创新发展理念 不断提高高校领导班子办学治校能力

科学发展观,第一要义是发展。高校领导班子工作的根本任务之一就是要统筹领导高校的改革发展稳定工作,按照科学发展观的要求,实现学校事业的科学发展、创新发展、和谐发展。近年来,高校改革发展取得了很大的成绩,一个重要原因就是高校领导班子坚持解放思想、不断创新发展理念,坚持与时俱进、不断提高办学治校能力。高校领导班子应在总结成功经验的基础上,进一步更新观念,自觉运用创新的发展理念指导学校改革发展的新实践,不断提高办学治校能力,开创学校工作的新局面。     

加强领导班子建设 促进学校健康和谐发展——广西民族师范学院领导班子建设问题浅探

加强高校领导班子建设,是加强党对高校事业领导和全面推进学校事业发展的客观需要。高校领导班子必须注重加强思想政治建设、制度建设、作风建设、能力建设,努力提高统揽学校发展全局的能力、科学管理的能力、统筹协调的能力、应对复杂局面与处理突发事件的能力、开拓创新的能力,才能领导和推进学校健康和谐的发展。     

新形势下如何更好地发挥学校管理者的引领作用

新形势下的学校管理需要团结高效的领导班子,更需要流畅和谐的管理流程。先进的办学理念是优质管理的先导．科学的办学目标是优质管理的方向,合理的管理制度是优质管理的保障,因此学校领导者需要确立先进的办学理念．发挥其引领带动和示范作用．制定符合学校发展实际的办学目标。建立健全科学的管理制度。校长和学校领导班子要优化管理行为,力求实效高效,实行科学授权、合理分工、各尽所能、发挥所长,这是学校追求的理想境界。     

论高校领导班子合力建设的理念与路径

面对战略机遇期对高校提出的机遇与挑战,如何发挥高校领导班子在学校改革与发展中的领导作用,成为人们关注的重要课题.本文从高校领导班子的结构、素质等微观方面出发,分析了班子合力建设的理念,探讨了影响合力建设的关系问题,提出了如何切实加强班子合力建设的基本路径.     

切实加强高校领导班子的思想政治建设

江泽民同志指出:“办好高等学校,高校的领导是关键”。这就是说,在高校改革和发展的进程中,各级领导班子,特别是校级领导班子是高校的核心,其思想政治水平的高低直接影响着学校改革和发展的成效。高校党的建设的实践证明,只有采取有效措施,切实加强领导班子的思想政治建设和理论建设,全面提高领导干部的思想政治素质,牢固树立正确的世界观和人生观,坚持理论联系实际,使学校领导班子真正成为政治坚强、作风过硬、团结协调、廉政勤政的战斗集体,才能真正提高领导班子的思想政治素质,才能把学校领导班子建设成为坚决贯彻党的基本路线,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,具有领导高等学校改革与发展能力的坚强领导集体。     

坚持科学发展 建设特色大学

在高校贯彻落实科学发展观,建设特色鲜明的现代大学,关键要树立科学发展的办学理念,明确学校所处的历史方位和办学定位,统一思想,明确方向,理清思路;关键要加强学校领导班子建设,提高领导班子谋划、领导和推进学校发展的能力;关键要充分发挥学校办学特色和资源优势,提升学校特色发展水平,以特色求发展;关键要优化学校特色发展环境,营造开拓创新和科学发展的良好氛围。     

以合格政治家和教育家为标准加强领导班子建设

加强领导班子建设,是高校建设与发展的关键。近些年来,新疆医科大学党委始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导。全面贯彻中央和自治区党委对高校领导班子建设的各项要求,以成为合格的政治家、教育家为目标,从提高班子的领导能力人手。认真研究探索加强领导班子建设的新思路和新方法,努力把学校领导班子建设成“团结勤奋、务实创新、廉洁公正”的坚强领导集体,领导学校实现跨越式发展。     

略论高校领导班子建设

加强高校领导班子建设,是加强党对高校事业领导和全面推进学校事业发展的客观需要.必须按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协调的要求,努力把各级领导班子建设成为贯彻"三个代表"重要思想、致力学校改革发展的坚强领导集体.     

坚持院系党政联席会议制度,为实现学校科学发展提供组织保证

不断建立健全院系党政联席会议制度,确立院系党政领导班子共同承担院系发展责任的领导体制和工作机制,是加强高校院系领导班子建设、发挥党政领导班子功能、激发党政领导班子活力、实现院系和学校事业科学发展的重要组织保证。     

领导班子建设的做法和体会

当前,我国高等教育正处在一个快速发展的历史性时期,大力加强高校领导班子建设,努力建立健全适应加强领导班子建设需要的系统化、科学化、制度化的长效机制,形成一个坚强有力的战斗集体和领导核心,对于高校发展具有十分重要的意义。近年来,尤其是开展保持共产党员先进性教育活动以来,我们始终按照社会主义政治家、教育家的要求,大力加强领导班子建设,取得了明显实效,促进了学校的快速发展。一、加强高校领导班子建设必须不断坚持和完善党委领导下的校长负责制党委领导下的校长负责制的领导体制在我国高校已经实行10多年了,对于保证高校的社…     

