关于对当代高校管理教育模式转变的若干思考

随着学分制的推行，以及教学管理手段现代化程度的提高，高等学校教学管理逐步由原来的对学生的“群体管理”模式（以自然班为基础的教学班管理模式）向“个体管理”模式（从选课、授课到成绩管理乃至学籍管理直接对学生个人的分散管理模式）转变，同时，随着教学管理模式的变化以及近年来出现的一些新情况，如学生住宿的分散化，选课的随机化等，[第一段]     

构建人性化教学管理制度初探

一、现行教学管理制度存在问题分析 教学管理是教育教学的重要组成部分，是学校管理的核心，也是质量控制的中心内容，更是教学质量的保障。教学管理在人才培养工作中发挥着至关重要的作用，从学科专业设置与调整到教育计划与人才培养方案的制定；从组织教学运行到教学过程管理与质量监控；从建章立制、建立有效运行机制到优化教育环境、提供教学支持服务；从推进教学基本建设到教育资源的合理利用、验收评价等，教学管理如同一条“纲”，把这一人才培养系统联接起来并使之有序、高效运转。但是传统的教学管理制度过分细化规章，把教师和学生当成管理的对象，把领导变成监工，这种管理一定程度上禁锢了教师思想的开放，压制了教师学术创造力和教学上的个性化发展。     

学分制浅议

学分制浅议杨丽波一、学分制是一种教学管理制度学分制是一种教学管理制度，它是以学分作为计算学生学习量的单位，规定学生学满规定的学分就可以毕业的一种教学管理制度。学分制又称学分累计制，学校依据专业培养要求把课程分为必修课和选修课两大类，按照课程的要求和学...     

管理服务教学 试行重选专业

在教学管理工作中,我们常遇到学生及家长强烈要求转专业的情况,近二年尤甚。教学情况调查表明、学生的学习动力、学习目标都直接或间接地与专业定向有关。在新的形势下,入学者的要求、选择学习的权利已成为影响我们办学的要素之一,同时,把学生的非智力因素对成才的影响纳入教学管理的范畴,对教学管理改革无疑具有积极的意义。为此,我们必须转变教育观念,改革教学管理模式,充分调动教师学生的积极性,为学生提供更多的机会与条件。一、现状分析建国以来,高等教育为国家培养了大批合格人才,其中也不乏卓荣英才。然而,当我们把中国…     

哈尔滨振兴程控定时电器厂教学产品介绍

学校领导可以使用它，通过安装在各教室、办公室中的对讲、监听分机，随时同校园内的任何一名教师、任何一名学生进行联络、对讲。把它用于教学中，可以使教学管理不用步入教室便可掌握每一个班的授课、课间秩序等各种情况，使您能够更深入了解您的教师、您的学生。     

论学分制下高校教学管理工作的创新

长期以来，我国高等教育在教学管理上实行的是学年制的管理模式。学年制的教学管理模式在以往的高等教育发展过程中起过积极的作用，但随着社会经济体制的改革和高等教育规模的迅速扩大，这一管理模式的不足也逐渐显露。从某种意义上看，它阻碍了学生个性的发展，不利于调动学生学习的积极性和主动性，已适应不了科学技术迅猛发展和社会进步的需要。新的经济体制要求改革学年制教学管理模式，实行学分制教学管理。     

开放教育教学管理模式的实践和思考

开放教育试点旨在建立一种以学生为中心，教师为主导的教学模式。要求我们的教学管理必须围绕这一宗旨对传统的教学管理模式进行改革和创新。开放教育的教学管理从内容上除了日常教学管理外，还应包括入学过程的管理；从管理模式上，开放教育应充分体现教学和管理人员的主导作用，积极引导和推动学生自主学习，并以此采取相应的管理措施和办法。     

切实加强教学管理 在提高教学质量上下功夫

切实加强教学管理在提高教学质量上下功夫王乃宁教学管理是学校全部工作的中心环节。实践证明，加强教学管理，是深化教育改革，优化课堂结构，大面积提高教学质量的必要前提，是强化素质教育，全面提高学生整体素质的有效途径。一、领导班子强化教学意识，深入课堂，指导...     

