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教了数十载写作．有些轶事至今难忘,而那次“尝试质疑”的教学过程尤令我回味。
事情缘起于一名学生写的一首诗,而我原是要求他们从下列小诗中提炼一个观点,写一篇不少于800字的议论文。 相似文献
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周一是例行批阅周记的时间，我迫不及待地翻开一本本周记，仔细地阅读、批改着。这是我最惬意的时刻，透过那活泼而略显稚嫩的语言，我仿佛走进了学生心灵深处，聆听着他们的心跳，分享着他们的快乐，体味着他们的烦恼。正是这一篇篇周记，让我及时发现了他们内心的想法，感受到了学生的喜怒哀乐，了解了他们心灵深处一些不愿向别人透露的想法， 相似文献
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对于七年级学生来说，刚从小学跨人中学，这是人生的一个新起点。对于我来说，面对新一届学生，就像分到了新一块田地，希望通过辛勤劳作来获得可喜的丰收。为了尽快了解他们和提高他们的写作水平，我要求新生们每人每天写一篇日记。实际上是鼓励学生每天用日记体的形式写一篇习作，字数不限，哪怕是一句话也行，但是必须坚持每天写，而且要交给老师，每一篇我都会批改并返回他们。 相似文献
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这篇课文是人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册第三组的首篇，是一篇精读课文。教学要达到的目的是帮助学生理解说明文的特点和说明方法，还有课文表述的内容。下面是我的一点教学心得体会。 相似文献
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2003年春天，我参加了市教育局组织的骨干教师培训，从那时开始接触网络。首先我来到了成长论坛，展现在我眼前的是一个全新的世界，聚集在这里的是一群有理想、有抱负的追梦人，他们把教育当做一种事业，当做一种追求。看着他们用诗化的语言写成的教育随笔，我震撼许久，原来教育是这般的精彩，生活是这般的浪漫。看着一篇篇激情四射的文字， 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(4):11-11
1.一篇友情文章上百字才能表达心意，我不屑；一首友情的歌需要几十字，没心意；我们的友情岂止千言万语所能表达的，所以我浓缩精华只说：请客，请客！ 相似文献
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郭本禹 《南京晓庄学院学报》2007,23(1):78-78
本期“精神分析研究”栏目选用的三篇论文是我们精神分析研究的成果一部分，也是我主持的全国教育科学十五规划教育部重点项目“儿童精神分析理论及其在儿童心理咨询中的应用研究”的成果之一。三位作者都是我指导的理论心理学与心理学史方向研究生，他们三年来系统阅读了三位著名精神分析学家拜昂、玛勒和莱因的著作和有关研究论著，分别完成了关于这三位精神分析学家思想研究的硕士学位论文。这里选用的文章是从他们的硕士学位论文中抽取的精华部分。这三篇论文从选题上看在国内精神分析研究领域都尚属首篇，为我们提供了关于精神分析理论的新知识。 相似文献
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柴彩兰 《基础教育(重庆)》2005,(6):32-32
圣诞节的前一天，星期五上午。教学生唱了一首《Merry Christmas》的圣诞歌，让学生把这首歌唱给自己的朋友听。下课了，几个小脑袋在我办公室门前晃悠，一个稍胆大的孩子说“Miss Chai，他们想把歌送给你。”“好呀。”虽然我急着准备下一节课，可孩子的热情我还是挺感动的。很短的一首歌，看着他们认真地唱着，我不禁拍着手．给他们打着节奏。“老师，你是我们的好朋友。好朋友，MERRY CHRISTMAS。”呦，还来个总结发言哩。“Thank you very much，Merry Christmas and happy new year，”他们高高兴兴地离开了办公室。噢，我是学生的好朋友，真高兴! 相似文献
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早春的一天，几个邻居找到我，让我指导他们的孩子写一篇关于春游的作文。我问孩子们：“都到哪些地方玩过？”他们异口同声地说：“没有，哪也没去过。” 相似文献
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海明威在《“首辑四十九篇”序》中写道：“我最喜欢的几篇作品是《弗朗西斯麦康伯短促的幸福生活》、《在异乡》……和一篇没有别人喜欢的、叫《世上的光》的小说。”《世上的光》基本上没什么情节，只是以“我”的行踪为线索，写了两个场景，也就是我和汤姆在酒吧、火车站两地的见闻。 相似文献
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杨艳元 《语数外学习(高中版)》2013,(7):46
修身齐家,治国平天下。古时文人要的生存价值很大程度上是需要通过为官能得到彰显,他们独立的自我意识与强烈的社会责任感使得他们在"济苍生"、"安社稷"的征途中往往遗世独立、卓尔不群,自然也容易受到蝇营狗苟之辈的猜忌与算计,不断受到贬谪、罢官,乃至流放。悲愤、失落、孤独、落寞之际,他们通过一首首流芳诗作,一篇篇经典美文给我们打开了一扇探析他们失意之后心态情怀的窗户。 相似文献
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怀着一种感动的心情，着迷于那诗意唯美的故事情节，我仅用了三个夜晚就读完了著名学者张文质先生主编的《生活在痴迷之中》一书。该书记录着20位教师的生命探索历程。每一位教师或娓娓述说，或深层剖析。一个个故事似一篇篇流畅的散文，或似一首首清新含蓄的哲理诗。文章闪现着个性的光彩，蕴涵着育人的甘苦，展示着人性的善良和纯洁，诠释着教育的真谛! 相似文献