影响教师体育锻炼行为的动机因素研究

动机是人类一切行为的动力源泉,是直接推动一个人进行行为活动的内部动力,它包括个人的意图、愿望、心理的冲动,或企图达到的目标等。按照马斯洛的需要层次理论,动机发源于人的各种需要,当人们有了某种需要之后,就会有满足这一需要而从事某种活动的动机。体育锻炼动机是体育锻炼行为的直接原因,也是体育锻炼行为的动力。教师的体育锻炼是一个复杂的行为过程,其体育行为受许多因素影响,其中体育动机对激发教师体育行为起着内在的动力作用。本文重点关注对教师体育锻炼行为的动机产生影响的各种因素,准确揭示教师体育锻炼习惯的形成过程及关键所在。     

河南省城市中学生课外体育锻炼现状与对策

对河南省10个有代表性城市的中学生课外体育锻炼的现状进行调查,结果显示:有82.51%的中学生喜欢课外体育锻炼;促进身心健康是中学生参与课外体育锻炼的主要动机;球类运动是河南省中学生喜爱从事的体育锻炼项目;中学生"体育人口"的比例高于全国平均水平;学校是中学生课外体育锻炼的主要场所;河南省中学生体育消费水平偏低;缺乏活动时间和场地器材是制约中学生课外体育锻炼的主要因素。     

中学生体育动机的影响因素及其培养路径分析

积极的体育动机是中学生参加体育锻炼的重要保证。通过阅读有关体育著作、走访专家,对中学生的体育动机内涵及影响体育动机的发展因素以及中学生终身体育动机的培养提出了自己的看法,意在为培养中学生体育动机提供参考。     

中学生主动参与体育锻炼情况的调查研究

采用问卷调查法、比较分析法和数理统计等方法,以浙江省余姚市世南中学的学生为研究对象,对中学生的主动参与体育锻炼情况进行调查,通过了解目前中学生主动参与体育锻炼动机的实际状况,对影响他们参加体育锻炼的相关因素进行了分析,并提出有益于体育活动开展的相关建议.     

郑州市中学生课外体育锻炼的调查研究

本文选用《体育锻炼调查表》,对郑州市中学生体育参与动机进行调查分析。结果显示:中学生课外体育锻炼的态度还不够端正,体育锻炼的动机存在不同程度的问题,属于体育人口的中学生比例较低,要引起有关部门的高度重视。     

普通高校课外体育活动工程的设计与分析

一、建立课外体育活动工程管理模式大学生课外体育锻炼的行为 ,是在一定的思想支配下进行的。人的需要引起动机 ,动机又支配人的行为 ,行为又导向人的行动目标。因此 ,学生课外体育活动的动机可以通过各种方法和手段来激发、转换而获得和发展 (如图 1)。　　二、优化课外体育活动工程的操作模式1.体育俱乐部模式学生利用业余时间根据个人的兴趣、爱好 ,选择体育锻炼项目。由于体育俱乐部练习完全是学生自觉自愿参加 ,学生对该俱乐部的练习有较明确的认识和较高的期望。在操作过程需要注意的要素 :一是教练员要素。要求俱乐部教练有较高的专…     

新课标下高中课外体育活动现状调查与分析

以中学生为研究调查对象,对课外体育活动进行调查和分析。发现学生对课外体育活动是喜欢和欢迎的,参与活动是凭兴趣和休闲娱乐为动机,同时存在诸如场地器材不足,学校对课外活动的组织措施不够以及女学生被动参与等问题。提出学校领导和体育工作者要重视学生的课外体育活动,加强学生课外体育动机的引导和组织,形成良好的体育锻炼氛围,加大学校体育设施的建设等建议。     

全民健身与中学生体育投入的现状分析及对策研究

本文通过对邵阳市五个县、市、区10所普通中学200名(男生108人,女生92人)中学生进行全民健身意识、中学生体育锻炼时间、体育消费和参加体育锻炼的动机、喜欢的项目等方面进行调查分析,从中发现中学生在体育能力、行为、体育投入及效果、体育锻炼环境等方面存在着问题。为使中学体育与全民健身计划纲要尽快妆轨,把学生培养成德、智、体全面发展的合格人才,提出对策。     

对河源市东源县普通中学课外体育活动现状调查与分析

课外体育活动是学校体育课的延伸,是校外课余活动的组成部分,也是学校体育工作的重要组成元素之一。着重调查研究分析了东源县中学生课外体育活动动机、兴趣与规律,旨在探索提高中学生课外体育活动主动性和自觉性的方法,增强课外活动的效果,为今后能更好地促进学生参与体育锻炼和学校做出相应的措施提供必要的依据。     

中学生体育认知与体育锻炼满意度调查研究

中学生体育认知是指中学生看待体育及体育锻炼的方式。体育认知属于个体认知范畴,因而对体育的认知,将直接影响其参加体育活动的情况。中学生体育认知水平,即认为体育符合自己需要的程度如     

