我怕过年

“过年喽!”“过年喽!”孩子们的欢叫声此起彼伏。是啊,过年,这对大多数孩子来说确实是一件高兴的事。因为在这个时候,他们不仅能玩个痛快,而且还能得到不少压岁钱呢!     

如今怎样当校长

认识不少校长,个个喊校长难当,个个不辞职。不辞职的原因很多。在旧时代,辞职是比较潇洒的事,或日挂印封金,或日野鹤闲云,痛快一点     

如今怎样当校长

认识不少校长,个个喊校长难当,个个不辞职. 不辞职的原因很多.在旧时代,辞职是比较潇洒的事,或日挂印封金,或日野鹤闲云,痛快一点的,喊一声"老子不干了",委婉一些的,则吟"携取旧书归旧隐,野花啼鸟一般春".但是在新时代,辞职似乎成了无能的代名词,如果是因为无法实现自己的教育理想,想愤而辞职,也会忧谗畏讥.因而如今的校长即使力不能任,当到人人开骂,或是力不从心,累得只剩一口气,也是不敢辞职的.     

如今怎样当校长

认识不少校长,个个喊校长难当,个个不辞职。不辞职的原因很多。在旧时代,辞职是比较潇洒的事,或曰挂印封金,或曰野鹤闲云,痛快一点的,喊一声“老子不干了”,委婉一些的,则吟“携取旧书归旧隐,野花啼鸟一般春”。但是在新时代,辞职似乎成了无能的代名词,如果是因为无法实现自己的教育理想,想愤而辞职,也会忧谗畏讥。因而如今的校长即使力不能任,当到人人开骂,或是力不从心,累得只剩一口气,也是不敢辞职的。校长不是职,而是官,——这一说大家就明白了。其实当校长本不难。旧时代在一方兴教育,主一校之政,即便不敢说学富五车,也当学有所长,精于…     

农职中教学评估初探

教学评估是根据教学目的和标准对教学过程及其效果给予价值上的评断过程,是学校评价教学质量,加强教学质量管理的一个重要方法.目前,普通中学的教学评估已基本形成体系,职业中学特别是农村职业中学的教学评估尚未引起学校的重视.因无升学考试指挥棒的调控,农村职业中学教师的教学随意性很大,教学无序,教学质量不高.作为与农村经济建     

职中校长的苦和乐

校长者一校之长也。中国自古就有“长者为尊”的传统美德。因此,社会上,长期以来对校长都是格外地尊崇和推重。我们知道,日本有“校长是老师的老师”的美谈,西方有“校长是师生的领袖”的称誉。中国老百姓虽然对当教师颇不以为然,甚至“家有二斗粮,不为孩子王”的旧有思想迄今总也未能消弭,但对于校长,且不论是小学校长还是中学校长、大学校长,却是另当别论的。你看,倘若别人家的什么人荣升为校长,肯定会生发出些许艳羡来;假如是自己或自家人当上了校长,那自然是会深深的引以为自豪的。     

职中校长的职业成熟

作为一名职业中学校长,要想出色地完成领导任务、发挥领导功能,就必须具备较高程度的职业成熟。所谓职业成熟是人在社会化发展过程中,经历了生理成熟、社会成熟和心理成熟过程,并为心理成熟的一个重要方面。主要指个体进入职业准备开始及在从事职业实践过程中,逐步形成了从事某种职业劳动所必须的职业心理品质。然而,在培训和选拔职业中学校长时,往往忽视职     

农职中为何招生难

农职中为何招生难说明目前，农职业中学面临着招生难的困扰，如何解决这一难题，关系到农职业中学的发展和农村劳动者素质的提高，为此，四川省郫县友爱职业中学的周大瑞老师对农职业中学招生难的问题作了调查，并提出了相应的对策意见。调查涉及四川省郫县、温江、彭州、...     

