关于高校辅导员工作的几点思考

一、坚持思想政治工作的超前性 思想政治工作不同于其他的工作，它有着自己的工作规律，它不能等问题出现后再绞尽脑汁、千方百计地去解决，到那时就为时已晚；而应主动地预测会有哪些问题出现，问题何时出现，以何种形式出现，然后提前找出防止问题出现的办法，这样才能“处变不惊”。     

当前专科学校学生思想状况及对策探微

当前高等专科学校学生思想状况呈现出一些问题 ,其形成原因主要在于 :部分学生不能正确对待就读专科学校的现实 ,不能正确对待高教改革带来的机遇和挑战 ,同时也不能正确对待自己 ;社会某些负面影响而学校思想政治工作又未能及时到位 ;市场经济的运行 ,部分学生缺乏学习动力。解决上述问题需加强对专科学生的思想政治教育     

如何做好中职学生的思想政治工作

目前许多中职学校存在着重学生职业技能的培养、轻学生的思想政治教育的问题,部分中职学生身上出现了政治信仰迷茫、价值取向扭曲等不良倾向,因此对中职学校思想政治教育工作必须予以重视和加强。思想政治教育工作者必须在教育方法、教育内容、教育手段等方面有所创新,增强思想政治教育的针对性和实效性。     

高职学生顶岗实习思想政治教育模式研究

目前,顶岗实习人才培养模式在高职院校得到推广。在顶岗实习中,环境与角色的转换,使得相当一部分学生不同程度地出现思想与认识问题。为加强学生顶岗实习思想政治教育:实习前,要多管齐下帮助学生做好顶岗实习思想准备,教师和家长做好思想政治教育准备;实习中,要多头并进,及时解决学生思想问题;实习后,对实习学生进行科学评价,将思想政治考核纳入其中。以此更好地促进顶岗实习工作的顺利进行。     

学校心理健康教育的实施

心理教育是当今世界一些发达国家针对自己国家教育存在的弊端而提出的一种积极的教育思想,它已经成为教育现代化的重要标志。过去我国教育工作比较强调思想性、方向性、政治观点,习惯把学生中暴露出的一切问题从两方面去归因。即归结为思想政治观点问题;或归结为道德品质规范问题,并惯用成人思想工作的方法去处理各种学生问题,忽视学生心理规律,干涉学生心理活动,结果不仅无法解决学生的真实问题,更严重的是还扭曲了学生心理。学校心理健康教育就是要重视学生的心理发展规律,能认真地分析和     

新时期加强高校辅导员队伍建设的思考

辅导员队伍是高校思想政治教育的骨干力量,但是近年来．部分高校思想政治工作能力走下坡路．学生思想水平下滑,辅导员的队伍建设落后．不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。因此,我们必须加强辅导员队伍综合素质的建设,提高辅导员对自己工作的认同感与归属感．全面提高辅导员工作的实效性。     

新时期学校政治思想工作初探

学校政治思想工作是塑造灵魂的一项社会系统工程,研究学校政治思想工作,探索它的客观规律性,增强其理论指导,是我们广大教育工作者的一项重要任务。 相当一个时期,学校内部对政治思想工作有各种各样的看法,其中轻视政治思想工作,贬低它,只重视知识教学的思想在一部分人中很流行。这对于教育者来说主要是认识问题,但对于受教育者学生来说就不只是个认识问题。从一定意义上说,学生对政治思想工作的情况,大体上与它本身的效果与科学化程度有关。要端正学生对政治思想工作的认识;关键在于学校政治思想工作本身做得正确,做得有效。在实际工作中,可以明显地看到两种不同的情况,同样是作报告,同样是组织学习,有的就受欢迎起作用,有的就不受欢迎不起作用。这很值得深思。综合而言,那些受欢迎起作用的,原因不在于他们讲的正是学生要听的,他们讲到学生心里去了,他们的思想同学生共鸣了。他们讲的或者是真人真事真道理,或者是新内容新见解,可以开阔学生眼界,丰富学生思想,启发学生智慧,不是照本宣科,没有假话、大话、空话和套话。这些情况使我们清楚地认识到,学生并不是反对政治思想工作,而是反对那些做得不正确,做得没有成效的政治思想工作。     

高校学生逆反心理的疏导

矫治学生逆反心理是高校思想政治教育工作达到事半功倍的关键。高校中大学生由于年龄段的特点和周围环境氛围的影响 ,常常出现辅导员说东 ,学生就偏说西 ;辅导员认为是正确的 ,学生硬说是错误的 ;或学校明文规定不准干的事越是想去干 ,越是提倡干的事越是不想干 ;辅导员批评某人错误行为 ,反而激起一些学生对他的同情和共鸣 ;这种与常理背向而驰 ,以反常的心态来处理问题的行为 ,就是心理学所指的逆反心理 ,这种逆反心理在高校学生中普遍存在 ,它大大削弱了思想政治工作的成效 ,应当引起广泛的关注。为了使高校学生思想政治教育工作更好地发…     

高中思想政治教育人文关怀的实现路径

<正>在社会物质飞速发展的今天,人们的物质生活水平逐渐提高,于是更加关注人文素养的发展,“人文关怀”一词也就频繁地出现在人们的视线中。在思想政治教育中,教师需转变自己的教学理念,不能一味地对学生进行知识的灌输,而是要关注学生的内心感受,加强和改进思想政治教育工作,     

