不等式在生活中的应用

一、不等式在租地方案中的应用例1(2011年重庆潼南)潼南绿色无公害蔬菜基地有甲、乙两种植户,他们种植了A、B两类蔬菜,两种植户种植的两类蔬菜的种植面积与总收入如下表:     

一、代数综合题

代数综合题是以初中代数知识为主体的综合题.由于综合题涉及的知识覆盖面十分广泛,涉及的知识类别中常常是"你中有我,我中有你",因此,不易将它们作十分明显的分类.根据题目的特点,代数综合题大体可分为四类:方程类、函数类、动点类、应用类.     

数学综合题归纳与训练——一、代数综合题

代数综合题是以初中代数知识为主体的综合题，由于综合题涉及的知识覆盖而十分广泛，涉及的知识类别中常常是“你中有我．我中有你”，因此，小易将它们作十分明显的分类．根据题目的特点．代数综合题大体可分为四类：方程类、函数类、动点类、应用类．     

数学综合题归纳与训练 一、代数综合题

代数综合题是以初中代数知识为主体的综合题.由于综合题涉及的知识覆盖面十分广泛,涉及的知识类别中常常是“你中有我,我中有你”,因此,不易将它们作十分明显的分类.根据题目的特点,代数综合题大体可分为四类:方程类、函数类、动点类、应用类.1方程类方程类代数综合题一般以一元二次方程的根的判别式、根与系数的关系、根的意义和参数的隐含条件为主线.例1已知关于x的方程kx2 (2k-1)x k-1=0①的根为整数,而关于y的方程(k-1)y2-3y m=0②有两个实数根y1、y2.(1)当k为整数时,确定k的值;(2)在(1)的条件下,若m>-2,用关于m的代数式表示y21 y22.解:…     

高考地理区域类综合题应对策略探讨

综合题虽然形式多样,但分值比重最大的当数区域类综合题。了解区域类综合题的命题思路和特点,探讨切实高效的应对策略无疑是提高地理高考成绩的有效途径。     

数学综合题归纳与训练

数学综合题,是指那些涉及知识点较多,解题思路比较灵活,解题过程比较繁杂的数学题。一般中考数学试卷都要有综合题,以增加区分度。适量地、独立地做一些综合题,对巩固所学知识、发展各项数学能力,深刻领会数学思想都是大有益处的。 初中数学综合题习惯上分为代数类、几何类及代数与几何综合类三部分。     

如何解答好地理措施类综合题

<正>所谓措施通常是指针对某种问题所采取的解决办法、方式、方案、途径、手段等。地理措施类综合题是历年来高考地理试题经常考查的重要题型之一。地理措施类综合题实际上回答的是“怎么办”,主要考查考生解决问题的能力。此类高考地理试题的背景材料,多以区域自然环境和人文环境方面存在的问题来呈现,考查生活中的地理,体现“学以致用”的目标,此类试题备受命题者的青睐。所以,如何解答好地理措施类综合题应引起我们高度重视。     

由基本图形编拟圆类综合题

近年来,圆类综合题常常作为中考数学中几何的压轴题,并有一定的难度,这是考查学生双基、逻辑思维及各项能力较有效的题型。多年的初中毕业班的数学教学实践,笔者深深地体会到,只要抓住基本图形,巧妙地将多个知识点结合在一起,便可编拟出较好的综合题。先看下面两个基本命题:     

圆类综合题的构建剖析与探究总结

圆类综合题在中考中十分常见,也是圆类知识考查的重要方式.探究剖析时需要立足考题开展考点分析,结合所学知识进行逐步剖析,在此基础上总结方法,形成策略.本文结合2022年江苏省各市的中考题开展圆类综合题的解法探究,与读者交流学习.     

解答数学综合题的常规策略

数学综合题一般分为章内综合题和跨章综合题,表现为求解题和证明题两种类型.解答综合题时要处理好命题设计的新颖性与审题思考的复杂性的关系.审题时要明确目的性,增强针对性,挖掘隐含性,细致地审题是快速、准确的解答综合题的基础,规范、合理的书面表述是提高综合题解答效果的     

呼伦贝尔地区春播胡萝卜高产栽培技术研究实践

胡萝卜适应性强、营养丰富,是我市主要种植蔬菜之一,其产品除自给自足外,还销到上海、广州和出口俄罗斯,但就全呼盟看,胡萝卜生产栽培零散,产量底,其主要原因是品种陈旧、菜农栽培措施不当所致。为此,本人采取了与胡萝卜种植户合作的方式,参加了胡萝卜栽培技术研究实践。取得很好的实践效果。具体的栽培技术如下：     