农职中基地建设初探

一、资源共享,优势互补,不断开拓基地扩展渠道 随着农村经济的发展和农业生产经营项目的增多,农职中校内“小而全”的基地已远远不能适应需要了。为此,基地应向校外扩展。一是要纵向挂靠。首先要上挂高等院校与科研单位,利用他们的先进设备和素质好的实习指导教师,与农职中大批适用型劳动者形成优势互补,不仅会提高基地的收益,同时也会提高学生的技能水准。其次要横向平靠。以学校的专业优势和厂矿企业的资源相结合,形成校外定点基地。二是要介入农村社会化服务体系,广泛培植专业示范户,形成网点基地。应该说,网点基地的实用性最强,示范作用最大,见效最快,因此网点基地建设不可忽视。可利用实习学生来解决专业示范户劳动力问题;利用专业教师的技术来解决他们的效益问题。同时,要把学生家庭基地建设作为网点基地建设的主要内容,使学生家庭发展生产经营的积     

农职中如何摆脱被动局面

农职中如何摆脱被动局面山东省胶州市教委杨伟民本栏编辑宁果当前，农村不少职业学校办得不很景气，学校规模小、教育质量低、办学效益差，但也有的学校却办得红红火火，两类不同学校的办学实践，给我们以深刻的启示。一、农村职业学校必须坚持开放式办学，扩大改革内涵，...     

农职中生物学教改探微

生物学是农职中农林牧三大支柱专业开设的必修专业基础课之一。为切实加强基础课与专业课之间密不可分的联系,充分发挥学生学习基础课的积极性和主动性,几年来,我们针对职教特点,结合教学实际,进行了一些探索性尝试,现总结如下。 一、针对学生实际,激发学习兴趣 著名心理学家林崇德教授指出:“兴趣是一种     

农职中生源问题亟待解决

当前,农村职业中学办学已经陷入了招不进,留不住的危险境地。这是继1987年以来农村职教发展史上出现的第二次低潮。它使部分农村职校举步维艰,面临着停办、改办的威胁。造成农村职业中学招生难的原因是多方面的。其外部因素是：①各类职业学校盲目上马,遍地开花。其中有少部分学校既缺乏师资、设备,又没有规范的教学和实习场所,却借大办职教之机,纷纷竖起招生广告牌,不择手段违规招生,严重扰乱了招生秩序,在社会上产生了不良影响。②农村职校毕业生就业难。农村职校毕业生由于受诸多因素的影响,导致动手能力和社会适应能力不强,同…     

农职中德育系列化初探

农职中德育系列化,是从农职中学生思想认识实际出发,遵循德育规律,以系列化为出发点,精心、系统、周密地选择德育的内容和形式,扎实开展多种形式的德育活动,求得银有的实效。农职中开展系列化相育工作,既有必要性,也有可行性,更易取得德育工作的实效。第一,农职中德育工作实践,需要我们开展＠有系列化的研究我国农村中等职业教育经过近20年的发展,积累了丰富的实践经验,初步形成了农村职业教育的德育工作体系。但是,各地农村职业教育发展步伐不一致,德育工作的水平也参差不齐。叨年代初期开始出现的农村职业教育招生难一直制…     

农职中英语教改构想

现实中的农业中专学校的英语教学远远落后于时代社会的发展,从社会需要出发,制定科学的教学目标与措施,更新教材,改进教学方法,培养出合格的建设人才,已成为农业中专学校英语教学改革中的当务之急。 首先是教学大纲落后。恢复高考制度十七年,前十三年中,英语虽然是农业中专学校的必修课,却一直无纲可循,加之招生考试英语一直免试,所招学生英语水平参差不齐,教学目标与要求很难统一,给正常教学工作带来很多不便。一九八七年农业部教育司才组织编写了全国农业中专学校《英语教学大纲》,然而在使用过程中也令人颇感失望。其内容简陋,只能相当于全日制中学《英语教学大纲》的几根筋络。大纲要求不够明确,可能是考虑全国各地学生英语基础差异较大的原因,大纲规定对学过英语的学生写作要求是“无重大语法错     

职中校长岗位培训应有特色

大力发展职业教育是实现我国跨世纪经济和社会发展宏伟目标战略任务之一。而办好职业教育,从职业学校内部条件来说,最关键的因素是要有一个好的校长。职业教育事业发展的理论与实践都证明,“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长对于职业学校的发展和教育教学质量...     

莫让老入“怕”过年

春节之际，吟诵着“每逢佳节倍思亲”的诗句，竟有一股酸楚袭上心头。记得去年春节期间，笔去拜访几家“空巢”老人，曾听他们说过这样的话：“青年时盼过年，中年时忙过年，老年时怕过年。”见我有些不解，老人们不无伤感地细说了这“怕”字背后的隐痛。     

农职中农科专业发展对策

农职中农科专业发展对策山东农业大学崔巍，李卫平农业是我国农村的基础产业，培养现代化农业生产所需要的技术人才、管理人才是农村职中的首要的、不可替代的任务。然而令人遗憾的是，由于政策的、观念的等各种原因，近几年农村职中农科类专业逐步萎缩，专业建设水平低，...