创设情境体验数学——《乘法估算》教学片断与评析

片断一 新课导入 [课前播放《三峡的孩子爱三峡》的歌曲,并配三峡风光画面] 师:听了这悦耳动听的歌声,欣赏了这美丽的画面,你们想说点什么? 生_1:我觉得我们的三峡很美。 生_2:我爱三峡,为我的家乡感到自豪。     

故乡的路

我的家乡——巫山,是一个风景秀美、得天独厚的地方。我爱故乡雄伟高大充满神奇色彩的巫山十二峰,也爱那清澈见底汩汩滔滔的三峡水,可在我心里,最挥之不去的还是故乡的那一条条的路啊。     

我们永远都爱她

“小河它有家,小鸟它有家,我也有个我爱的家;小草有妈妈,小树有妈妈,我也有个爱我的妈妈……”,这是宜昌三峡电视台魏岚写的歌词,名字就叫《长江我的家》。和魏岚第一次合作还是在1994年,作为宜昌有线电视台的主持人,魏岚     

无条件的爱和爱的条件

“我爱,因为我被人爱。”“我被人爱,因为我爱人。”“我爱你,因为我需要你。”“我需要你,因为我爱你。” 在以上几句话中,如果让你选择,你会选择一句作为你对爱的表达？这倒不是什么语言测验,也不是什么智力测验,而是一个关乎你对爱和爱的伦理的价值取向问题,也就是说,你是怎样理解并且实践你的爱的？     

爱的艺术

我知道爱不过起于一时感情的冲动,经验告诉我,经过了相大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱,而不是自己有没有能力爱的问题。因此对他们来说,关键是:我会被人爱吗?我如何才能值得被人爱?为了达到这一目的,     

会有人来接你的

<正>"我已经被爱过了,"爱德华说,"我曾被一个名叫阿比林的小女孩爱过。我曾被一个渔夫和他的妻子还有一个流浪汉和他的狗爱过。我曾被一个吹口琴的男孩爱过。不要对我谈什么爱,"他说道,"我懂得爱。"那个老娃娃说:"我不知这回谁会来要我。有人会来的。总有人会来的。谁会来呢?""我不在乎是否有人来要我。"爱德华说。"那太可怕了,"老娃娃说,"如果你那样认为     

错过爱

高尔基说：谁要是不会爱,谁就不能理解生活。我觉得,谁不懂爱,谁就不能享受生活。生活被爱包围着,但不是每一种爱当时都能被人理解,更莫说去爱。我曾错过了一份爱,一份无私和纯洁的爱。     

拥抱的魅力

我是一名年轻的班主任。初登讲台,面对着台下一张张鲜活的小脸,我告诫自己要让每个孩子的生命中都充满阳光,决不让一个孩子在我的班级里掉队。半年的工作经历让我尝尽了酸甜苦辣,但我却深切地体会到了孩子们那颗渴求被人肯定、被人欣赏、被人拥抱的心。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更得爱!只有给予学生真挚的爱,让学生感受到真挚的爱,让学生体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。     

错过爱

高尔基说：谁要是不会爱,谁就不能理解生活。我觉得,谁不懂爱,谁就不能享受生活。生活被爱包围着,但不是每一种爱当时都能被人理解,更莫说去爱。我曾错过了一份爱,一份无私和纯洁的爱。     

爱是心中的花园

一、爱是爱是什么? 一个没有答案的问题,但却让人不得不回答。我想人的一生中总是有爱的。我同样相信,没有人不会描述那个充满爱的夏日,和那些被爱染成粉红的荷花,或者是被爱滤成碧绿的荷叶。可就是没人能告诉我爱究竟是怎样悄悄弥漫的。我们现在爱的到底是什么呢? 是爱快乐吗? 是爱忧伤吗? 是爱她吗?     

三峡游记

三峡游记□闻亭／北京景山学校高二学生读了刘白羽先生的散文《长江三峡》便被他文章中的景色深深的迷住了，期盼着有一天自己也能亲自目睹三峡的壮丽景色。终于，机会来了，我有幸参加了“全国少年水力夏令营”，来到了“三峡”脚下的宜昌。第二天，夏令营安排我们参观了...     

《三峡的孩子爱三峡》教学设计

课题：唱歌综合课《三峡的孩子爱三峡》教材版本：义务教育课程标准人教版《音乐》实验教科书五年级上册第一单元《西部风情》第4课时授课年级：五年级     

“我的地盘我做主”

在任何一个班集体里,都有爱举手发言的学生,也都有不爱举手发言的学生。于是,那些爱举手的就得到了很多发言的机会,而不爱举手的则常常被教师忽略。针对这一现象,在课堂教学实践中,我尝试新的问答方式,这种方式,被学生调皮地称为——我的地盘我做主。     

爱·严·勤——我当电大班主任的点滴体会

1982年以来,我一直在湖南广播电视大学邵阳市分校担任班主任工作。1984、1985年,我连续被评为模范班主任,1986年被评为中央广播电视大学优秀管理人员。我的一点点事迹,被《邵阳日报》、《湖南电大》多次报道。 我的体会是“爱、严、勤”三个字。 爱 所谓爱就是爱事业,爱学生。 我能担任班主任,感到无限光荣和自豪,我深深地爱上了这一工作,爱上了我班上的每一个学生。1983年秋天,我因患急性胃炎高烧到39.8℃,需住院治疗,学校领导已经批准,医院床位也已安排好。我在医院吊了两瓶盐水,想到90多名学生的学习生     

有关文字的碎片

我并不是爱文字,爱得刻骨铭心真真切切排山倒海那种人。当我写下这句话的时候正是星期天的清晨,外边有着很好的阳光,映衬着翠绿的风景和鸟鸣,我开始接近并依赖一种本质。是的,我不爱文字,但我相信她。就像相信一句话被人说出来和被写出来的感觉是不一样     

致爸爸妈妈的一封信

爸爸妈妈,我知道你们很爱我,你们对我的爱是伟大的,是无私的,是世界上唯一没有被污染的爱．我也很爱你们。但是,你们可知道,你们对我的爱太严了．严得有点让我喘不过气来。你们也许还没有意识到这件事儿的严重性,就让我来告诉你们吧!——题记     

青春路上

成长的青春总有些叛逆，叛逆的我们总被那浓浓的爱意包围。我爱那个被爱笼罩了的小屋，我的青春从那里启程。     

老妈的“土政策”

老妈很爱我.可就是有时候爱对我用些土政策。我举几个例子吧——土政策一:我的脚丫子特别爱出汗,一般的鞋垫常被我弄得湿漉漉的.老妈有她的应对办法.     

《三峡之秋》教学设计二

教材:北师大版实验教科书六年级上册。一、创设情境,乐学新知1.课前播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。[设计意图]为了抓住教学中的重点,理解作者表达的思想感情。孔子曰:“不愤不启,不悱     

拉开弯弯的长弓

女士们、先生们:你们好!被选作旅游部经理,我感到非常荣幸。我姓张,弓长张。我愿拉开我这把满满的弓,射出一只长长的响箭,使三峡环球旅行社壮志不减,青春永驻;便宜昌旅游事业更