运用“结构”思想 探索解题策略

<正>结构尝试教学法的核心思想,是以"结构"为载体,帮助学生掌握主动学习的工具,这里的"结构"有两类,一是知识概念结构,二是方法程序结构。我们在学习数学概念、原理、法则等概念性知识时,要从结构上去理解把握知识概念,在解答数学综合题时,对解题涉及的基本概念、思想方法、操作步骤及内在联系进行抽象概括,形成解答综合题的方法程序结构,也就是综合题解题策略。学生掌握了知识概念结构和方法程序结构,就能有效地掌握某一类知识,解决某一类问题,从而实现举一     

浅探初中数学方程与函数的几类综合题

方程与函数不仅是初中阶段数学教学的一个重难点,而且是中考必考的考点。由实际教学分析,方程与函数知识点的题型主要分基础和综合两大类题型,其中基础类题型主要考查学生的知识理解能力,而综合类题型不仅考查学生的知识掌握能力,更加倾向于考查学生的知识综合应用能力和解题能力。本文首先给出初中数学综合题的概念和特点,随后分析初中数学综合题的解题方法,最后针对初中数学方程与函数综合题的几种题型,通过例题分析相关的教学策略。     

棚菜一年两茬、间作、立体种植效益高

棚菜一年两茬、间作、立体种植效益高山东省寿光市第一职业高中赵桂荣，张述先大棚蔬菜一年两茬、间作、立体种植，在全国最大的“蔬菜之乡”──寿光的蔬菜生产中，具有代表性、典型性，对省内外蔬菜发展很有推广参考价值。本文以我们的蔬菜种植管理为例说明。每棚面积：...     

基于卷积神经网络的菜心病害程度识别算法

菜心作为广东省的一种特产蔬菜,在当地蔬菜生产上占有重要地位.在种植过程中,菜心容易发生大规模的病虫害,给种植户造成巨大的损失.以菜心病虫害程度的识别为需求,构建一个小规模的菜心图像训练集,通过常用图像处理方法扩增数据集.根据菜心叶片上的虫洞数和虫洞面积来进行病害程度分类.利用深度学习中卷积神经网络LeNet-5构建一个...     

2004中考综合题盘点与预测2005——第一讲 方程型综合题

方程是初中数学重要的内容，是各地中考的必考内容．在新的课程理念下，无论是课改实验区，还是非课改实验区，中考命题的立意都正在由知识立意向能力立意转变，因此以考查同学们数学能力为主要目标的综合题，也大多含有方程尤其是一元二次方程这一重要内容．如果把应用性问题归类为综合题，那么笔者所拥有的41套全国各地的中考试卷中，就都含有了方程类综合题，分值比最高的竟达到了30％(包括含方程知识的综合题)．而方程类综合题往往以解答题、阅读理解型、探究型等形式出现，且在绝大多数的压轴题中，都含有方程的有关知识．     

物理综合题归纳与训练

物理综合题通常是一道题涉及两个或两个以上知识点的问题。解决物理综合题,首先应对物理的基本概念和基本规律有着深刻的理解,充分理解概念、规律的物理意义以及它们之间的内在联系。其次应多注意归纳解物理综合题的方法、技巧。下面就初中阶段力学、热学、电学这三个部分的综合题进行归纳。     

3.6函数综合复习

第1课时函数与方程及图形面积综合题 有关函数综合问题分二节课复习完,本节课主要复习方程与函数、函数与图形面积两类综合问题,方程与函数综合题主要是以函数为主线,利用函数的图象及性质和方程的有关理论解题,解题时要注意函数的图象信息与方程的代数信息的相互转化,例如函数图象与x轴交点的横坐标即为相应方程的根：点在函数图象上即为点的坐标满足函数的解析式等,函数与图形面积相结合的综合题主要是以面积为纽带,以函数图象为背景,解这类综合题的关键是把图形中相关线段的长用恰当的点的坐标表示。     

文综跨学科综合命题的两个问题

一、关于跨学科综合题的实质。在文综试卷中唱主角的拼盘式跨学科题到底是不是跨学科综合题?这实际上牵涉到跨学科综合题的实质问题：到底怎样的题目才是真正的跨学科综合题?以下从两个方面来作一些探讨。     

观赏蔬菜前景诱人

近年来,在一些大中城市的超级市场、农贸市场里,可以看到五颜六色的辣椒,还有奇形怪状的黄瓜、番茄、南瓜等观赏性蔬菜。据农业专家分析,随着我国城镇居民生活水平和生活质量的提高,这种具有观赏和营养价值的蔬菜,集特色种植和旅游观光为一体,越来越受到人们的欢迎,市场发展前景诱人。市场调查显示,观赏蔬菜主要有以下三大类,各地可因地制宜,有选择地开发种植。一是五彩缤纷叶菜类。这种蔬菜的菜叶颜色鲜艳多彩,与一些花卉相比毫不逊色,且营养价值高。目前已开发上市的有七彩菠菜、紫叶生菜、金色或白色金针菇等。二是千姿百态果实类。此类…