加强改进大学生公民道德教育和不断提升大学生公民道德教育的水平是时代的诉求,不仅影响大学生个体的成长与进步,还关乎我们实现"中国梦"的进程。本文深入剖析当前大学生公民道德教育存在的问题,在分析其原因的基础上提出了建立"人性教育,情感育人"的道德教育理念,并强调以"中国梦"为引领,创新道德教育内容,丰富道德教育的形式,实施扁平化新媒体信息传播方式,完善大学生道德教育的实践机制。 相似文献
20.
网络化交往对大学生公民道德教育的影响--关于"网络化交往与大学生公民道德教育状况"的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着网络信息技术和校园网建设的发展,网络化交往已成为大学生日常交往活动的一个重要组成部分。网络化交往不仅影响着大学生对社会道德的评价和对交往对象可信性的认知结构,而且影响着大学生在网络交往中的行为心理动机和行为策略选择;进而冲击着高校对大学生的公民道德教育。高校必须关注网络化交往对大学生公民道德教育影响的发生机制。 相似文献