体育教学中学生活动动机的培养与激发

体育教学是学校教学计划内的基本课程之一,是体育工作的中心环节,也是完成体育工作任务的主要途径。根据体育教学的这一性质,在教学中主要是通过合理的教学过程和科学的体育锻炼过程,使学生增强体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,受到良好的思想品德教育。为了达到这一目的,就得在教学中想办法让学生积极活动起来,为此,在体育教学中培养和激发学生的活动动机显得特别重要。一、活动动机在体育教学中的作用动机是直接推动和维持人们活动的内部原因或动力。学习动机是推动学生进行学习活动的心理动因,良好的体育活动动机是学习体育知…     

影响中学生体育锻炼习惯形成的因素及评价指标分析

采用文献资料法、逻辑推理法及个案分析法对中学生体育锻炼习惯形成的影响因素及评价指标进行分析.结果表明,现阶段中学生的认知水平、个体的心理特征和状态、所具备的运动技能水平、运动中情绪的体验及校园体育文化氛围、体育师资及课堂教学、课外体育活动及业余训练、有关体育法规及条例的落实情况会影响中学生体育锻炼习惯的形成.     

体育锻炼也重要

有人对现在中学生的身体素质进行了测试,结果表明,现在的中学生营养够了,热量足了,但身体素质却下降了.中学生缺乏体育锻炼,而学生在体育锻炼方面不够主动,家长对体育活动认识偏颇,是导致锻炼不足的主要原因.     

大学生体育锻炼动机对锻炼行为的影响研究

积极参与体育锻炼活动，是大学生提高身体机能、强化身体素质的重要举措。而体育锻炼动机是从事体育运动的基本动力，可以促进学生积极参与到体育锻炼的过程中，影响学生的体育锻炼行为。通过分析锻炼动机与锻炼行为的内涵及关系，探究锻炼动机对锻炼行为所带来的影响，提出强化学生的外部调节与内摄调节、强化学生的认同调节与内部调节等策略，以此提升学生参与体育锻炼的积极性，提高我国体育教育的整体质量。     

“健康中国”视域下鄂西县域三峡移民体育参与现状调查与发展对策研究

采用调查法、访谈法、文献资料法等对宜昌市秭归县三峡移民的体育人口、活动参与、体育消费、运动动机以及非体育参与者不进行体育锻炼的原因进行广泛调查,主要结论为:该地区移民活动参与意识相对保守、体育公共设施与服务不足、体育消费不高、体育人口数量偏低且以老年群体为主;地理位置导致经济不发达是其根本原因、思想观念落后是最主要的内部心理因素、地方政府不重视是最直接的外部原因。解决移民体育发展需要:加大财政投入与帮助的同时借助区位和资源优势大力发展经济,形成体育发展与地方经济发展长效互动机制;加强体育宣传力度,移风易俗,倡导健康文明的生活方式;体育发展与领导人政绩挂钩,完善公共体育服务体系;以民族民间传统体育项目为主,形成地区特色和品牌效应。     

普通高校大学生体育锻炼动机的调查与分析

采用问卷调查法对大学生参加体育锻炼的动机进行了调查。在全面分析的基础上,探索当代大学生参加体育锻炼动机的内部特征,了解和预测大学生的体育行为,克服影响他们参加体育锻炼的不利因素,达到提高大学生参加体育锻炼积极性的目的。     

中学生身体自尊与锻炼态度关系的研究

经常性地参加身体活动和体育锻炼对生理和心理健康都有积极的作用.随着社会的进步,物质生活水平的提高,独生子女的增加,以及学习任务压力的加大,中学生从事体育锻炼的程度相对减少.外在因素固然影响体育锻炼参与,但内在动机更是影响中学生参与体育锻炼的重要的因素.阐述中学生身体自尊与锻炼态度的关系.     

改革体育教学提高教学质量——谈体育教学与课外体育活动

为了使体育教学与课外体育活动紧密结合,使体育教学质量得到有效提高,教学中不仅需要教师注意对学生进行动机、兴趣、乐趣、意志品质等有关终身从事体育锻炼内容的培养,同时还需要各级领导的重视和支持以及有关部门的密切配合。     

广东肇庆市中学生课外体育活动现状调查与分析

本文采用问卷调查、数理统计、文献资料调研、专家咨询访谈等方法,对肇庆市7所中学的中学生课外体育活动的态度、锻炼时间次数、参与动机、活动项目以及影响学生课外体育活动的主要因素等方面进行调查.结果表明:肇庆市中学生参加课外体育活动的态度是积极的;参加活动的动机和选择活动项目存在着性别差异性和多样性;而课外活动的时间少、缺少场地器材和适宜运动项目、学生身体素质差、以及学校领导的重视不够是影响学生参加课外体育活动的主要因素.     

论高职学生体育动机的培养

<正>体育动机是促进一个人参加活动的内部动因,是参加体育活动时选择激发、维持并强化一定的体育活动从而导向一定目标的内在动力。高职学生处于一个心理、生理状态将要成熟的时期,需要教师对他们进行体育动机培养和指导。