浅谈学生主体性原则在思想政治课教学中的贯彻

学生主体性原则是学校实施素质教育对各学科提出的基本要求。该原则对于思想政治学科教学而言更具有特殊意义 ,它要求教师在进行思想政治教学过程中 ,除了突出学生主动学习马克思主义基础理论知识主体地位外 ,还应创设条件加强对学生进行心理素质教育 ,更好地保证学生健康成长。思想政治课同其他学科相比有自己的显著特点 ,这就是它主要是做学生的思想政治工作 ,解决学生的思想认识问题 ,其基本任务是帮助学生排除心理障碍 ,保证学生心理健康发展。正是从这个意义上说 ,育人是该学校最基本内容和最根本目的 ,是思想政治课教学的实质和核心。…     

学生政工干部队伍的结构和选拔

学生政工干部队伍的结构是指这支队伍的人员构成及比例。学生政工干部队伍的构建分三个层次(或称三种类型)较为合适:第—层次是职业思想政治工作者:第二层次是专职思想政治工作者;第三层次是兼职思想政治工作者。 所谓职业思想政治工作者,即必须有一部人以学生思想政治工作作为自己的终生职。这部分人具有四个特性:1、自愿性。他们十分热爱学生工作,自己选择了这一职业,并决心为此献出自己的毕生精力;2、全面性。他们有良好的政治思想素质、道德修养,有较强的工作能力、较深的理论功底和较高的政策水平;3、两栖性。他们主要在第一线从事学生工作,适当地上一些德育课,进行一些德育研究,因此他们既不同于一般的党务工作者,又     

高校辅导员思想政治工作初探

高校辅导员是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,对于引导一个好的班集体、使它形成良好的班风至关重要。为此,高校辅导员要明确自己在学生思想政治工作中的地位和作用,要注意丰富和提高自己的知识储备,积极探索思想政治教育的新途径、新办法,努力做好高校学生思想政治工作。     

微博对大学生思想政治教育的功能探究

当前,高校大学生经常上微博,抒发自己真实的所思所想,与自己的博友进行思想上的交流。微博为高校思想政治教育工作提供了一个崭新的工作平台,它既是教师及时、准确掌握学生思想动态的平台,也是教师与学生进行思想交流的互动平台,是教师提高自己和对学生进行思想政治教育的平台。     

高校思想政治教育与大学生心理健康分析思考

随着社会的不断发展进步,高校思想政治教育工作面临着新的选择和严峻的挑战。心理健康教育是高校思想政治教育工作中一个有机重要组成部分,是目前高校学生思想政治教育的重要途径和手段。通过解决学生当中出现的各种心理健康问题,发现开展心理教育提高心理素质的对策,从而更加行之有效地开展学生思想教育工作。对高校思想政治教育工作具有重要的现实意义。     

在网络上唱响思想政治工作主旋律

高校思想政治工作需要进一步解放思想,更新观念拓展视野,主动应战.网络的跨时空特性,使"家门”成了"国门”,在网上各种意识形态、文化相互斗争、冲击的情况下,企图遮蔽、阻隔、封锁信息是徒劳和可笑的.高校思想政治工作应当主动应战,改变思想政治工作的时空观,拓展思想政治教育领域,将校园里、课堂上的思想政治工作延伸到网络上,建立网上思想政治教育数据库,使学生在网络上能选择到正确的信息,受到正确的信息流和思想政治教育主旋律的冲击和影响.网络行为的虚拟性,使用户可以隐匿自己的真实身份,用户能更自由地、真实地表明自己的想法.网络因之成为我们了解学生思想和心理变化的"观察室”、"晴雨表”,有利于我们了解学生的真实想法,并且及时地通过网络对学生进行思想交流和引导,使他们的思想问题、心理问题能及时得到解决.     

后勤社会化后学生思想政治工作的难点与对策

高校后勤社会化后,学生思想政治工作和学生管理工作出现了许多新情况、新问题,对学生思想政治工作的内容、方法和形式提出了新的要求。本文试图从后勤社会化后学生思想政治工作所面临的机遇、难点和问题出发提出若干对策和建议。     

高校图书馆要加强对学生读者的思想教育工作

一高校图书馆是高等学校进行教育工作的一个重要组成部分，肩负着教育职能。图书馆的教育职能不同于一般的学校课堂教学，它是通过自己收藏的大量文献资料和传递为主要手段，以教书育人、管理育人和服务育人为途径，通过读者的自学行动使读者在政治思想、道德情操、专业知识方面受到全面的教育。因此，可以说加强对学生读者的思想政治教育是图书馆实现教育职能的重要方法。下面就这个问题谈谈个人的一些认识。高校图书馆是对大学生进行思想教育工作的一个重要阵地。随着改革开放的不断深化而出现的各种思潮、各种观点都会在图书馆收藏的文献…     

思想政治教育运用信息技术应注意的几个问题

思想政治教育信息化建设极大地拓展了思想政治教育的空间和渠道,为思想政治教育工作提供了更广阔的舞台,但其在发展过程中也出现了诸如部分教育者注重技术应用而忽视同学生进行感情交流和提高自身素质、注重形式创新而轻视传统方法、教育的主观能动性不高等问题,我们对此必须保持清醒的认识,并在工作中努力加以防止和克服。     

高职思想政治教育学生主体地位的缺失与对策

坚持学生主体地位是高职思想政治教育工作以人为本的核心体现。当前,部分高职院校的思想政治教育工作存在学生主体地位缺失问题。确立学生主体地位,对高职思想政治教育的改进和实效性的提高具有重要意义。高职思想政治教育工作必须探索新措施、新方法,增强学生的主体地位。     

成教学生思想政治工作的思考

21世纪是知识经济的时代，随着越来越多新鲜事物的不断出现，人们的思想日趋复杂化，因此，高校的思想政治教育工作在人才培养中所起的作用也日益突出，作为教育重要组成部分的成人教育，它培养的学生更有其自身的特殊性与复杂性，如何根据时代的要求做好成人学生的思想政治教育工作，是值得成人教育思考的问题。