关于大学生对当前高校教学管理现状满意度的调查

本以全国35所高校在校大学生为抽样对象，通过对当前高校教学管理制度与执行情况的调查分析表明：高校的教学管理总的情况是严格的，但在教学活动开展上实在太少；对教师教学评价的主动方式应是“学生评价”，再辅之以“专家听课”的方法；多数教师遵守教学纪律，但也有一些教师不按课表上课。据此，对如何提高高校教学管理的实效，提出了相应的对策。     

基于Android的教学日志管理系统设计与实现

对学校教学管理部门而言,学生考勤情况、教学日志及相关教学信息管理是一项较繁琐的工作。将已有教学日志管理系统（PC版）移植到智能手机上,教师或教学管理人员只需通过手机就可方便对教学日志、学生考勤、学生信息进行查询与管理。     

谈教务干事如何用微机进行教学管理

谈教务干事如何用微机进行教学管理秦国林，张晓明教学管理工作是复杂的，它包括学籍管理和成绩管理。以往，这些管理工作都需要人工作业。就拿成绩单来说，每个学生的成绩就得抄写几遍：每个学生每学期各科成绩要抄写一份上报教务处；在学生毕业时要在每个学生的档案里装...     

聆听花开的声音

一次美术课上,我要求学生们把心中最美的景物用手中的画笔表现出来。许多学生顿时抓耳挠腮、一筹莫展,不知道从何处下手,这种情况自然出不了佳作。     

浅谈“以学生为本”的高校教学管理

“以学生为本”是“以人为本”理念在教学领域的引申和具体表现，是高校教学管理改革的必然要求。因此，必须把“以学生为本”的思想贯穿于教学管理的整个过程，以唤醒学生的人本意识、主体意识和人文意识，从而更好地激发潜能，达到全面发展。     

以求异的教学管理方式稳步推进新课程

推进新课程是全面实施素质教育的关键，而推进新课程必须建立相应的教学管理机制。所谓求异的教学管理方式，就是在教学管理中，注重研究人的个性与差异性，从教育环境、教师和学生的实际出发，依照因材施教的原则，根据不同情况提出不同的目标要求，实施不同的管理方案，并建立多种形式的评估机制，从而最大限度地照顾学生差异，满足不同层面学生主动发展的需要。     

也谈教学管理模式改革

也谈教学管理模式改革湖南醴陵市黄沙中学田先农一读了今年《中小学管理》７～８期所登《改革教学管理模式，追求教学高效益》一文，颇受启发。我与此文有关“教学管理改革中的有效探索”部分的看法基本一致。但由于农村中学办学条件、学生学习情况和城市中学有很大差别，...     

对成人高校教学管理工作的新探讨

对成人高校教学管理工作的新探讨北京市房地产职工大学邵何普通高等教育和成人高等教育，都把教学管理工作视为“软件”管理的核心，其目标是保证教学各环节的质量。但是，由于各类教育结构中学生来源和素质不同、培养目标层次不同、师资队伍构成不同，因此它们在教学管理...     

初三毕业班中后期管理的策略

一、毕业班中后期管理中会面临什么样问题目前,毕业班教学管理上,一些教师、学生和教学管理人员通常存在以下的问题。1.陷于表象,把不准问题即:不能从"一模"数据中分析和把准学校、班级存在的问题,缺乏发现质量增长点的敏锐观察力和分析能力,停留于表面的现象,     

封闭式教学管理——一个变异的“世外桃源”

何为“封闭式教学管理”?封闭式教学在教学管理上的运用,是一个管理观念的移植。即在教学管理中模仿军队管理模式,实行军事化编制管理,以防止外界不良因素渗入。这种管理模式大体基于以下原因而产生:1、社会上存在不良因素,确会对学生产生不良影响。2、一些特殊家庭,如父母在异地工作,无暇照顾子女。3、特殊的学员,如机密技术学习者、军队学员、少年管教者。4、升学的压力,应试教育的产物。如果说针对以上特殊的情况实行“封闭式管理”,还不失为一种行之有效的方法,那么把这种方法推而广之,实在是“照猫画虎”。一道校门将学生紧锁校内,隔开…     

新形势下高校辅导员学生管理初探

随着学分制的推行,教学管理手段现代化程度的提高,高校教学管理逐步由原来的对学生的“群体管理”模式(以自然班为基础的教学班管理模式)向“个体管理”模式(从选课、授课到成绩管理乃至学籍管理直接对学生个人的分散管理模式)转变。同时,随着教学管理模式的变化以及近年来出现的一些新情况,如学生住宿的分散化,选课的随机化等,也使得高校学生日常教育管理与思想政治工作也由传统的以班级为基础的“群体     

初三毕业班中后期管理的策略

一、毕业班中后期管理中会面临什么样问题 目前,毕业班教学管理上,一些教师、学生和教学管理人员通常存在以下的问题。1．陷于表象,把不准问题即：不能从“一模”数据中分析和把准学校、班级存在的问题,缺乏发现质量增长点的敏锐观察力和分析能力,停留于表面的现象,被表象所迷惑。