新建本科院校的评估与发展

新建本科院校在办学理念、办学条件、专业基础、教学管理、师资水平、学生质量都存在先天不足。教育部的本科教学工作水平评估,成为其发展的直接的外在压力与动力,如何将评估转化为学校持续性发展的手段,就是新建本科院校在管理方面的核心任务。     

新建本科院校持续性发展的动力:教学评估

新建本科院校在办学理念、办学条件、专业基础、教学管理、师资水平、学生质量都存在先天不足。教育部的本科教学工作水平评估,成为其发展的直接的外在压力与动力,如何将评估转化为学校持续性发展的手段,就是新建本科院校在管理方面的核心任务。     

论西部地方高师院校办学特色

办学特色是高校在高等教育市场化条件下竞争和生存的基础,是高校可持续发展的潜力和持久的生命力,具有质优性、独特性、稳定性和发展性的特点。西部地方高师院校要摆脱困境,闯出新路,必须实施特色战略。要在办学理念上突出前瞻性,办学定位具有个性化,学科专业建设注重特色,学生素质强调综合性,科学研究追求“本土化”。     

研究型大学本科学籍管理模式的探索与思考

学籍管理是对学生在校学习的全过程管理,它是学生管理工作的中轴线,深刻影响着高校自身发展和人才培养质量。本文从学籍管理的内涵入手,分析了新时期学籍管理工作面临的挑战,介绍了我校在学籍管理模式上的实践探索,最后提出自己的思考,以期建立科学合理的学籍管理模式,促进高校发展和人才培养。     

Imagining the shaping of reflective deliberative education leaders: The devil is in the detail

Abstract

In this article we critically engage with some of the challenges and issues pertaining to the implementation of the Advanced Certificate in Education: School Leadership following a national agreement by the national Department of Education, provincial education departments and several universities. The rather idealised vision of the programme to provide learning opportunities to promote quality education in South African schools through the development of a corps of education leaders who apply critical understanding, values, knowledge and skills to school leadership and management in line with the vision of democratic transformation seemingly meshed with our own approach to the development of leadership. However, consequent to the planning, budgeting and implementation of this school leadership programme we realised that realities posed serious challenges. In this paper we narrate how it became increasingly clear how “the devil is in the detail”.     

高校中青年干部媒介素养调查与思考

当前我国高校的管理者是否具备相应的媒介素养？在应对媒介进行危机公关过程中能力如何？成为信息时代高校实现和谐发展的一个具有重要现实意义的话题.通过对来自全国高校90名中青年干部媒介认知中媒介功能、角色认知及日常的媒介接触,对记者角色的理解,对媒介和高校的关系的认识以及包括危机初现时的信息管理,危机中媒介选择、网络运用、媒介策略在内的危机中媒介策略的问卷调查,并在了解高校管理者的媒介素养现状的基础上,提出了完善高校危机管理策略、提升信息时代高校管理者的素质结构和领导能力的思考.     

促进教师发展的校长领导力研究——以两所初中学校校长为个案

以素质教育为核心的教育改革对学校管理带来了冲击与挑战。它要求教师转变传统的教学观,学习新的知识和教学方法。校长是学校管理的关键人物,其领导实践对于帮助教师发展具有重要作用。本研究采用质性研究方法,尝试揭示两位校长在真实情境中帮助教师发展的领导实践全貌与过程。研究发现,促进教师发展的校长领导力主要具有以下三方面的特征:(1)以提升教师专业知识与技能的工具取向为主;(2)以转变教师认知、情感与态度的文化取向为辅;(3)在规范教师教学行为与激发教师改革动机之间寻求平衡。     

试论高等学校内部领导管理体制的构建--一个政治学研究的视角

领导与管理概念不同,领导体制与管理体制也有明显区别。党委领导下的校长负责制是高等学校内部领导体制,而非管理体制。正确认识和区分领导体制与管理体制,明晰政治权力与行政权力;科学构建高等学校内部管理体制,规范政治权力与行政权力;完善党委领导下的校长负责制领导体制,调适政治权力与行政权力;充分发挥教代会的作用,监督政治权力与行政权力,是深化高等学校内部管理体制改革的核心内容。校务委员会制、董事会制、教授委员会制是高等学校内部管理体制的取向。     

中国大学的国际化——一杆标尺和一张路线图

大学国际化是经济全球化进程中不可逆转的大趋势,是办学不可或缺的重要理念和发展战略。大学国际化不等于外事活动的总和,应以提高教师国际化素质和学校办学能力为重点,以提高学生国际化素质为根本宗旨和最终成效的衡量标准。据此,可以制定具体的一所学校的国际化路线图,检测其实现的程度。     

刍论我国高校财务管理体制的缺失及其优化

我国高校财务管理在领导体制、运行机制、保障机制等方面存在突出的问题。具体表现为：观念落后、预算管理不科学;体制不畅通、人员素质偏低;决策体制和监管机制不完善;考核机制不完善、奖惩机制不健全。必须对我国高校财务管理体制、领导及决策体制、财务运行机制、内部财务保障机制几方面进行优化,才能提高我国高校财务管理水平。